新课程下小学语文课堂教学中自主学习探究的开题报告

新课程下小学语文课堂教学中自主学习探究的开题报告
一、选题背景
随着新课程的推进，小学语文教学也在逐步转变，不再是传统的填鸭式教学，而是更加注重学生的主动学习和自主探究。

自主学习探究作为新课程的一个核心思想和
实施目标，在小学语文教学中也越来越受到重视。

因此，本次论文选题就针对新课程
下小学语文课堂教学中自主学习探究这一话题进行探讨。

二、研究目的
本次研究的主要目的是探索新课程下小学语文课堂教学中如何促进学生的自主学习探究。

具体来说，研究将从以下两个方面展开：
1.分析自主学习探究的理论基础，探讨自主学习探究在小学语文教学中的应用现状及存在问题；
2.研究如何利用不同的教学策略和教学资源，促进小学生的自主学习和探究能力；
三、研究方法
本次研究采用文献资料法和实证研究法相结合的方法进行探究。

1.文献资料法：通过查阅相关文献和文献调研，对自主学习探究的理论基础以及小学语文教学中自主学习探究的应用现状以及存在问题进行分析和梳理。

2.实证研究法：通过实验、调查等方法进行研究。

比如：采用小组讨论、课堂问答等方式，组织学生参与自主探究，通过观察、记录等方式对学生的自主学习探究能
力的提高情况进行调查和分析。

四、预期的研究成果
本次研究的主要预期成果有以下几个方面：
1.对小学语文教学中自主学习探究的理论基础进行梳理和分析，准确把握自主学习探究的概念及教学目的；
2.对小学语文教学中自主学习探究的应用现状及存在问题进行探究和剖析，深入挖掘存在问题的原因；
3.提出新课程下小学语文课堂教学中促进学生自主学习探究的策略研究，为教学实践提供可行性建议；
4.对小学生自主学习探究能力提高的实证研究，对于教育实践和教学改进具有一定的参考价值。

以上就是本次开题报告的主要内容，希望能够获得指导老师的支持和帮助，共同探讨这一话题。