《给自己安个家》

《给自己安个家》
《给自己安个家》篇1
教学目的与要求
(1)明白网上浏览的目的之一是下载信息。

(2)掌握文字、图片、网页下载的基本操作。

(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

教材分析
本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，掌握下载图片、文字的基本操作。

对于图片的下载，可以让学生自己尝试动态图片的下载。

对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。

课时安排
1课时
教学重点与难点
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点：涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。

教学过程
一、导入
1.同学们，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海底探秘”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？
2.海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，海底是一个奇妙的地方，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用word制作小报、用powerpoint制作演示文稿）
3.在电脑制作小报、演示文稿需要用来介绍的文字、图片等资料，从哪儿可以收集到这些文字、图片呢？
4.像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），今天我们就来学习为了制作小报从internet上下载信息的方法。

二、新授
1.制作小报的第一步我们可以先新建一个word文件，保存，文件命名为小报，保存位置在各自的文件夹中。

这个内容我们以前已经学过了，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务。

（教师示范，学生随后完成。

）
2.接下来，我们就要到网上去找资料了。

打开ie浏览器，进入“海洋世界”专题学习网，假如我们需要这一段文字，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，然后到“小报”文件中粘贴。

学生如果不能发现这一办法，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？
3.教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。

（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）
4.学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，教师巡查指导。

5.老师根据当时的学习情况总结鼓励。

6.你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）
7.学生尝试练习并证实他们的猜想。

(估计有些同学不能及时选图)
8.教师要求学生谈论他们下载图片的不同和成功的方法。

(选择图片并复制它，右键单击图片并选择“复制”菜单命令)
9.接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中。

（学生再次练习下载图片）
10.总结下载图文的情况。

11.有时候，为了快速下载需要的图片到自己的电脑上，往往会使用书中介绍的另一种下载图片的方法。

接下来，我们将举行一次集体照片下载比赛。

要求如下：
（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中。

(2)学习时，组内成员可以互相帮助。

有必要确保组中的每个成员已经将指定的图片4下载到他自己的文件夹中。

(3)书中189页到190页介绍了下载图片的方法。

请仔细阅读这本书。

边看书边操作，遇到困难互帮互助。

12.学生自学书本，按照竞赛要求完成学习任务，教师相机巡视指导。

13.转播某一学生正确的下载图片的方法，边演示，边解说，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到了“自己的计算机中”？最后讨论是不是还有其它下载图片的方法。

（用“目标另存为”命令）
14.学生们很聪明，他们已经学会了几种不同的下载图片的方法。

你知道这些方法的区别吗？
15.如果时间允许，让学生练习探索首页gif动画的下载。

三、结语
1.你从这一课中学到了什么？
2.如何下载更多的视频、动画、软件等资源？为了让小报更有吸引力，我们会在下一堂计算机课上学习。

《给自己安个家》篇2
教学目的与要求：
(1)明白网上浏览的目的之一是下载信息。

(2)掌握下载文字、图片、网页的基本操作。

(3)培养学生在网上获取信息的兴趣和能力。

教材分析：
本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”
这个过程，掌握下载图片、文字的基本操作。

对于图片的下载，可以让学生自己尝试动态图片的下载。

对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。

课时安排：
1课时
教学重点与难点：
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点：涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。

教学过程：
一、导入
1、同学们，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海
底探秘”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？
2、海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，海底是一个奇妙的地方，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用word制作小报、用制作演示文稿）
3、在电脑制作小报、演示文稿需要用来介绍的文字、图片等资料，从哪儿可以收集到这些文字、图片呢？
4、像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），今天我们就来学习为了制作小报从internet上下载信息的方法。

二、新授
1、制作小报的第一步我们可以先新建一个word文件，保存，文件命名为小报，保存位置在各自的文件夹中。

这个内容我们以前已经学过了，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务。

（教师示范，学生随后完成。

）
2、接下来，我们就要到网上去找资料了。

打开ie浏览器，进入“海洋世界”专题学习网，假如我们需要这一段文字，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，然后到“小报”文件中粘贴。

学生如果不能发现这一办法，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？
3、教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。

（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）
4、学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，教师相机指导。

5.老师根据当时的学习情况总结鼓励。

6、你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）
7、学生尝试练习，证实猜想。

（估计部分学生不能及时选中图片）
8、教师请学生讲讲各自不同的、成功的下载图片的方法。

（选择图片然后复制、在图片上右击后选择复制菜单命令）
9、接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中。

（学生再次练习下载图片）
10.总结下载图文的情况。

11.有时候，为了快速下载需要的图片到自己的电脑上，往往会使用书中介绍的另一种下载图片的方法。

接下来，我们将举行一次集体照片下载比赛。

要求如下：
（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中。

(2)学习时，组内成员可以互相帮助。

有必要确保组中的每个成员已经将指定的图片4下载到他自己的文件夹中。

（3）书上第189至190页介绍了图片下载的办法，请
认真看书。

边看书边操作，遇到困难再相互帮助。

12、学生自学书本，按照竞赛要求完成学习任务，教师
相机巡视指导。

13、转播某一学生正确的下载图片的方法，边演示，边
解说，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到
什么？最后讨论有没有其他下载图片的方法。

(使用
“目标另存为”命令）
14.学生真聪明。

他们已经学会了几种不同的下载图片的方法。

你知道这些方法的区别吗？
15、如果时间允许，让学生练习探索首页gif动画的下载。

三、结语
1.你从这一课中得到了什么？
2、如何下载录像、动画、软件等更多的资源，以便使小报更具有吸引力，我们下一节上机课再学习。

作者单位:浙江省衢州市实验学校
邮政编码:324000
联系电话:969
e-mail:；
《给自己安个家》篇3
教学目的与要求：
(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。

(2)掌握文字、图片、网页下载的基本操作。

(3)培养学生在网上获取信息的兴趣和能力。

教材分析：
本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，掌握下载图片、文字的基本操作。

对于图片的下载，可以让学生自己尝试动态图片的下载。

对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。

课时安排：
1课时
教学重点与难点：
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点:涉及到所学知识的比较和下载的基本操作。

教学过程：
一、导入
1、同学们，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海
底探秘”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？
2、海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，海底是一个奇妙的地方，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用word制作小报、用制作演示文稿）
3.在电脑上哪里可以收集到介绍小报和简报所需的文字、图片等资料？
4、像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），今天我们就来学习为了制作小报从internet上下载信息的方法。

二、新授
1、制作小报的第一步我们可以先新建一个word文件，保存，文件命名为小报，保存位置在各自的文件夹中。

这个内容我们以前已经学过了，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务。

（教师示范，学生随后完成。

）
2、接下来，我们就要到网上去找资料了。

打开ie浏览器，进入“海洋世界”专题学习网，假如我们需要这一段文字，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，然后到“小报”文件中粘贴。

学生如果不
能发现这一办法，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？
3、教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。

（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）
4、学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，教师相机指导。

5.老师根据当时的学习情况总结鼓励。

6、你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）
7、学生尝试练习，证实猜想。

（估计部分学生不能及时选中图片）
8、教师请学生讲讲各自不同的、成功的下载图片的方法。

（选择图片然后复制、在图片上右击后选择复制菜单命令）
9、接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中。

（学生再次练习下载图片）
10.总结下载图文的情况。

11.有时候，为了快速下载需要的图片到自己的电脑上，往往会使用书中介绍的另一种下载图片的方法。

接下来，我们将举行一次集体照片下载比赛。

要求如下：
（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中。

(2)学习时，组内成员可以互相帮助。

有必要确保组中的每个成员已经将指定的图片4下载到他自己的文件夹中。

（3）书上第189至190页介绍了图片下载的办法，请
认真看书。

边看书边操作，遇到困难再相互帮助。

12、学生自学书本，按照竞赛要求完成学习任务，教师
相机巡视指导。

13、转播某一学生正确的下载图片的方法，边演示，边
解说，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到
了？最后讨论是不是还有其它下载图片的方法。

（用
“目标另存为”命令）
14、同学们真聪明，已经学会了几种不同的下载图片的方法，不知这几种方法有什么不同吗？
15、如果时间允许，让学生练习探索首页gif动画的下载。

三、结语
1.你从这一课中得到了什么？
2.如何下载更多的视频、动画、软件等资源？为了让小报更有吸引力，我们会在下一堂计算机课上学习。

作者单位:浙江省衢州市实验学校
邮政编码:324000
联系电话:969
e-mail:；
《给自己安个家》篇4
教学目的与要求：
(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。

(2)掌握文字、图片、网页下载的基本操作。

(3)培养学生在网上获取信息的兴趣和能力。

教材分析：
本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，掌握下载图片、文字的基本操作。

对于图片的下载，可以让学生自己尝试动态图片的下载。

对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。

课时安排：
1课时
教学重点与难点：
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点:涉及到所学知识的比较和下载的基本操作。

教学过程：
一、导入
1、同学们，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海
底探秘”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？
2、海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，海底是一个奇妙的地方，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用word制作小报、用制作演示文稿）
3.在电脑上哪里可以收集到介绍小报和简报所需的文字、图片等资料？
4、像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），今天我们就来学习为了制作小报从internet上下载信息的方法。

二、新授
1、制作小报的第一步我们可以先新建一个word文件，保存，文件命名为小报，保存位置在各自的文件夹中。

这个内容我们以前已经学过了，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务。

（教师示范，学生随后完成。

）
2、接下来，我们就要到网上去找资料了。

打开ie浏览器，进入“海洋世界”专题学习网，假如我们需要这一段文字，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，然后到“小报”文件中粘贴。

学生如果不能发现这一办法，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？
3、教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。

（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）
4、学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，教师相机指导。

5.老师根据当时的学习情况总结鼓励。

6、你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）
7.学生尝试练习并证实他们的猜想。

(估计有些同学不能及时选图)
8、教师请学生讲讲各自不同的、成功的下载图片的方法。

（选择图片然后复制、在图片上右击后选择复制菜单命令）
9、接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中。

（学生再次练习下载图片）
10、小结下载图片和文字的情况。

11、有时候，为了快速地将需要的图片下载到自己的计算机上，往往采用书上介绍的另一种下载图片的方法。

接下来我们举行一个小组下载图片竞赛。

要求如下：
（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中。

（2）在学习时，小组内成员可以互相帮助，必须保证小组内每个成员都已经把指定的图片4下载到自己的文件夹中。

（3）书上第189至190页介绍了图片下载的办法，请
仔细阅读。

边看书边操作，遇到困难互帮互助。

12、学生自学书本，按照竞赛要求完成学习任务，教师
相机巡视指导。

13、转播某一学生正确的下载图片的方法，边演示，边
解说，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到
什么？最后讨论有没有其他下载图片的方法。

(使用
“目标另存为”命令）
14、同学们真聪明，已经学会了几种不同的下载图片的方法，不知这几种方法有什么不同吗？
15、如果时间允许，让学生练习探索首页gif动画的下载。

三、结语
1、通过这一堂课的学习，你有什么收获？
2.如何下载更多的视频、动画、软件等资源？为了让小报更有吸引力，我们会在下一堂计算机课上学习。

作者单位:浙江省衢州市实验学校
邮政编码:324000
联系电话:969
e-mail:；
信息技术 - 小学信息技术课—《给自己安个家》教案< 《给自己安个家》篇5
教学目的与要求：
(1)明白网上浏览的目的之一是下载信息。

(2)掌握文字、图片、网页下载的基本操作。

(3)培养学生在网上获取信息的兴趣和能力。

教材分析：
本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，根据小学生的实际情况，并没有明确告诉学生什么是下载，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，掌握下载图片、文字的基本操作。

对于图片的下载，可以让学生自己尝试动态图片的下载。

对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。

课时安排：
1课时
教学重点与难点：
(1)重点：文字、图片下载的基本操作
(2)难点：涉及到学过的知识比较及下载的基本操作。

教学过程：
一、导入
1、同学们，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海
底探秘”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？
2、海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，海底是一个奇妙的地方，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用word制作小报、用制作演示文稿）
3.在电脑上哪里可以收集到介绍小报和简报所需的文字、图片等资料？
4、像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），今天我们就来学习为了制作小报从internet上下载信息的方法。

二、新授
1、制作小报的第一步我们可以先新建一个word文件，保存，文件命名为小报，保存位置在各自的文件夹中。

这个内容我们以前已经学过了，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务。

（教师示范，学生随后完成。

）
2、接下来，我们就要到网上去找资料了。

打开ie浏览器，进入“海洋世界”专题学习网，假如我们需要这一段文字，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，然后到“小报”文件中粘贴。

学生如果不能发现这一办法，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？
3、教师按照学生讲述的方法操作，复制网上的文字到“小报”文件中。

（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）
4、学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，教师相机指导。

5.老师根据当时的学习情况总结鼓励。

6、你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）
7.学生尝试练习并证实他们的猜想。

(估计有些同学不能及时选图)
8、教师请学生讲讲各自不同的、成功的下载图片的方法。

（选择图片然后复制、在图片上右击后选择复制菜单命令）
9、接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中。

（学生再次练习下载图片）
10.总结下载图文的情况。

11、有时候，为了快速地将需要的图片下载到自己的计算机上，往往采用书上介绍的另一种下载图片的方法。

接下来我们举行一个小组下载图片竞赛。

要求如下：
（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中。

(2)学习时，小组内成员可以互相帮助。

有必要确保组中的每个成员已经将指定的图片4下载到他自己的文件夹中。

（3）书上第189至190页介绍了图片下载的办法，请
仔细阅读。

边看书边操作，遇到困难互帮互助。

12、学生自学书本，按照竞赛要求完成学习任务，教师
相机巡视指导。

13、转播某一学生正确的下载图片的方法，边演示，边
解说，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到
什么？最后讨论有没有其他下载图片的方法。

(使用
“目标另存为”命令）
14、同学们真聪明，已经学会了几种不同的下载图片的方法，不知这几种方法有什么不同吗？
15、如果时间允许，让学生练习探索首页gif动画的下载。

三、结语
1.你从这一课中得到了什么？
2、如何下载录像、动画、软件等更多的资源，以便使小报更具有吸引力，我们下一节上机课再学习。

作者单位:浙江省衢州市实验学校
邮政编码:324000
联系电话:969
e-mail:；。