部编人教版小学五年级语文下册《稚子弄冰》课件.ppt
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稚子/金盆∥脱晓冰， 彩丝/穿取∥当银钲。 敲成/玉磬∥穿林响， 忽作/玻璃∥碎地声。
朗读感知
小组成员之间互相听一听对古诗的朗读，分享你的断句成果吧！
读古诗语速要慢， 把握好停顿和语调，感 悟诗句含义。Fra bibliotek感知体会
诵读古诗，整体感知，作者描写了什么季节， 什么时间的生活场景？
时间：冬季的早晨。
你从哪儿看出来的？
展示导入
对这位诗人你还有哪些了解， 对他们的作品有哪些了解，和同学 们一起分享诵读吧！
字词学习
稚子：幼小的孩子。 金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取 出来。 缸：一种金属打击乐器，形状像钟,有 长柄。 磬：一种打击乐器,形状像曲尺。
它的意思我理解了，我还可以 把它们的样子描绘出来。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子弄冰 (宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出
铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把 它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来 敲。
敲出的声音像玉磬一样 穿越树林，冰忽然落在地上 发出像玻璃一样的破裂声。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。” 通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出 一个（ ）的儿童形象。“脱”字形象 传神，写出了孩子（ ）的样子。
天真快乐 剜冰
“脱”“穿”“忽作”等字，突出了小孩 子弄冰的可爱。
课文结构
稚 晨起脱冰 子 引线穿冰 弄 敲冰 冰 冰碎
一场嬉戏 天真烂漫
晓冰
“晓”我看出了早上，“冰” 我想到了冬天。
感知体会
同桌探究：诗中描写的生活场景是什么？ 小孩子在冬天的早晨玩水盆里
的冰块。
是这样的吗？你是 怎样判断的？
交流展示
找一找诗句中的动作描写吧！
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 “脱”字写出了孩子弄冰的样子生动传神。 想象一下小朋友们玩耍嬉闹时候的样子？ 他们心情如何？
稚子弄冰
杨万里
了解作者
杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水 （今属江西）人，其诗自成一体，称“诚斋体”。有《诚 斋集》一百三十三卷。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有 生活情趣。与尤袤、范成大、陆游合称 “南宋四大诗 人”。
展示导入
同学们，在我国古诗词的历史长河中，有一位 诗人杨万里，他笔触细腻地描写了很多的生活场景， 今天就来学习它吧！
朗读感知
小组成员之间互相听一听对古诗的朗读，分享你的断句成果吧！
读古诗语速要慢， 把握好停顿和语调，感 悟诗句含义。Fra bibliotek感知体会
诵读古诗，整体感知，作者描写了什么季节， 什么时间的生活场景？
时间：冬季的早晨。
你从哪儿看出来的？
展示导入
对这位诗人你还有哪些了解， 对他们的作品有哪些了解，和同学 们一起分享诵读吧！
字词学习
稚子：幼小的孩子。 金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取 出来。 缸：一种金属打击乐器，形状像钟,有 长柄。 磬：一种打击乐器,形状像曲尺。
它的意思我理解了，我还可以 把它们的样子描绘出来。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子弄冰 (宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出
铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把 它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来 敲。
敲出的声音像玉磬一样 穿越树林，冰忽然落在地上 发出像玻璃一样的破裂声。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。” 通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出 一个（ ）的儿童形象。“脱”字形象 传神，写出了孩子（ ）的样子。
天真快乐 剜冰
“脱”“穿”“忽作”等字，突出了小孩 子弄冰的可爱。
课文结构
稚 晨起脱冰 子 引线穿冰 弄 敲冰 冰 冰碎
一场嬉戏 天真烂漫
晓冰
“晓”我看出了早上，“冰” 我想到了冬天。
感知体会
同桌探究：诗中描写的生活场景是什么？ 小孩子在冬天的早晨玩水盆里
的冰块。
是这样的吗？你是 怎样判断的？
交流展示
找一找诗句中的动作描写吧！
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 “脱”字写出了孩子弄冰的样子生动传神。 想象一下小朋友们玩耍嬉闹时候的样子？ 他们心情如何？
稚子弄冰
杨万里
了解作者
杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水 （今属江西）人，其诗自成一体，称“诚斋体”。有《诚 斋集》一百三十三卷。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有 生活情趣。与尤袤、范成大、陆游合称 “南宋四大诗 人”。
展示导入
同学们，在我国古诗词的历史长河中，有一位 诗人杨万里，他笔触细腻地描写了很多的生活场景， 今天就来学习它吧！