2024年小学一年级期中考试复习计划（二篇）

2024年小学一年级期中考试复习计划
一、班级现状分析
本学年级设有两个教学班，其中一（1）班学生人数为____人，一（2）班学生人数为____人。

在一年级（1）班中，有两名学生表现出明显的个体差异，一位在学术能力上较为薄弱，另一位则过度活跃，难以在教室内安静学习。

尽管两个班级的学生在课堂上的专注度普遍较高，但学习能力和基础之间存在显著差异。

一年级学生普遍活泼好动，容易受到外界环境的干扰。

在教学方法上，学生更倾向于以游戏化学习方式参与，这种方式既能确保他们在愉快的氛围中学习，又能有效吸收知识。

在半学期的学习任务完成方面，大多数学生能够基本达标。

不过，学生在数学计算方面，尤其是10以内数的加减法，多依赖数手指进行。

学生常常出现抄写错误和审题不仔细的问题，且缺乏完成题目后的检查习惯。

二、复习内容概览
1. 熟练计数10以内物体的数量，区分数量与顺序，理解数的组成，并掌握0至10数的读写能力。

2. 培养学生较为熟练地口算10以内数的加减法。

3. 培养学生能够根据一幅图列出单一或多个算式的能力。

4. 在理解图意的基础上，学习使用带问号“？”的看图列式方法。

5. 认识并使用“<”、“>”、“=”等符号来表示数的大小。

6. 直观了解长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆形等基本几何形状。

7. 引导学生初步掌握分类方法，并能够进行简单的分类操作。

8. 培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。

9. 通过实践活动，使学生深刻体验数学与日常生活的紧密联系。

三、复习重点与难点
重点：1-5数的认识及其加减法、6-10数的认识及其加减法、物体和图形的认识。

难点：物体和图形的认识、6-10数的认识及其加减法。

四、复习目标设定
1. 引导学生主动整理所学知识，回顾学习过程与成果，逐步培养回顾与反思的习惯。

2. 通过复习，使学生在半学期内学到的知识系统化，巩固所学，强化薄弱环节。

3. 通过多样化的复习方式，充分激发学生的学习热情，让他们在趣味盎然的复习活动中体验数学学习的乐趣。

4. 进行有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

5. 对半学期所学知识进行分类复习，针对单元测试和作业中常见的错误题目进行重点复习。

6. 培养学生良好的审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习策略
1. 整合学生的零散知识，构建系统化的知识网络，形成知识之间的横向与纵向联系。

2. 采用多样化练习方式，如变换练习、游戏活动等，以调动学生的学习积极性。

3. 强化10以内的口算加减法和20以内的进位加法练习。

4. 对成绩中下游的学生进行个别辅导。

六、复习时间安排
1. 0-10各数的认识及相应加减运算：5课时
2. 分类：1课时
3. 认识物体和图形：2课时
4. 综合复习、查漏补缺：2课时
2024年小学一年级期中考试复习计划（二）
一、班级概述
本学年度，我年级设有两个教学班，一（____）班共有____名学生，一（____）班共有____名学生。

在一年级（1）班中，存在两名学生表现出较为显著的个体差异，其中一名学习能力较弱，另一名则活泼好动，难以长时间保持安静。

尽管如此，两个班级的学生在课堂上均能专心听讲，但学习能力与学习基础之间存在较大差异。

一年级学生普遍活泼好动，容易受到外界因素的干扰。

他们在游戏化的学习过程中表现出浓厚的兴趣，既能享受游戏的乐趣，又能从中获取知识。

在半学期的学习过程中，学生基本完成了既定任务，然而在10以内数的加减法方面，大多数学生仍依赖于数手指进行计算。

学生经常出现抄错数字、看错符号的情况，且鲜有检查作业的习惯。

二、复习内容概述
1. 熟练地数出数量在10以内的物体个数，能够区分数量与顺序，掌握10以内数的组成，并能正确读、写0至10的数字。

2. 较为熟练地口算10以内数的加减法。

3. 能够根据一幅图列出至少一个算式，最多四个算式（包括两个加法与两个减法）。

4. 在理解图意的基础上，掌握带有问号（？）的看图列式方法。

5. 认识大于、小于和等于的符号，并能用这些符号表示数的大小关系。

6. 直观地认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆形等基本几何图形。

7. 初步了解分类方法，并能进行简单的分类操作。

8. 培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9. 通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

三、复习重点与难点
重点：掌握15的认识及其加减法、6至10的认识及其加减法，以及认识物体和图形。

难点：认识物体和图形，以及6至10的认识及其加减法。

四、复习目标
1. 引导学生主动整理所学知识，回顾学习过程与收获，逐步形成回顾与反思的良好习惯。

2. 通过复习，使学生在半学期内学到的知识系统化，巩固所学内容，对缺失的知识点进行强化。

3. 通过多样化的复习活动，充分激发学生的学习热情，让学生在生动有趣的学习过程中体验数学学习的乐趣。

4. 针对性地进行辅导，帮助学生树立数学学习的信心，使每个学生都能得到不同程度的进步。

5. 对半学期所学知识进行分类复习，针对单元测试卷和作业中容易出错的题目进行重点复习。

6. 培养学生良好的审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习策略
1. 将学生的零散知识整合，构建纵横交错、相互联系的知识体系。

2. 采用多样化的练习形式，如变换练习、游戏活动等，以激发学生的学习兴趣。

3. 加强10以内口算加减法和20以内进位加法的练习。

4. 对成绩中下游的学生进行个别辅导，以提升其学习效果。

六、复习时间安排
1. 0至10各数的认识及相应的加减运算（5课时）
2. 分类（1课时）
3. 认识物体和图形（2课时）
4. 综合复习、查漏补缺（2课时）。