农村学校初中英语听说教学应注意的几个方面

农村学校初中英语听说教学应注意的几个方面
随着农村教育的不断发展，越来越多的农村学校开始实施英语教学。

初中英语听说教学是培养学生英语交际能力的关键环节，在农村学校进行初中英语听说教学时，需要注意以下几个方面。

树立正确的教学观念。

农村学校的环境相对落后，教学资源相对不足，但这并不意味着教师对农村学生的要求应该降低。

农村学校的初中英语听说教学应该与城市学校保持同步，注重培养学生的英语听说能力。

教师应该摒弃“可以不会说，但一定要会读写”的观念，要重视英语口语的培养，并增大听力训练的比重。

只有树立正确的教学观念，才能真正提高学生的英语听说能力。

注重创设适合农村学生的听说教学环境。

农村学校的教学条件相对有限，但仍然要努力创设适合农村学生的听说教学环境。

教师可以利用学校周围的自然环境，引导学生进行英语口语练习。

带学生到田间地头，以农作物、农田景观等为话题，进行有关农业的英语对话练习。

教师还可以利用农村学生的家庭环境，开展与农村生活、农村文化等相关的英语口语活动。

通过创设适合农村学生的听说教学环境，可以激发学生的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

采用多种多样的听说教学方法。

农村学生的学习特点决定了教师在进行初中英语听说教学时应采用多种多样的教学方法。

在教学中，教师可以运用情景对话、角色扮演、游戏活动等方法，激发学生的兴趣，增强他们的情感投入。

同样重要的是，教师还应该灵活运用个案教学、小组合作学习等方法，提高学生的合作意识和英语交际能力。

通过采用多种多样的听说教学方法，可以提高学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力。

正确认识考试评价的重要性。

虽然初中英语听说教学的重点是培养学生的英语交际能力，但考试评价仍然是衡量学生学习效果的重要依据。

教师在进行初中英语听说教学时，要注意与考试内容和考试要求的对接，帮助学生提前适应考试形式，掌握考试技巧。

教师还应该采取多种评价方式，如口头评价、写作评价等，全面评价学生的听说水平。

只有正确认识考试评价的重要性，才能更好地指导学生的听说教学。

农村学校初中英语听说教学需要注意培养学生的英语交际能力，创设适合农村学生的听说教学环境，采用多种多样的听说教学方法，并正确认识考试评价的重要性。

只有全面注意这些方面，才能提高农村学生的英语听说能力，推动农村学校英语教学的发展。