桂美版六年级美术下册《 第7课 花灯》说课稿

桂美版六年级美术下册《第7课花灯》说课稿
一. 教材分析
《第7课花灯》是桂美版六年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解花灯的制作方法和工艺，培养学生对传统民间艺术的欣赏和制作能力。

教材中提供了多种花灯的图片和制作步骤，同时也鼓励学生发挥创造力，设计出自己独特的花灯。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对传统民间艺术有一定
的了解。

然而，花灯的制作工艺较为复杂，需要学生耐心细致地进行制作。

此外，学生可能对花灯的制作方法和工艺了解不多，需要通过教师的引导和讲解来增加认识。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解花灯的制作方法和工艺，学会制作简单的
花灯。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的动手能力和创
造力。

3.情感态度与价值观：学生通过制作花灯，增强对传统民间艺术的欣赏
和热爱，培养民族自豪感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握花灯的制作方法和工艺，制作出符合要求的
花灯。

2.教学难点：学生能够设计出自己独特的花灯，并能够精细地进行制作。

五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示花
灯的图片和制作步骤，引导学生观察和分析，提高学生的学习兴趣和动手能力。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示各种花灯的图片，引导学生欣赏和讨论，引发学
生对花灯制作的好奇心。

2.讲解：教师讲解花灯的制作方法和工艺，示范制作过程，引导学生了
解和掌握制作技巧。

3.实践：学生分组合作，根据教师的指导和自己的设计，制作出符合要
求的花灯。

4.展示：学生展示自己制作的花灯，进行评价和交流。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括花灯的制作方法和工艺，以及
学生的设计创意。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的制作过程和作品来进行。

评价学生对花灯制作方法和
工艺的掌握程度，以及学生的创造力和动手能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时进行指导和调整。

同时，教师也需要反思自己的教学方法和手段，是否能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

在评价学生的作品时，教师要注重鼓励和肯定学生的努力和进步，同时也要指出学生的不足之处，帮助他们进一步提高。

知识点儿整理：
1.花灯的定义与历史：花灯是中国传统的民间艺术品，起源于古代的祭
祀活动，逐渐演变成寓意吉祥、祝福的装饰品。

花灯制作技艺丰富多样，包括纸灯、纱灯、彩灯等。

2.花灯的寓意：在中国传统文化中，花灯象征着光明、团圆和幸福。

元
宵节期间，家家户户都会挂起花灯，以庆祝节日，祈求来年吉祥如意。

3.花灯的制作材料：花灯制作所需的材料有纸张、竹片、丝线、颜料等。

不同的材料和制作方法会产生不同风格的花灯。

4.花灯的制作步骤：制作花灯一般包括以下步骤：设计图案、剪裁材料、
搭建骨架、粘贴装饰、染色描绘等。

5.创意花灯设计：在传统花灯制作基础上，鼓励学生发挥创意，设计出
独具特色的花灯。

例如，结合现代元素、地域特色或个人兴趣进行设计。

6.花灯制作技巧：掌握花灯制作的基本技巧，如剪裁、折纸、粘贴、绘
画等。

此外，学会利用废旧物品进行创作，提高环保意识。

7.欣赏与评价：学会欣赏各种风格的花灯作品，了解其制作工艺和文化
内涵。

通过自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作水平。

8.团结协作：在花灯制作过程中，学会与他人合作，共同完成作品。

培
养团队精神，提高沟通与协作能力。

9.文化传承与创新：深入了解中国传统文化，尊重和传承传统花灯制作
技艺。

同时，勇于创新，将传统艺术与现代生活相结合。

10.艺术与生活：认识到艺术源于生活，高于生活。

将艺术创作与日常生
活相结合，提高生活品质和审美水平。

11.环保意识：在创作过程中，提倡使用环保材料，关注废旧物品的再利
用，培养学生环保意识。

12.审美观念：通过欣赏和制作花灯，培养学生的审美观念，提高审美能
力。

13.耐心与细心：制作花灯需要耐心和细心，学会在创作过程中保持专注，
提高动手能力。

14.自主学习与探究：在教师指导下，学生自主探究花灯制作方法，提高
自主学习能力和解决问题的能力。

15.情感态度与价值观：通过制作花灯，培养学生对传统民间艺术的热爱，
增强民族自豪感。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，教师在教学过程中可根据实际情
况进行调整和补充。

同步作业练习题：
1.花灯起源于古代的（）。

A. 祭祀活动
B. 庆祝活动
C. 装饰活动
D. 祭祀和庆祝活动
2.以下哪种材料不是制作花灯所需的材料？（）
3.下列哪个节日不适合挂花灯？（）
4.下列哪个选项不属于花灯的寓意？（）
5.以下哪种制作方法不属于花灯制作技艺？（）
6.请简述花灯的制作步骤。

答案：花灯的制作步骤包括设计图案、剪裁材料、搭建骨架、粘贴装饰、染色
描绘等。

2.请说明花灯制作的材料有哪些。

答案：花灯制作所需的材料有纸张、竹片、丝线、颜料等。

3.请解释花灯在传统文化中的寓意。

答案：花灯在传统文化中象征着光明、团圆和幸福。

1.请设计一个以“庆祝丰收”为主题的花灯，并描述其制作过程。

2.请创作一个以“动物世界”为主题的花灯，要求表现动物的特点和活力。

3.请论述制作花灯过程中的团队合作的重要性。

答案：制作花灯过程中的团队合作非常重要。

通过合作，学生可以互相学习、
交流和帮助，提高沟通与协作能力。

团队合作也有助于培养学生的集体荣誉感和责任心，使他们更加珍惜共同创作的作品。

2.请谈谈你对花灯制作中创新的认识。

答案：花灯制作中的创新非常重要。

在传承传统制作技艺的基础上，创新可以
使花灯作品更具个性化和独特性，体现出学生的创意和审美观。

创新还有助于将传统艺术与现代生活相结合，使花灯制作更具时代感和活力。

以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要知识点，学生可以通过练习巩固所学
内容。

教师在布置作业时，可根据学生的实际情况适当调整题目难度和数量。