高瞻课程的标志性流程

高瞻课程的标志性流程
作为一个系统的课程模式，高宽课程涉及幼儿各方面的发展。

为了组织幼儿的学习，高宽课程对于美国教育目标小组确定的入学准备的五个方面确立了课程内容：学习方式；语言、读写和交流；社会性和情感发展；身体发展和身心健康；艺术和科学，其中艺术和科学被进一步划分为数学、科学和技术、社会学习和艺术。

可以发现，这与我国划分的五大领域异曲同工，进一步证明了高宽课程在我国的可行性。

高宽课程的这五个领域是互相联系的，它们同等重要。

除此之外，高宽课程还认为这五大领域是贯穿终生的。

关键发展性指标
在入学准备的内容领域中，高宽课程认为关键发展性指标是适合每个年龄阶段的58条指标。

关键发展性指标是每一发展阶段的基础，为之后的人生铺平了道路。

这些关键指标既包括知识，也包括在知识在思维中的运用。

“关键发展性指标”这一名词由三个部分组成：“关键”是指这些经验是幼儿应该学习和了解的、有意义的经验；“发展性”传达着“学习是循序渐进、不断发展的”这一观点；指标则是将教育效果可视化的表现。

为了帮助幼儿学习到关键发展性指标中的内容，成人仅仅传递信息是不够的，幼儿必须亲自体验这个世界。

关键发展性指标在高宽课程中的使用很广泛，教师利用它们来
指导课程的方方面面，包括：布置教室、计划每日活动、观察幼儿并拓宽他们的思维、评估幼儿的进步等。