2022-2023学年四川省凉山州西昌市高一(上)期末历史试卷-普通用卷

2022-2023学年四川省凉山州西昌市高一（上）期末历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 考古学者在中原龙山文化的山西襄汾陶寺遗址中发现墓地有一千多座，大型墓长3米上
下、宽2米多，随葬品有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石制的礼器等，数量可达一、二百件。

但这种规格的墓葬不及墓葬总数的1%，由此可推断（）
A. 社会生产与分工日趋精密细致
B. 早期不同文明区域的交流
C. 中国即将迈入阶级社会的门槛
D. 黄河流域已进入青铜文明
2. 有学者认为，“大一统”观念包含空间与疆域拓展的意蕴，也强调军事扩张行动必须具
备道德合法性。

借此昭示“大一统”与“大统一”之差异，界分“王道”与“霸道”之别，据此秦朝只可被视为“大统一”，而西汉则应称为“大一统”。

据此西汉被视为“大一统”
的主要原因是（）
A. 整合广大疆域实现了统一目标
B. 推行儒学教化形成文化认同
C. 废除了地方实行的郡国并行制
D. 汉承秦制的基础上巩固集权
3. 中国的古代文明丰富多彩、灿烂辉煌，不同的历史时期呈现出不同的时代特征。

中国古
代某一历史时期的时代特征可以用五个词来概括，即社会大分裂、民族大融合、门阀大政治、江南大开发、佛教大盛行。

该历史时期是（）
A. 春秋战国时期
B. 魏晋南北朝时期
C. 五代十国时期
D. 辽宋夏金元时期
4. 唐太宗在《诫皇属》中提及：“先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。

此不可以不
察也。

”以下选项最能体现唐太宗这一思想的是（）
A. 以儒为师，大办学校
B. 改革吏治，发展生产
C. 知人善任，虚怀纳谏
D. 轻徭薄赋，劝课农桑
5. 在宋代科举制中，增加了皇帝主持的殿试，实行糊名、誊录，不许朝廷官员推荐考生，
贵族子弟必须复试，主考官的子弟或亲属另设考场，另派考官。

这反映了宋朝科举制（）
A. 仍为官僚贵戚所控制
B. 已经杜绝了政治腐败
C. 违背了公平竞争原则
D. 选拔程序越来越严密
6. 北宋理学家张载认为，圣人为天地立心，就像孝子为一家打主意。

圣人为生民立命，就
像孝子为一家立家业。

若无孝子，这一家会离心离德，也会倾家荡产。

若无圣人，则天地之道亦几乎熄。

其意在
A. 强调孝道的重要作用
B. 倡导树立社会责任感
C. 主张克服过度的欲望
D. 说明儒学的衰落趋势
7. 观察如表，拟定一个主题，最恰当的是（）
A. 康乾时期的盛世局面
B. 近代中国疆域的奠定
C. 清朝统治危机的出现
D. 内外忧患与救亡图存
8. 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。

下列属于历史评价的是（）
A. 林则徐派人明察暗访，缉拿烟犯开展禁烟活动
B. 鸦片战争使中国的独立、主权和领土完整受到严重侵犯
C. 第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园
D. 黄海海战中，致远舰管带邓世昌与舰同沉
9. 有学者说洋务运动适应了历史发展的潮流，其依据是洋务运动（）
A. 开启了中国的近代化
B. 目的是维护封建统治
C. 使清政府内部矛盾缓和
D. 在中国发展资本主义
10. 如图为19世纪末帝国主义列强在华划分势力范围示意图。

对此理解正确的是（）
A. 中国完全沦为西方殖民地
B. 中国贸易自主权开始丧失
C. 列强侵华方式发生转变
D. 中华民族危机空前严重
11. 陈旭麓认为：“辛亥革命为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。

”“句号”
的含义是，辛亥革命（）
A. 宣告了中国君主专制制度的终结
B. 完成了反帝反封建的革命任务
C. 结束了中国半殖民地半封建社会
D. 建立了资产阶级民主共和政体
12. 第一次世界大战期间，中国民族工业得到迅速发展，速度和规模甚至超过以往半个世纪所取得的成绩。

其主要表现是（）
A. 面粉业和纺织业发展迅速
B. 形成了完整的工业体系
C. 改变了工业落后的面貌
D. 重工业占据了主导地位
13. 美国作家索尔兹伯里在其著作中说：“它是一曲人类求生存的凯歌，是为避开蒋介石的魔爪而进行的一场生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象环生、危在旦夕的战斗。

”这场“战斗”指的是（）
A. 北伐战争
B. 南昌起义
C. 土地革命
D. 红军长征
14. 毛泽东在中共七届二中全会的报告中指出：“从一九二七年到现在，我们的工作重点是在乡村，在乡村聚集力量，用乡村包围城市，然后取得城市。

”从现在起，开始了由城市到乡村，并由城市领导乡村的时期。

党的工作重心由乡村转移到了城市。

这表明中国共产党（）
A. 农村包围城市阶段基本结束
B. 开始认识到城市的重要性
C. 为军队建设寻求物质保障
D. 开展社会主义革命与建设
15. 1955年，周恩来在一次国际会议说：“我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。

但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。

”这表明中国政府（）
A. 放弃“一边倒”的外交方针
B. 提出了“和平共处五项原则”
C. 推行“不结盟”的外交政策
D. 倡导“求同存异”的外交方针
16. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出，32年来取得的成就是主要的。

忽视错误、掩盖错误，或忽视成就、否认成就……都是错误的。

由此可知，该决议（）
A. 标志着“文革”的结束
B. 开启了改革开放的进程
C. 揭开了平反冤假错案的序幕
D. 是对建国后历史经验的总结
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
17. 阅读下列材料，回答问题。

国家治理关乎民生
材料一：汉初，经济的凋敝和秦亡的教训使统治者认识到“为富安天下”，只有与民休息、尽快恢复社会经济，才是兴邦的根本出路。

汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”。

文帝时“下诏赐民十二年租税之半”。

景帝时“三十而税一也”。

文景之时，先后“除肉刑”，“欲令治狱者务先宽”。

——摘编自马卫东《中国古代三大治世的历史成因》材料二：民生主义是孙中山毕生追求的革命纲领。

在同盟会成立之初孙中山就倡导民生主义。

中华民国成立后，他明确指出“国家之本，在于人民”。

孙中山强调“国民党之民生主义，其最要之原则不外二者：一日平均地权：二日节制资本”。

他一生都在力行振兴实业的革命实践，他主张在“关系主权之事，不能丧失”的前提下，可利用外资、学习发达国家的先进制度和技术来发展本国经济，提高人民生活水平。

——摘编自韩喜平《新时代视域下孙中山民生主义评析》
(1) 根据上述两则材料，概括汉初统治政策的特点，并列举孙中山提出的有利于民生发展的主张。

材料三：1956年9月召开的中国共产党第八次代表大会指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经
济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

”
2017年中国GDP总量连续8年位居世界第二位，实现了从低收入国家到中等收入国家的跨越；2017年10月召开的党的十九大提出了社会主要矛盾的最新论断，即“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

——摘编自门小军《中国共产党对各个历史时期社会主要矛盾的科学分析及其经验启示》(2) 从材料三中任选一种关于中国社会主要矛盾的论断，说明其提出的背景及历史意义。

18. 阅读下列材料，回答问题。

高一某历史小组在进行中国近代史专题探究过程中梳理了如下表格
依据上述表格内容提炼一个主题或观点，然后利用中国近代史中相关史实对这一主题或观点进行简要论述。

（要求：主题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）
19. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐代参加体育活动的人数之多、阶层之广，是中国古代所罕见的。

唐玄宗不仅是一个众所周知的马球能手，而且爱好围棋、斗鸡。

与前代主要作为宫廷娱乐项目和以军事训练为主要目的的体育活动相比较，唐代体育已趋于大众化。

足球用球和球门，已与现代足球非常接近，注重两队角逐、竞争胜负的踢法。

女子不仅和男子一样进行打球、骑马、射箭，弈棋等体育活动，而且还创造出一些自己的专门运动项目。

——摘编自黄中安《论唐代的体育活动》材料二：宋代体育运动主要有田径、球类、射箭、摔跤、举重、游泳、马术、武术、荡秋千、放风筝、拔河、龙舟竞渡、登山与踢毽等运动，并广泛流行于民间社会。

宋代体育对身体对抗性不再热衷，而注重技巧化、观赏性。

体育活动在发展中，政府成立专门机构管理马球运动，社会出现专门体育社团来整顿行规、规范比赛。

宋代体育器材等作为商品进行大批量生产，走入民间为广大人民服务。

宋代体育出现了《角力记》《丸经》等总结性的专著。

——摘编自张利华《宋代体育研究》
(1) 根据上述材料，指出与唐代相比宋代体育运动发展的相同之处和不同之处。

(2) 根据上述材料和所学知识，分析宋代体育活动发展的原因。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】据题意可知，龙山文化的墓葬中已经出现了贫富的差距，这说明龙山文化出现了早期的阶层，即将迈入阶级社会的门槛，故选C；
仅根据墓葬的贫富分化无法说明社会生产和分工日趋精密细致，排除A；
材料仅涉及龙山文化的内容，没有体现交流，排除B；
墓葬中没有青铜器，不能说明进入青铜文明，排除D。

故选：C。

本题主要考查史料的重要作用，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。

本题主要考查史料的重要作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。

2.【答案】B
【解析】根据材料“‘大一统’观念包含........合法性”，可以得出“大一统”不仅是政治军事行动，更是一种思想文化形态，结合所学西汉独尊儒术，推行儒学教化形成文化认同，使国家成为政治、经济、军事、疆域、思想文化等多方面的统一，B项正确；
根据材料可知西汉追求的不仅仅是疆域上的统一，还有思想文化上的统一，排除A项；
材料不能体现地方郡国并行制的废除，排除C项；
材料侧重表达西汉对于秦朝的发展，不仅仅是继承，排除D项。

故选：B。

本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

3.【答案】B
【解析】A.春秋战国时期，江南经济未开发，排除A项；
B.依据题干“社会大分裂、民族大融合、门阀大政治、江南大开发、佛教大盛行”并结合所学知
识可知这是魏晋南北朝时期的社会特征，故B项正确；
C.门阀大政治、江南大开发不符合五代十国时期，排除C项；
D.辽宋夏金元时期是汉族政权和少数民族政权并立时期，不符合材料特征，排除D项。

故选：B。

本题考查魏晋南北朝的民族交融，要求结合所学解读题干中关键词“社会大分裂、民族大融合、门阀大政治、江南大开发、佛教大盛行”。

本题考查魏晋南北朝的民族交融，解答本题关键要掌握魏晋南北朝的时代特征，考查了学生的唯物史观和时空观念。

4.【答案】C
【解析】材料“先贤有言......以不察也”体现的是唐太宗知人善任，任人唯贤的思想，C项正确；ABD项均与材料信息不符，排除。

故选：C。

本题主要考查唐太宗的历史功绩，需要结合唐太宗的历史功绩的特征来解答。

本题主要考查唐太宗的历史功绩，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

5.【答案】D
【解析】根据材料“在宋代科举制中，增加了皇帝主持的殿试，实行糊名、誊录，不许朝廷官员推荐考生，贵族子弟必须复试，主考官的子弟或亲属另设考场，另派考官”可知，宋朝增加了考试选拔的多项规定，反映了选拔程序越来越严密，D项正确；
根据材料“不许朝廷官员推荐考生，贵族子弟必须复试，主考官的子弟或亲属另设考场，另派考官”可知，宋朝科举限制了官僚贵戚的特权，排除A项；
B项中“杜绝”一词表述绝对化，排除B项；
材料中“糊名”“誊录”等信息正是公平竞争的反映，排除C项。

故选：D。

本题主要考查科举制，需要结合科举制的特征来解答。

本题主要考查科举制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

6.【答案】B
【解析】由材料及所学知识可知，张载认为“为天地立心，为生民立命”就像孝子为家庭出主意谋生一样，是一个人的精神价值和生活意义，凸显了人的社会责任和历史使命，B项正确；
材料是以“孝子”来做比喻，主旨并不只是强调孝道的重要作用，排除A项；
材料强调人的社会责任感和使命感，没有体现克服人欲的内容，也没有反映儒学的发展趋势，排除C项、D项。

故选：B。

本题考查宋明理学，根据材料“圣人为天地立心，就像孝子为一家打主意”“若无圣人，则天地之道亦几乎熄。

”及所学宋明理学的内容、影响分析作答。

本题考查宋明理学，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

7.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，1689年康熙皇帝经过雅克萨之战击败沙俄，签订《尼布楚条约》，维护东北地区国家主权；乾隆皇帝平定大小和卓叛乱后，1762年设立伊犁将军，巩固了西北边疆；1684年雍正皇帝时期设立台湾府，加强了对台湾的管辖，巩固了东南海防；从1727年起派驻藏大臣，加强了对西藏的管理；四项措施均进一步巩固了统一多民族国家，同时奠定了国家的疆域版图，故选B；
材料和康乾盛世无关，排除A；
材料没有体现危机，排除C；
材料反映的是边疆管理，与内忧外患和救亡图存无关，故排除D。

故选：B。

本题主要考查了明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，考生可根据材料表格内容并结合近代中国疆域奠定的历程进行分析。

本题主要考查了明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】B
【解析】A.这属于历史叙述；
B.这是对鸦片战争影响的评价，选项符合题干要求；
C.这是历史事实的表述；
D.这属于历史事实的表述。

故选：B。

本题主要考查史学研究的方法，要求学生结合历史评价的基本原则来分析。

解答本题要搞清楚历史评价的基本概念，还要搞清楚中国近代史的特征。

9.【答案】A
【解析】结合所学内容可知，洋务运动中采取了新的生产方式，开启了中国的近代化，从而适应了历史发展的潮流，故选A；
维护封建统治、缓和清政府内部矛盾都不属于洋务运动适应历史发展潮流的表现，排除BC；
D说法不符合史实，排除。

故选：A。

本题主要考查了洋务运动，要求学生结合洋务运动的特征和影响来分析。

本题主要考查了洋务运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

10.【答案】D
【解析】根据图示信息和所学知识可知，甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，D项正确。

近代中国一直是半殖民地半封建社会，排除A项；
《南京条约》签订后，中国贸易自主权开始丧失，排除B项；
材料体现不出列强侵华方式发生转变，排除C项。

故选：D。

本题主要考查甲午战争的影响。

要求学生结合甲午战争的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚近代列强对华侵略的特征和影响，特别是搞清楚甲午战争的影响。

11.【答案】A
【解析】结合所学辛亥革命的功绩可知，辛亥革命结束了中国延续两千多年的封建君主专制制度，故A符合题意；
辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，更没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除BC项；题干强调辛亥革命结束了什么，而不是建立了什么，排除D项。

故选：A。

本题考查辛亥革命，根据材料“辛亥革命为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”及所学辛亥革命的历史功绩分析作答。

本题考查辛亥革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。

12.【答案】A
【解析】第一次世界大战期间，西方列强忙于一战，无暇东顾，暂时放松了对中国的经济侵略，这为我国民族资本主义经济的发展提供了良好环境，民族资本主义经济迅速发展，其中面粉业和纺织业发展迅速，A项正确。

我国近代史上民族资本主义经济的发展主要以轻工业为主，没有形成完整的工业体系，排除B项；新中国成立后进行的“一五”计划的完成开始改变了我国工业落后的面貌，排除C项；
我国近代史上民族资本主义经济的发展主要以轻工业为主，重工业发展缓慢，排除D项。

故选：A。

本题主要考查民国初年民族工业迅速发展。

要求学生结合民国初年民族工业迅速发展的表现和特征来分析。

解答本题要搞清楚民国初年民族工业迅速发展，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。

13.【答案】D
【解析】从材料的内容可以看出，这是一次撤退，是一次战略转移，在近代中国民主革命中，只有红军长征能够体现材料的特点。

故选：D。

本题主要考察红军长征，要求学生结合红军长征的过程特征来分析。

解答问题要搞清楚红军长征的过程特征以及性质特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。

14.【答案】A
【解析】根据材料“从现在起，开始了由城市到乡村，并由城市领导乡村的时期。

党的工作重心由乡村转移到了城市”可知，党的工作重心发生了转移，意味着农村包围城市阶段基本结束，A 项正确；
B项错在“开始”，排除B项；
这一时期解放战争接近尾声，因此工作重心的转移不是出于军事目的，排除C项；
社会主义尚未建立，排除D项。

故选：A。

本题主要考查中共七届二中全会，要求学生结合中共领导民主革命斗争的表现和影响来分析。

15.【答案】D
【解析】根据材料“1955年”、“周恩来”、“国际会议”并结合所学知识可知这是万隆会议；“不要求各人放弃自己的见解”、“不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议”就是“求同存异”，所以材料表明中国政府倡导“求同存异”的外交方针，D项正确；
结合所学知识可知，中国政府并未放弃“一边倒”的外交方针，排除A项；
结合所学知识可知，1953年12月31日周恩来总理在接见印度政府代表团时，首次完整地提出了和平共处五项原则，即：互相尊重领土主权（在亚非会议上改为互相尊重主权和领土完整）、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠（在中印、中缅联合声明中改为平等互利）和和平共处，与材料时间不符，排除B项；
结合所学知识可知，中国政府并未推行“不结盟”的外交政策，排除C项。

故选：D。

本题考查万隆会议，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查万隆会议，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

16.【答案】D
【解析】根据“《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出……忽视错误、掩盖错误，或忽视成就、否认成就……都是错误的”可知，该决议对于建国以来取得的成就和所犯的错误都进行了一定的客观评断，所以是对建国以后历史经验的总结，D项正确。

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在1981年正式通过，而文革在1976年已经结束，排除A项；
1978年召开的十一届三中全会开启了改革开放的进程，排除B项；
平反冤假错案在此之前已经开始，排除C项。

故选：D。

本题考查伟大的历史转折。

结合题干“《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出……忽视错误、掩盖错误，或忽视成就、否认成就……都是错误的”进行分析。

本题考查伟大的历史转折，考查学生根据材料并结合所学进行分析解答的能力。

17.【答案】【小题1】特点：注重吸收前朝败亡的教训；注重经济的恢复和发展，轻徭薄赋，与民休息；法律相对宽简。

主张：平均地权；节制资本；振兴实业；学习外国的先进制度和技术。

【小题2】
【解析】本题考查我国统治思想和政策的变化，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查我国统治思想和政策的变化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

18.【答案】提炼主题：根据材料中洋务运动、戊戌变法以及新文化运动以及其内容，并结合所学知识可以提炼出挽救民族危亡、探寻国家出路、中国的近（现）代化、向西方学习等。

论述：以探寻国家出路为例。

选取中国近代史中两个史实，每个史实围绕主题简要说明其内容与意义等。

近代以来，为改变内忧外患的局面，实现民族独立、国家富强，社会各阶级都在进行国家出路的探索。

清政府进行的洋务运动希望通过学习西方先进的技术以实现“自强”、“求富”的目标，创办了近代工业、近代海军和新式教育，是中国早期现代化的尝试；资产阶级维新派发起的戊戌维新运动希望通过对政治、经济、军事等方面的改革实现救亡图存，对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制；资产阶级革命派通过暴力革命的方式推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，传播了民主共和观念。

总结可从时代背景、结果等角度论述，围绕主题言之成理即可。

故答案为：
标准：提炼主题：挽救民族危亡；探寻国家出路；中国的近（现）代化；向西方学习等。

论述（2个史实说明+总结）选取中国近代史中两个史实，每个史实围绕主题简要说明其内容与意义等（内
容+意义，一定要围绕主题）；总结可从时代背景、结果等角度论述，围绕主题言之成理即可。

示例1：主题：探寻国家出路
论述：近代以来，为改变内忧外患的局面，实现民族独立、国家富强，社会各阶级都在进行国家出路的探索。

清政府进行的洋务运动希望通过学习西方先进的技术以实现“自强”、“求富”的目标，创办了近代工业、近代海军和新式教育，是中国早期现代化的尝试；资产阶级维新派发起的戊戌维新运动希望通过对政治、经济、军事等方面的改革实现救亡图存，对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播起到了积极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制；资产阶级革命派通过暴力革命的方式推翻了清政府的统治，结束了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，传播了民主共和观念。

综上所述：这些探索都在一定程度上推动了中国社会的进步，但没有根本改变中国半殖民地半封建社会的社会性质。

示例2：观点：中国近代化经历了从器物层次到制度层次再到思想层次的循序渐进的历程
阐述：中国近代化是在鸦片战争后向西方学习过程中逐渐探索和发展的。

第二次鸦片战争后，鉴于西方的坚船利炮和内忧外患的社会现实，地主阶级洋务派开展洋务运动主张学习西方的先进技术、创办新式学堂、兴建新式海军，以巩固清政府统治，开始了中国经济、教育、军事近代化进程。

洋务运动是中国近代化的开端，是器物层次的近代化。

甲午战后，民族危机加深，资产阶级维新派开展戊戌变法运动，希望变革政治制度，实行君主立宪制，中国政治近代化运动由此开始；20世纪初，革命派掀起旨在推翻清政府的辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了资产阶级民主共和国，推动民族资本主义的发展，使民主共和观念深入人心。

戊戌变法和辛亥革命是制度层次的近代化。

辛亥革命后，民主共和制度徒有虚名，北洋政府对内专制对外卖国，基于对辛亥革命的痛苦反思，新文化运动高举民主和科学的大旗，动摇了封建正统思想的统治地位，解放了人们的思想，促进了马克思主义的传播，五四运动爆发后，工人阶级登上历史舞台，中国革命揭开了历史的新篇章。

新文化运动是思想层次的近代化。

所以，在半殖民地半封建的中国，中国的近代化运动是一个由浅入深、艰难曲折但前途光明的历程。

（其他观点，言之成理）
【解析】本题考查了新文化运动、洋务运动、维新变法，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了新文化运动、洋务运动、维新变法，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。