基层群众声乐辅导教学之我见

基层群众声乐辅导教学之我见
作者：伞佳卉
来源：《音乐时空》2015年第11期
摘要：基层群众声乐辅导教学是群众文化工作者面临的重要课题。

群众声乐辅导教学对象的差异性较大，形式多样，需要因人而宜、因事而宜；群众声乐辅导教学需要注意“喊叫”与“虚弱得无声”的问题，合理运用集体合唱法；群众声乐辅导教学需要在内容和形式以及创作上有所创新。

关键词：基层群众声乐辅导教学
随着社会经济的发展和进步，人们越发注重生活的质量，而精神文化也成为人们追求的潮流。

目前群众文化工作受到人们越来越多的关注，它的目标即通过群众文化活动修养自身的文化艺术，升华自己的境界。

如何在基层群众文化队伍中进行群众声乐辅导教学，使群众声乐活动得到更大提升，也成为群众文化工作者重要的思考课题。

本文仅就群众声乐辅导教学工作的特点、群众声乐辅导教学要注意的问题，以及群众声乐辅导教学的创新略谈浅见。

一、群众声乐辅导教学的工作特点
（一）群众声乐辅导教学对象的差异性较大
群众声乐辅导对象来自社会各个层面，由于学员的文化层次各异，文化修养、艺术修养不同，对事物的理解不同，自然对发声方法以及对声乐作品内涵的理解与表现也不同，如果教学仅仅使用名词术语，空洞无物，会使学员一头雾水，回家自己练习更是茫然无头绪，不知所措。

因此，在教学中，需要用不同的方法分别对待，以便达到相同的科学发声目的。

要科学的将发音理论打好基础，然后培养学员学会自然而正确的呼吸方式。

基础发声训练包括面部、下巴及颈部的放松，还有喉头应保持较低的位置，练习时，辅导员在引导学生做好以上要素后，再引导学生由轻声的发音开始，慢慢的感受“共鸣”和“假声”的发音感觉。

在实际辅导活动中，辅导员应融入更多、更新颖的音乐元素，有助群众学员的音乐知识面更加宽广，演唱水平得到有效提高。

（二）群众声乐辅导教学的形式多样
在群众声乐教学活动中，声乐辅导的形式有独唱、对唱、重唱、伴唱、合唱、齐唱等等，形式广泛，内容包罗万象，演唱风格也是多种多样。

如：有通俗歌、民歌、艺术歌，但科学发声原理、规律一样，作为群众声乐工作者，对待不同的学员在辅导时，要熟知独唱与合唱的异同，以及通俗歌、民歌、艺术歌在演唱时有何异同，也需要声乐辅导老师针对多样化的演唱形式，具备优秀的驾驭能力和应变能力，要用科学的发声方法引导和提高学员的演唱技能，让群众受益。

二、群众声乐辅导教学中要注意的问题
（一）纠正两个极端
学习声乐的内容，大致分为两大部分，即发声方法和音乐的表现能力，即音乐形象的塑造，统称感受、韵味。

业余学员嗓音条件一般，甚至条件不好者为多，他们未经过严格训练或学而不得法的主要毛病就是两个极端，一是喊叫，一是虚弱得无声而导致上下声区不通，由于他们学声乐的时间短，又欠缺连续性，针对这种情况，只能把辅导重点放在学习发声方法上，在解决基本功的同时结合音乐表现，把情感和发声方法融为一体，让他们的声音基本不喊叫，也不虚假，能带上情绪换气，带上情绪唱整首歌曲。

（二）运用好集体合唱法
群众声乐艺术通常采用集体合唱法的表现形式，这样激发群众的演唱兴趣，也可以调动群众演唱的情绪，也可以展现出集体表演的最佳效果。

在编排队形上声乐老师也要注意技巧，才能有利于提高合唱演出的观赏度和水准。

传统的半圆形队伍对音响的集中效果有明显的增加，高音部往往会在指挥者较为灵活的右手处安排，方便指挥者自由的调动示意。

在群众声乐辅导教学中，老年学员居多，因此我们的活动内容以及方式，需要采用老年朋友易于接受乐于接受的形式来安排和进行。

人到老年，历经生活的磨练，对事对人的感受都要比年轻人要细致和深刻，因此群众声乐辅导应着重强调表现出欢乐喜庆的情绪，动作整齐划一，合唱团似乎也没必要太抠“气沉丹田”、“打开头顶共鸣腔”等意大利发声法，只要音唱准节拍齐，将情绪融入歌词内容即可，使他们在文化活动中身心舒畅，既增加了自己的音乐知识，又享受文明、健康的生活方式。

三、群众声乐辅导教学需要不断创新
（一）声乐辅导教学内容和形式的创新
群众声乐的辅导教学，相较于传统的高校声乐教学是有区别的，它是面向广大社会群众的声乐辅导普及工作，也是各地群众艺术馆和文化馆的声乐辅导员所从事的主要工作内容。

在实际辅导工作的开展过程中，群众声乐教学因为其自身的多样性和地域性，需要声乐辅导人员对此尤为注意，切实把握，随着曲目不断革新、设备不断更新带动活动形式的不断创新。

教学和辅导中要逐步把群众文化活动的最新设施、内容、形式、节目等信息传递给群众，发挥其引领力量。

另外，要逐步完善和应用现代化的音响设备，器乐设备也是开展声乐活动所不能缺少的，因为它们也是声乐艺术的组成部分。

同时，我们还要充分利用多种活动载体，特别是广场文化的广泛性、群众性、休闲娱乐性特点，多渠道开展群众性的声乐表演活动，让更多的人在闲暇之余投入到群众声乐活动中来。

（二）群众声乐作品创作的创新
随着现代社会文化快速发展，群众文化活动也日益丰富，在形式上也变得丰富多彩，更加的反应出人民群众对生活、文化、思想、审美等多方面的需求。

因此声乐的编排和编导要摆脱地域和地区性束缚，在内容和形式上，吸收不同民族的精华，采众家之长为我所用。

声乐辅导老师要虚心学习和借鉴专业知识，积累丰富的创作经验，要适应新世纪文化建设的形势需要，切实地深入生活，从生活中得到灵感，根据群众的审美心理去艺术地表现群众的生活，充分地发挥自身的优势，这样才能创作出具有艺术生命力的作品。

活动是群众文化的生命和重要载体，所以，要经常举办各种各样的群众文化活动，给人民群众提供更好的精神食粮，让群众的文化生活更加丰富，文化品位也有所提高，从而真正体现社会文化社会化，群众文化群众化。

新的活动形式通常是策划者经过长期的社会体验以及在群众常见的艺术形式上演变而成的，因此，要加强培训文化从业人员的专业技能，牢固树立公共文化服务体系的职能意识，以对群众文化活动的组织、辅导、创作、研究为主业。

只有做到这些，我们的群众文化工作必将更加稳定、持久、茁壮的发展。