2020年高中历史专题7近代西方民主政治的确立与发展第3课民主政治的扩展教学学案

第3课民主政治的扩展
课程标准：1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志君主立宪制与法国共和制的异同。

2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

一、震荡中的法国
1．政权更迭
法国大革命→法兰西第一共和国→法兰西第一帝国(拿破仑帝国)→复辟的波旁王朝→七月王朝→法兰西第二共和国→法兰西第二帝国。

2．政局特点
党派林立、政权更迭频繁、政局动荡不安、政治运动与人民斗争此起彼伏。

3.保皇派
梯也尔和麦克马洪积极准备恢复帝制。

二、“一票共和”
1．共和政体的确立
1875年，国民议会以一票的微弱优势通过法案，颁布法兰西第三共和国宪法(即1875年宪法)，共和政体得以最终确立。

2．1875年宪法的内容
(1)行政权归于总统：总统是国家元首和军队的最高统帅，任期七年；他有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。

(2)立法权属于参议院和众议院组成的两院制议会；参议员间接选出，众议员由普选产生，内阁对参议院负责。

(3)确定《马赛曲》为法国国歌，7月14日为法国国庆日。

规定“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”等内容写进宪法。

3．1875年宪法颁布的意义
(1)从法律上阻断了保皇派复辟帝制的道路，最终确立了共和政体。

(2)是法国工业革命完成后的必然结果，为工业资产阶级提供了分享政权的机会，促进了法国工业资
本主义的发展。

三、脆弱的德国民主
1．背景
1871年，普鲁士国王威廉一世加冕为德意志帝国皇帝，宣告德意志帝国成立，德国完成了统一。

2．君主立宪制的确立
(1)确立标志：1871年4月，德意志帝国宪法颁布。

(2)德意志帝国宪法的内容：
①确立了德国的联邦体制：帝国掌握军事、外交、海关与银行立法等权限，各邦则保留了一些自治权。

②确立了德国的君主立宪政体：行政权属于德意志皇帝，皇帝拥有巨大权力；宰相由皇帝任命，对皇帝负责；立法权属于联邦议会和帝国议会。

3．对德意志君主立宪制的评价
(1)局限性：确立了容克贵族与资产阶级的联合专政，带有浓厚的封建性、军事性色彩。

(2)进步性：是德国迈入资本主义时期的标志；德国资本主义经济得到迅速发展。

4．对资产阶级代议制的总体认识
(1)基本特征：选举、议会立法、分权与制衡。

(2)历史意义：
①成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。

②缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序。

③扩展到亚洲及世界其他地区，产生了广泛的影响。

1．下图为英国的漫画家创作的题为《玛丽·安娜女郎终于挑好帽子了》的漫画。

如果把“帽子”比喻为法国政体，那么法国先后挑选了哪几顶“帽子”？说明了什么？
君主制——君主立宪制——共和制。

说明法国共和制度的确立充满了曲折和反复。

2．法兰西第三共和国宪法仅以一票多数通过说明了什么？
法国大革命以来社会变革曲折多变，党派林立，帝制和共和主张杂陈，加上巴黎公社革命和普法战争的影响，法国政局呈现出政治势力多重和政治斗争复杂的局面。

“一票多数”可以说是这一社会政治现象的折射，也预示着法国社会以后的民主共和道路注定是充满曲折和变数的。

3．德意志帝国体制
4．保罗·肯尼迪说统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量同东方帝国独裁的决策特点相结合在一起的大国，是一个爆炸性的混合体”。

他这样说的原因是什么？
因为德国保留了原来的封建专制主义，是有浓厚封建军事色彩的资本主义国家。

主题一《德意志帝国宪法》
[史料探究]
材料
图一图二《德意志帝国宪法》
(1)图一反映了德意志帝国政治制度有何鲜明特点？
(2)1871年德意志帝国宪法的意义是什么？
提示：(1)是一种不彻底、不完善的资产阶级代议制。

君主拥有巨大权力，首相、内阁不对议会而对君主负责；联邦议会具有封建性和保守性，帝国议会权力很小。

1871年《德意志帝国宪法》虽然从法律上确定了德国为君主立宪制国家，但却保留了浓厚的专制主义色彩和军国主义色彩。

(2)是德国迈入资本主义时期的标志。

从此，在帝国政府保护下，德国资本主义经济得到十分迅速的发展。

[归纳总结]
德意志帝国的政体特点及成因
(1)特点：帝国名义上是君主立宪制的国家，但通过宪法使皇帝和首相控制了政府和军队，掌握了国家的最高权力；议会虽行使立法权，但不能通过任何对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权。

(2)成因：德意志的统一是由封建邦国普鲁士通过王朝战争方式完成的，并由此走上了资本主义道路，统一后掌握实权的是原来普鲁士的贵族。

由此体现出其浓厚的专制主义色彩，另外帝国的军队、军人地位至高无上，体现了强烈的军国主义色彩。

[对点训练]
1.右图是一幅讽刺俾斯麦与德国议会之间关系的漫画。

画上的说明文字是：“俾
斯麦在给钟表上弦，钟表上写着帝国议会、各邦议会。

……”该漫画从本质上反映德
意志君主立宪制的特点是( )
A．宰相牢牢控制着议会
B．民主立宪制度不健全
C．宰相与议会矛盾突出
D．保留较多的军国主义残余
解析：选B 从讽刺画“俾斯麦”“议会”这一关键信息可知，题目考查德国君主立宪制的特点。

A项表述错误，皇帝主宰议会；D项在讽刺画中没有体现出来；C项仅是表面现象。

主题二法、德两国资产阶级代议制的比较
[史料探究]
材料一没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。

因此，“均衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。

没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。

制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。

——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》材料二帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律……帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。

……联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝……
——蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分》
(1)材料一描述了资产阶级代议制的什么特点？结合法国1875年宪法加以说明。

(2)结合材料二，分析德国君主立宪制的特点。

提示：(1)材料一描述了资产阶级代议制的制衡特点。

法兰西第三共和国宪法规定：参议院由间接选举产生，众议院由普选产生，总统由议会选举产生；参众两院共掌制定法律之权，总统和内阁共掌行政权，
内阁由总统任命，但对议会负责；总统在参议院同意下可解散众议院。

这些都反映了资产阶级代议制的分权与制衡特征。

(2)德意志帝国宪法确立了德国的联邦体制，明确了在代议体制中，德国皇帝握有大权。

[拓展升华]
法、德两国政体的比较
(1)不同点：
①德国保留了皇帝，皇帝按照法律管理家，实行的是君主立宪制；法国废除了皇帝，选举产生的总统行使国家元首之职，实行共和制。

②德国皇帝可以召集和解散议会，可以任命只对他本人负责的帝国宰相执行政府的决策，同时还是帝国军队的最高统帅，集立法、行政、军事等大权于一身；法国总统由议会间接选举产生，有任期限制，其权力受到法律的限制。

③在德国，议会受皇帝控制；在法国，议会处于国家政治权力的中心，它不但行使立法权，政府内阁也由议会多数党组成，对议会负责。

(2)相同点：
①两国政体都有很强的妥协因素。

在法国，参议院议员除一部分终身任职外，其他部分则由地方选举团选举产生，实际上是保守力量的大本营，在德国，除了保留皇帝外，由各邦君主代表组成的联邦议会行使比法国参议院更大的立法权，使得选举产生的帝国议会成为粉饰门面的摆设。

②两国的宪法都没有规定人民的基本民主权利和自由。

[对点训练]
2．根据1871年《德意志帝国宪法》和法兰西第三共和国宪法的规定，两国国家元首( )
A．都是军队最高统帅 B．都有权否决议会的议案
C．都由议会选举产生 D．都直接主持内阁的工作
解析：选A 根据法兰西第三共和国宪法的规定，参议院有权否决议院的决议案，总统没有否决议会议案的权利。

根据1871年《德意志帝国宪法》的规定，德国的皇帝是世袭的，不是选举产生的；宰相主持内阁，皇帝不直接主持内阁。

因此，B、C、D三项的叙述都是不正确的。

考点一法国共和制的确立
命题角度：1.法兰西第三共和国宪法的内容
2．法国共和制确立的原因
[典题例析]
[例1] 1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。

”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。

这表明，在当时的法国 ( )
A．政府力图借助工人阶级确立共和制
B．君主派重新获得对共和派的政治优势
C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
D．左右两股政治力量严重危及共和制
[解题思路]
[答案] C
[题组冲关]
1.法兰西第三共和国宪法的一项修正条文规定：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”。

这一修正条文的意义在于 ( )
A．消灭了法国的保守势力
B．摒弃了封建的等级制度
C．平民可直选法国总统
D．有利于确立和巩固共和制
解析：选D 法兰西第三共和国宪法的这一规定吸取了法国的历史教训，是为了防止统治过法国的家族掌握政权之后改变国家的政体，故选D项。

2．1875年，法国共和派要求在宪法中明确写上“共和国”字样的议案被保皇派否决后，提出了一项宪法修正案：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。

”该议案以一票多数获得通过。

由此可见( )
①保皇派复辟的道路就此在法律上被阻断②共和政体在法律上得以确立起来③共和政体是保皇派与共和派妥协的产物④总统和参议院权力很大
A．①④ B．②③
C．①③④ D．②③④
解析：选B 由题干材料可知，“共和国”字样的议案，以一票多数获得通过，说明了共和政体在法律上得以确立起来、共和政体是保皇派与共和派妥协的产物。

①表述与题干材料含义相矛盾，题干材料没有体现④。

故选B。

考点二德意志帝国君主立宪制的确立
命题角度：1.德意志帝国宪法的内容
2．德意志君主立宪制的特点
[典题例析]
[例2] 19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。

出现这种现象的原因在于( )
A．皇权与贵族结盟掌握政权
B．国家分裂阻碍政治民主化
C．经济发展消解政治改革诉求
D．对外战争影响国内民主进程
[解题思路]
选项分析判断
A
1871年初，普鲁士王国完成德国的统一，建立了统一的国内市场，
经济迅速发展。

但普鲁士的军国主义与专制主义传统在帝国内延续，使
得德国的政治民主化进程发展缓慢，从而导致19世纪晚期德国经济突飞
猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差
√
B 19世纪晚期的德国已经完成了王朝统一×
C 19世纪晚期的德国已经确立了君主立宪制×
D 19世纪晚期的德国已经通过王朝战争完成了统一，确立了君主立宪制，
本项说法不符合史实
×
[题组冲关]
3.右图是世界帝国兴衰丛书——《德意志帝国》，人们研究德意志帝国初期的历史，正确的史实是( )
①“临朝不理政”的君主开始出现
②议会由参议院和众议院组成
③政府各部门独立平等、相互制约
④带有浓厚专制色彩的代议制产生
⑤德国迈入了资本主义门槛
A．①②④⑤ B．②③④
C．③⑤ D．④⑤
解析：选D 皇帝拥有任命官吏、创制法律等大权，故①不适合；议会由联邦议会和帝国议会两部分组成，故②错；宰相只对皇帝负责，不对议会负责，皇帝可以主宰议会，故③错。

宪法体现了浓厚的专制主
义色彩，同时也确立了君主立宪政体，④⑤正确。

4.观察右图，依据《德意志帝国宪法》，能做出“俾斯麦下野”决定的是( )
A．德意志帝国议会
B．德意志帝国皇帝
C．德意志帝国联邦议会
D．德意志帝国选民
解析：选B 本题切入点是德意志帝国宪法。

根据1871年德意志帝国宪法
的内容，德意志帝国的宰相由皇帝任免，宰相只对皇帝负责，故选B。

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[网络构建]
[关键必背]
(1) 大革命后的法国政权更迭频繁，政局动荡不安，保皇派与共和派斗争非常激烈。

(2)1875年法兰西第三共和国宪法标志着法国共和政体的确立，促进了法国资本主义经济的发展。

(3)德意志完成统一后建立德意志帝国，颁布德意志帝国宪法，标志着德国君主立宪制的确立，但民主立宪是虚，君主专制是实。

比较英国君主立宪制、美国总统制、法国总统制、德国君主立宪制
项目英国君主美国总统制法国总统制德国君主立
立宪制
宪制
国家元首国王总统总统皇帝
国家元首的产生方式世袭民选(任期四年，可连
任两届)
选举(任期
七年，可连
选连任)
世袭
国家元首任
期
终身制任期制任期制终身制国家元首有
无实权
无有有有
政府首脑内阁首相总统内阁部长宰相政府产生方
式
议会产生总统任命总统任命皇帝任命国家权力中
心
议会总统议会皇帝
行政权内阁首相总统总统和内阁皇帝与宰相
政府首脑与议会关系
首相与内
阁对议会
负责，由内
阁协调首
相与议会
的关系
总统与议会互相制约
总统与内阁
部长共同对
议会负责，
总统可解散
众议院
宰相只对皇
帝负责而不
对议会负责
立法机构议会国会议会帝国议会、联邦议会
赠送学案：现代中国的科学技术与文化教育事业
知识点一现代中国科学技术的发展
1．两弹一星
(1)背景：20世纪中期，高新科学技术往往最先应用于军事领域。

(2)目的：反对核威胁，打破核垄断。

(3)成就
①1964年10月，我国第一颗原子弹试爆成功。

1967年6月，第一颗氢弹试爆成功。

②1964年6月，中国发射第一枚中近程运载火箭。

1966年，导弹核武器试验成功。

③1970年4月，“长征—1”号航天运载火箭将“东方红—1”号人造地球卫星送入太空轨道。

1975年11月，中国成功发射返回式遥感卫星。

2．“东方魔稻”
(1)研制：1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”。

(2)意义：不仅解决了中国人的吃饭问题，而且在世界各地推广。

3．“银河”系列计算机
(1)成就
①1983年，中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机——“银河­Ⅰ”型机诞生。

②1997年，每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功。

(2)影响：中国政府实施以信息化带动工业化的战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。

4．“神舟”号飞船
(1)发射：2003年10月，“神舟”五号飞船把宇航员杨利伟顺利送上太空。

(2)意义
①是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。

②在未来的5～10年里，将为中国带来上千亿元的经济效益。

③成为带动高新科技及相关领域发展的强大动力。

知识点二现代中国教育事业的发展
1．扫盲教育
(1)地位：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。

(2)措施：1950年，党和政府召开全国工农教育会议；政府开办了各种类型的补习学校；1982年颁布的《中华人民共和国宪法》和1993年的《中国教育改革和发展纲要》均提到要扫除文盲。

(3)成果：2001年1月1日，中国政府宣布实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

2．义务教育
(1)1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。

(2)20世纪90年代以来，提出了“科教兴国”的战略。

(3)2001年1月1日，中国政府宣布实现了基本普及九年义务教育的战略目标。

3．高等教育
(1)初步发展：新中国成立之初，中国基本参照苏联的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。

(2)曲折发展
①1958年，开始实施“教育大革命”，以教育与生产劳动相结合为核心，实行三类办学体制。

②1961～1963年，教育部对高等教育进行全面调整，高等教育事业进入稳定发展的轨道。

③持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。

(3)迅速发展
①1977年，恢复统一高考招生的制度。

②20世纪80年代以来，高等教育迅速发展。

③少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展。

中华人民共和国成立初期高等教育的变化
中华人民共和国成立以后，中国高等教育进入了一个发展的新阶段：确立了中国共产党对高等学校的领导，建立了政治工作机构，开设了马列主义课程，明确了高等教育为工农开门，为生产服务的方向。

从1952年起，教育部规定大学从一年级开始采用苏联教学计划和教学大纲，组织教师翻译苏联教材，成立教研室。

——顾明远《中国高等教育传统的演变和形成》核心论点：中华人民共和国成立初期高等教育确立起党对高等教育的领导权；高等教育面向工农，为社会服务；借鉴苏联经验。

【漫画解史】中国研制核武器的背景
信息提取：中国研制原子弹是为了打破美苏的核垄断、核威胁，增强国防实力。

【教材补遗】
1．星火计划：“星火计划”是经中国政府批准实施的第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划。

1985年5月，国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示，引用了中国的一句谚语“星星之火，可以燎原”，因而誉名为“星火计划”，意为科技的星星之火，必将燃遍中国农村大地。

1986年年初，中国政府批准实施这项计划。

2．863计划：1986年3月，邓小平在王大珩、王淦昌、杨嘉墀和陈芳允四位科学家提出的“关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议”上，做出“此事宜速作决断，不可拖延”的批示。

1986年11月，“高技术研究发展计划(863计划)”正式启动。

“863计划”以前沿技术研究为重点，充分发挥高技术引领未来发展的先导作用，旨在提高中国自主创新能力。

【构图解史】
中华人民共和国的科技成就
【轻巧识记】现代中国的教育
【图解历史】教育、科技和经济的关系
知识点三现代中国文化事业的发展
1．“双百”方针的提出
(1)背景：三大改造完成，社会主义制度基本确立；需要团结知识分子，建设社会主义。

(2)提出：1956年，毛泽东正式提出。

2．遭遇挫折
(1)1957年反右斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和破坏。

(2)20世纪60年代初，中共中央开始纠正这一错误。

(3)“文化大革命”中，“双百”方针受到严重破坏，文艺界呈现出“百花凋零”的局面。

3．文学艺术的春天
(1)原因：中共十一届三中全会后拨乱反正；1979年，“双百”方针重新确立。

(2)表现
①文学领域：作品数量大增，题材更加广泛，以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的各类文艺流派交相引领风潮，呈现出一派繁荣景象。

②学术、科技领域迎来百花齐放的学术春天。

【误区警示】
战国时期的“百家争鸣”VS中华人民
共和国时期的“百家争鸣”
战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。

中华人民共和国时期“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。

【构图解史】理解“双百”方针
信息提取：在艺术问题上实行“百花齐放”，在学术问题上，实行“百家争鸣”。

“双百”方针促进了艺术的发展、科学的进步，繁荣了社会主义文化。

重点一中华人民共和国成立以来科技的发展
“时空观念”下的“历史概念”
“两弹一星”
“两弹一星”指的是核弹(原子弹、氢弹)、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹和氢弹，原子弹是一种核裂变型原子武器，氢弹是一种威力更为强大的核聚变型原子武器。

“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断，保卫国家安全。

中华人民共和国成立后，面临着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。

[对点训练] (2020·天津二模)1967年，英国《泰晤士报》报道：“这次爆炸的时间非常巧妙(联合国大会辩论开始前)，而且速度快得异乎寻常，如果‘四大国’继续假装中国弱，这是在发疯，赶紧让他们进安理会吧。

”材料表明中国氢弹爆炸成功的主要意义是( ) A．成为中国重返联合国的主要条件
B．促进了两极对峙格局的形成
C．对世界政治格局产生了重大影响
D．促进世界格局多极化的形成
解析：选C。

C项与材料中“如果‘四大国’继续假装中国弱，这是在发疯，赶紧让他们进安理会吧”相符，故选C项。

中国重返联合国是在1971年，与材料中“1967年”不符，更何况氢弹不可能是主要条件，排除A项；1955年两极对峙格局正式形成，与材料中“1967年”不符，排除B项；多极化格局至今尚未形成，排除D项。

“史料实证”下的“问题意识”
新时期中国的科技史研究
史料2017年，中国科技史作为一个学科、一项职业化和建制化的学术事业走过了一甲子岁月。

……
随着编著古代科技史丛书，即26卷本《中国科学技术史》的顺利进行，我国学者们在思考如何尝试新视角、新方法和新范式。

自然科学史研究所在开展中国近现代科技史研究时尝试了社会史、文化史等视角……同时深化文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作，以期突破过去的“成就阐释”模式，努力在微观考释和宏观叙事方面有新作为。

——张伯春《中国科学技术史学家六十年之探索》
(发表于《光明日报》2017年1月26日) 【解读】史料主要说明了我国新时期科技史的研究成就显著。

【思考】史料体现了在新时期科学技术史的研究取得哪些成就？有哪些新突破？
试答：
【提示】成就：完成了古代科技史丛书的编撰；从社会史和文化史等视角开始研究中国近现代科技史；深化了文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作。

突破：在微观考释和宏观叙事方面有新发展，突破了“成就阐释”模式。

“历史解释”下的“认知深化”
1．“两弹一星”的历史影响
(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。

(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。

(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定和平的环境。

(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。

(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。

2．中华人民共和国成立以来影响科技发展的因素
(1)有利因素
①政治：中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；民主法制逐步发展完善，党和政府对科技发展的重视和正确决策为科技事业的发展提供了保证。

②经济：经济的高速发展尤其是改革开放使国力迅速增强，对科技的需求大大增强。

③文化：第三次科技革命的推动；继承并借鉴中外优秀科研成果，并在创新中求发展。

④其他：优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓精神与无私奉献等。

(2)不利因素
①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误。

②历史上轻视文化对人们心理的影响，比较直接的是革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们普遍有重实践、轻知识的倾向。

③相当一段时期闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。