语文六年级下册第四单元测试卷

语⽂六年级下册第四单元测试卷
六年级语⽂学习着重是进⾏篇的训练，要在加强对课⽂条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。

店铺在此整理了语⽂六年级下册第四单元测试卷，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
语⽂六年级下册第四单元测试卷1
⼀、看拼⾳写词语。

(8分)
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
⼆、给“啊”选择正确的读⾳，将序号填在括号⾥。

(4分)
啊：①ā ②na　③ya　④wa
1、啊!我爱你，中国! ( )
2、这是⼀本多漂亮的书啊! ( )
3、漓江的⽔真清啊! ( )
4、由此看来，⽔是真君⼦啊! ( )
三、对对⼦。

(6分)
天对 __________ 盛夏对__________ 绿叶对__________
⾼对__________ 北国对__________ 和平对__________
四、⽤修改符号在原句上修改病句。

(6分)
1、说话不礼貌的⼈是不⽂明的⾏为。

2、经常阅读课外书，能够丰富和提⾼阅读能⼒。

3、通过⽼师的教育，使他认识到⾃⼰的错误。

五、把下⾯的句⼦整理成连贯通顺的⼀段话，在括号⾥标上序号。

(7分)
( )那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。

( )读过后要说出⾃⼰的意见。

( )⾄于没有价值的书，他从来不去读。

( )读的时候，⼗分认真。

( )列宁对于书籍的选择是很严格的。

( )例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中⼼思想在哪⾥等等，都要弄个⼀清⼆楚，才肯放⼿。

( )在他的房间⾥，那些⽆聊的书籍⼀本也找不出来。

六、我们⼀起来巩固⼀下本单元学过的课⽂吧，请填空。

(8分)
1、⼤⾃然多像⼀位伟⼤的母亲!__________________是她宽⼴的胸怀，__________________是她飘逸的长发，__________________ 是她明亮的眸⼦，__________________是她甜蜜的絮语……
2、《早》是⼀篇精美的___________，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及
_______________________的描述，教育⼈们要__________________，学习鲁迅先⽣
_________________________的精神。

七、阅读短⽂，完成练习。

(8+23=31分)
(⼀)
⽔奔流不息，是哺育⼀切⽣灵的乳汁，它好像有德⾏。

⽔没有⼀定的形状，或⽅或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。

⽔穿⼭岩，凿⽯壁，从⽆惧⾊，它好像有志向。

万物⼊⽔，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，⽔是真君⼦啊!
1、这段话选⾃______________________。

2、这段话中的省略号表⽰ ___________________________________。

3、联系上下⽂，“奔流不息”的“息”可以解释为____________;“或⽅或长”的“或”可以解释为____________。

4、孔⼦说“⽔是真君⼦”的理由有四点，分别是因为⽔_________________、_________________、_________________、_________________。

(⼆)⼀条军毯
1942年2⽉，我们护送刘少奇同志到⼭东去。

开始的⼏天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战⼠们都有住处，才⾛进⾃⼰的屋⼦。

后来⼀到宿营地，我们就给战⼠们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。

谁知道这样办更使少奇同志(担⼼操⼼关⼼)了，他亲⾃给战⼠们安排住处，把好点的房⼦都给了他们住，⾃⼰住在最简陋的房⼦⾥。

有⼀天晚上，少奇同志住在⼀间农具棚⾥，农具棚没门，只好挂上⼀条破毯⼦挡风。

⼆⽉的夜晚⾮常冷，北风吹起毯⼦，灌进屋⾥。

我睡在另⼀间棚⼦⾥，怕少奇着凉，就披上⾐服去看他。

我⾛到棚⼦前⾯，看见破毯⼦洞⾥漏出⼀道微弱的光。

朝⾥⼀望，少奇同志正在烛光下看书。

他看了⼀会⼉，放下书，搓⼀搓冻僵的⼿，看着卷着⾝⼦睡在他⾝旁的警卫员，就把盖在⾃⼰腿上的⼀件⼤⾐轻轻的盖在警卫员⾝上。

我看到这情景(感动激昂激动)的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊!”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。

少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡?”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。

少奇同志(推让推⼿谦让)了半天才收下。

我很⾼兴，回来看看战⼠们都睡得挺好，就睡下了。

我虽然少盖了⼀条军毯，⾝上有点凉，⼼⾥却热乎乎的。

我慢慢的睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。

第⼆天早上起来⼀看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我⾝上。

我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。

我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头⼀句就问：“战⼠们睡得好吗?”
我回答说：“睡得很好。

”少奇同志点了点头，笑了。

1、在⽂中括号内选⼀个最恰当的词语，⽤“√”画出来。

(6分)
2、联系上下⽂解释下列词语的意思。

(4分)
简陋：____________________________________
蒙眬：____________________________________
3、第⼀⾃然段的段意是( )，将正确答案的序号填在括号内。

(3分)
(1)少奇同志每到宿营地总是关⼼战⼠们的宿营情况。

(2)少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房⼦。

(3)我们护送少奇同志到⼭东去的路上每天为少奇同志安排住处。

4、从本⽂第⼆⾃然段到结束，找出三处能表现少奇同志对战⼠关怀的地⽅，分别简要地写出来。

(6分)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
5、本⽂讲述了_____________________________________________的故事，反映了少奇同志_________________________________的品质。

(4分)
⼋、习作(30分)
题⽬：那是⼀次 的尝试
提⽰：
1、“尝试”也就是试⼀试，这是⾮常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然⽽，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在⽣活中曾经历的⼀次尝试，把题⽬补充完整，写⼀篇记叙
⽂。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有⼀定的条理。

附加题：(3分)
孔⼦的门⽣颜渊写了下⾯这句话，意思是“舜是什么样的⼈，我也是什么样的⼈。

有学问的⼈也会像他那样。

”你能按这个意思，给这句话正确地加上标点吗?
“舜何⼈也予何⼈也有为者亦若是 ”
语⽂六年级下册第四单元测试卷2
听⼒训练营
⼩⼩⽚段，精彩⽆限。

请认真听短⽂，完成以下填空。

1、⼈鱼⼩公主的花坛⾥有的、的、的。

她最⼤的愉快是。

2、我知道，这位⼩公主是“童话之王” (作家名字)的作品《海的⼥⼉》的主⼈公。

3、这真是⼀位的⼩公主。

如果她是我的朋友，我真想和她说说话：
基础⼯作室
⼀、⽣字集合
1、读读写写
guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选择正确读⾳，⽤“√”标出
(1)这张画纸皱了，你把它摩(mó mā)平吧!
(2)红红显然受了委屈，⼩嘴⼀撇(piě piē),眼泪掉下来了。

(3)同学们正在野炊，⼀只野兔箭⼀般地从⾝边窜(cuān cuàn)过。

⼆、遣词炼句
1、选词⼊句
(1)鱼贯⽽⼊⼀拥⽽⼊
a. 得知李⼤钊同志就在屋内，这帮匪徒撞开屋门，( )。

b. 海豚表演馆开馆时间终于到了，等候许久的游客们从检票⼝( )。

(2)⽤“续”组词并选择填⼊句中
a. 演出结束了，⼈们( )⾛出剧院。

b. 虽然“黄⾦72⼩时”已经过去，但震区搜救⾏动仍在( )。

2、词语填充，并选择其中⼀个写句⼦。

( )⼿好( ) 落( )⽽( ) 满不( )( )
天( )海( ) 与世( )( )
三、篇章记忆
1、把相关内容连接起来
俄国马克•吐温《凡卡》
美国契柯夫《汤姆•索亚历险记》
英国笛福《鲁滨孙漂流记》
2、鲁滨孙的荒岛⽣活让我们从中取得了经验教训：“在的处境之中，我们也可以把好处和坏处，从⽽找到。

”我理解这段话，也知道⼀些这样的事例，⽐如。

3、是道德之本。

⼈是为了才活着的。

使卵⽯臻于完美的，并⾮，⽽是。

这些句⼦含义深刻。

我还积累了⼀些，⽐如。

4、通过阅读本组课⽂，我们了解了不少外国著作中的⼈物形象。

其中，给我印象较深的是，因为。

5、课外，我还阅读了其它外国⽂学作品，有、等。

阅读⼩天地
⼀、精彩回放
她在墙上⼜擦着了⼀根⽕柴。

这⼀回，⽕柴把周围全照亮了。

奶奶出现在亮光⾥，是那么温和，那么慈爱。

奶奶⼩⼥孩叫起来啊请把我带⾛吧我知道⽕柴⼀灭您就会不见的像那暖和的⽕炉喷⾹的烤鹅美丽的圣诞树⼀个样就会不见的
她赶紧擦着了⼀⼤把⽕柴，要把奶奶留住。

⼀⼤把⽕柴发出强烈的光，照得跟⽩天⼀样明亮。

奶奶从来没有像现在这样⾼⼤，这样美丽。

她把⼩⼥孩抱起来，搂在怀⾥。

她们俩在光明和快乐中飞⾛了，越飞越⾼，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地⽅去了。

1、这段话选⾃《》。

2、标点也很重要。

我要给空⽩处加上合适的标点。

3、⽕光中出现的⼀切都只是⼩⼥孩的幻觉。

结合全⽂，对划线的句⼦，我是这样理解的：
我还发现了这句话的特点，可以仿写⼀句：
(⼆)⽂海拾贝
《⽼⼈与海》节选
(⽼头⼏乎拼了命捉到⼀条⼤马林鱼，却引来了鲨鱼。

当拼⼒赶跑⼀条鲨鱼之后)
他已经在海⾥⾛了两个多钟头。

这时他⼜看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。

⼀条鲨鱼转了⼀个⾝，就钻到船底下看不见的地⽅，它把那条死鱼⼀拉⼜⼀扯，⽼头⼉感觉到船在晃动。

另⼀条鲨鱼⽤它⼀条缝似的黄眼睛望着⽼头⼉，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的⼤嘴朝死鱼⾝上被咬过的部分咬去。

在它那褐⾊的头顶和后颈上，在脑⼦和脊髓相连的地⽅，清清楚楚地现出了⼀条纹路，⽼头⼉就⽤绑在桨上的⼑⼦朝那⾥攮(nǎng)进去，⼜抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛⾥。

鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼⾝上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼⾁。

由于另⼀条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船⾝还在晃荡，⽼头⼉松开了帆脚绳，让船向⼀边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

⼀看见鲨鱼，他就从船边弯着⾝⼦把⼑⼦朝它⾝上扎去。

可是鲨鱼的⽪很结实，好不容易才把⼑⼦戳进去。

这⼀下不仅震痛了他的⼿，也震痛了他的肩膀。

鲨鱼⼜很快地露出头来，当它的⿐⼦伸出⽔⾯来靠在死鱼⾝上的时候，⽼头⼉对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把⼑⼦拔出，⼜朝同⼀个地⽅扎了⼀下。

它依旧闭紧了嘴咬住鱼，⽼头⼉再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

⽼头⼉⼜把⼑⼦扎进它的脊⾻和脑⼦中间去……
(鲨鱼依然在不断出现，⽼头⼉也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。

天亮时，已经筋疲⼒尽的⽼头⼉把巨⼤的马林鱼⾻带回了港⼝。

)
1、找出描写⽼⼈与鲨鱼搏⽃动作的词语写下来，数⼀数各出现了⼏次?从中能体会到什么?
2、⽤“•”标出⽂中划线处的关联词，再反复读句⼦，有什么感受?
⽤这些关联词说⼀句(或者⼀段)话，来概括⽼头⼉在与鲨鱼搏⽃过程中的表现。

3、《⽼⼈与海》是美国作家海明威的作品。

作家借⽼⼈的⼝说过这样⼀句话：“⼀个⼈并不是。

你尽可以，
。

”⽽我想对⽼⼈说：
思辨巧⾔堂
许多事例让我们懂得“学会⽣存”是多么重要。

⾯对危险时，怎样才能保护⾃⼰、救助他⼈呢?地震后，救援⼈员发现⼀个⼩⼥孩被压在废墟下。

⼩⼥孩想睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。

如果你是救援⼈员，会对她说些什么，帮她赶跑睡意?
⼩⼥孩：我很困，我想睡觉……
我：
作⽂起跑线
以下主题任选其⼀
⼀、美好的回忆、悲惨的现实。

⼩凡卡多么渴望回到家乡!写给爷爷的那封信能改变凡卡的命运吗?
回忆原⽂，展开合理想象，续写《凡卡》：信寄出后……
⼆、我们都有⾃⼰的座右铭。

那么，你的座右铭是什么?请以“我的座右铭”为主题，完成⼀篇习作，写出你对⾃⼰的座右铭的理解，说⼀说为什么选择它、会怎样去实践。

(要有具体事例)
语⽂六年级下册第四单元测试卷2答案
听⼒训练营
选⽂：
在花园⾥，每⼀位公主有⾃⼰的⼀⼩块地⽅，在那上⾯可以随意栽种。

公主们有的把花坛布置得像⼀条鲸鱼，有的布置得就像⼀个⼩⼈鱼。

可是最年幼的那位却把⾃⼰的花坛布置得圆圆的，像⼀轮太阳，同时她也只种像太阳⼀样红的花朵。

除此之外，她只愿意有⼀个美丽的⼤理⽯像，这⽯像代表⼀个美丽的男⼦，是⽤⼀块洁⽩的⽯头雕出来的。

她在这⽯像旁边种了⼀株像玫瑰花那样红的垂柳，长得⾮常茂盛。

⼩公主最⼤的愉快是听些关于上⾯⼈类世界的故事。

1、像太阳⼀样红的花朵、洁⽩美丽的⼤理⽯像、像玫瑰花那样红的垂柳;听些关于上⾯⼈类世界的故事(符合⽂意即可)
2、安徒⽣
3、略
基础⼯作室
⼀、1、乖巧、昏暗、甜蜜、橱窗、打搅
2、mā piě cuàn
⼆、1、(1)⼀拥⽽⼊; 鱼贯⽽⼊
(2)组词略陆续(陆陆续续); 继续
2、游⼿好闲落荒⽽逃满不在乎天涯海⾓与世隔绝
(答案不唯⼀) 造句略
造句略
三、1、俄国马克•吐温《凡卡》
美国契柯夫《汤姆•索亚历险记》
英国笛福《鲁滨孙漂流记》
2、3、按原⽂填空。

列举符合要求即可。

4、5、符合题意即可
阅读⼩天地
⼀、1、卖⽕柴的⼩⼥孩
2、“!”，“!!，，，，，，!”
3、略
⼆、1、攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) (体会略)
2、还、依旧、但 (说话略)
3、⼀个⼈并不是⽣来要给打败的。

你尽可以消灭他，可就是打不败他。

语⽂六年级下册第四单元测试卷3
⼀、选择正确的读⾳
模样(mú mó) 青睐(lài lái)沉溺(mì nì)
不禁(jìn jīn) 旋转(zhuǎn zhuàn)蠢事(chǔn cǔn)
榨油(zhà zhá) 埋怨( mái mán )成熟(shú shóu)
头涔涔( cén cēn)旋转( zhuàn zhuǎn)薄雾( bó báo)
敛财( liàn liǎn )堕落(duò zhuì)职称(chēng chèng)
感触(chǔ chù)甲胄(zhòu wè)蛰刺(zhē zhé )
扎辫 (zā zhā)孵化(fū fú)蝙蝠(biān piān)
⼆、根据拼⾳写词语
shōu huò zhà yóu ài mù sù shā jià zhí
( )( )( )( )( )
líng dīng xiū rǔ gào jiè liǎn cái kuān shù
( )( )( )( )( )
pái huái nuó yí kōng xū xiū rǔ qīng lài
( )( )( )( )( )
yǐn yòu měi lún měi huàn ài mù líng lì
( )( )( )( )( )
diāo zhuó
( )
三、辩字组词
禽( )翘( )浮( )妨( )
擒( )跷( )俘( )坊( )
侵( )榴( )奂( )债( )
浸( )溜( )唤( )啧( )
四、补充词语
( )( )美景颇有( )( ) 精( )( )琢
富丽( )( ) 美( )美( ) ( )然⼤( )
( )( )⾼筑苦⼼( )( ) 可⾏( )
( )的代价舒适的( ) 可贵的( )
嫩绿的( ) 体⾯的( )
五、选词填空
引导引领引诱引发
1、《匆匆》⼀⽂( )了同学们⽆限的思考。

2、在⼀只蜜蜂的( )下，蜂群终于找到了蜂源。

3、我经受不住其它⼩朋友的( )，也去买了⼀只哨⼦。

4、⽼师经常( )我们要⾛出课堂去参加实践。

六、⽤恰当的关联词语填空。

1、六年级语⽂下册第四单元测试卷：⽓垫船( )能在⽔上航⾏，( )能在雪地和沼泽上航⾏。

2、我和⼩刚⼀块⼉去上学，( )我叫他去，( )他来叫我。

3、( )买了很多书，( )并没有真正读懂。

4、( )掌握了现代科学知识，理想( )能变成现实。

5、( )整天不停的吃，反反复复地咀嚼，( )⽼⽜仍然⼗分虚弱。

6、( )在崎岖的上路上不停攀登的⼈，能达到光辉的顶点。

7、我和张明是好朋友，放学时( )我到他家去玩，( )他到我家来玩。

8、丽丽( )学习成绩好，( )还关⼼集体。

9、( )上学时做好事，( )他上学迟到了。

10、( )我们现在⽣活条件好了，( )也不能忘记疾苦朴素的优良传统。

七、修改病句
1、通过⽼师的⼀番教育，终于认识到了⾃⼰的错误。

2、班委会通过并讨论了“⽂明班级”⾏动计划。

3、升旗时，⼤家向国旗注⽬礼。

4、李明⽣病了，同学们都很怀念他。