文言文特殊句式

“而”字的用法 1.表示并列关系 2.表示递进关系 “望之蔚然而深秀者，琅琊也” “君子博学而日参省乎己”
3.表示承接关系
4.表示转折关系 5.表示假设关系
“积善成德，而神明自得”
“青,取之于蓝,而青于蓝。”
“诸君而(如果)有意;瞻余马首可也。”
6.表示修饰关系
“面山而居”
“以”字的用法 1.作动词，译为“认为、以为” 虽乘奔御风不以疾也。 2.介词，相当于“用”。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3.介词，相当于“把、拿”。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 4.介词，可译成“因、因为”。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 5.有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为 “因此”。 走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。
是
是 是
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宾语前置
1.否定句中，代词作宾语，宾语前置。 忌不自信 2.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 微斯人，吾谁与归？ 3.通过“之”提宾。 句读之不知，惑之不解。 4.用“唯„„是„„”的格式提宾，强调对象的一 致性。 惟命是从 唯才是举 唯利是图 5.介词“以”的宾语前置。 是以泰山不让土壤，故能成其大。
“于”字用法 之于蓝 （2）而青于蓝 而寒于水 3.引介动作对象，不译 （3）善假于物也 （4）箕畚运于渤海之尾 4.介词，到 5.介词，表被动，被 （5）暴见于王 受制于人 （6）其一犬坐于前 6.介词，在 （7）告之于帝 7.介词，向 （8）未尝不叹息痛恨于桓灵也 8.介词，对 （9）曹操比于袁绍 9.介词，和、同
积土成山，风雨兴焉
而神明自得，圣心备焉
兼词，于此 助词，不译
焉
且焉置土石 兼词，于何
又七年，还自扬州，复到舅家，代词，代 问焉，曰：“泯然众人矣。” 这件事
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“其”字用法 1.第三人称代词。他（们）、她（们） 、她（们） 、 工欲善其事，必先利其器。 2.指示代词。相当于“那”“那些”。 其人事端容寂 3.连词。相当于“如果”“假使”。 兰槐之根是为芷，其渐之潃，君子不近，庶人不服 4.句中语气词。表示揣测、反问、期望或命令。 安陵君其许寡人 其真无马耶 其可怪也欤 其恕乎 5.形容词词头。 北风其凉，雨雪其方
被动句 1.用介词 “于”表被动 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 2．用“为”或“为……所” 表被动 吴广素爱人，士卒多为用者。 今不速往，恐为操所先。（《赤壁之战》） 3.用“见……于……” 表被动 遂见用于小邑。《归去来兮辞》 4.用介词“被” 表被动 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》） 5.动词本身表被动 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……
“之”字的用法 1.主谓之间 取独 2.结构助词“的” 3.他，她，它（们 ） 4.往，到....去 5.这、此 6.宾语前置的标志。 7.我 8.定语后置的标志。 9.音节助词
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。” “故时有物外之趣” “择其善者而从之” “辍耕之垄上” “曾不能毁魁父之丘” “何陋之有” “君将哀而生之乎？” “居庙堂之高则忧其民”。 “公将鼓之”
注意：文言文中定语后置只限于表示修 饰关系的句子，表领属关系的定语则不 后置。 试比较： （1）马之千里者( 修饰关系 ) （2）城北徐公，齐国之美丽者也。 ( 领属关系 )
学以致用：
判断下列句子是否为定语后置句。 1.村中少年好事者，驯养一虫。（ 2.于是集谢庄少年之精技者。（ 3.军书十二卷，卷卷有爷名。（
6.介词，可译为“凭借”。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 7.介词，相当于“从、由”。 然操遂能克绍，以弱为强者。 8.介词，译为“按照”。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 9.连词，相当于“用来、以便”。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 10.连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。 手自笔录，计日以还。 11.连词，译为“以致”。 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 12.通“已”，已经。 固以怪之矣。
文言文特殊句式
“定语后置句”略解
1．中心词＋定语＋者 太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。 2．中心词＋而＋定语＋者 缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ 3．中心词＋之＋定语 居庙堂之高则忧其民，处江之远，则忧其君。 4. 中心词+数（量）词式结构 马之千里者，一食或尽粟一石。 5.中心词+之+定语+者 马之千里者