【优质文档】高中优秀教师先进事迹材料介绍word版本 (3页)
优秀教师个人先进事迹材料样本(4篇)
优秀教师个人先进事迹材料样本敬爱的市教育局领导：我向您推荐我校优秀教师张老师，她是我校小学部的班主任和数学教师。
张老师不仅在教学上给予学生良好的指导，还关心学生的心理健康和全面发展。
她为学生们建立了良好的师生关系，深受学生和家长的喜爱和尊重。
首先，张老师在教学上做出了突出贡献。
作为一名数学教师，张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她注重启发式教学，引导学生独立思考和探索知识。
她设计的教学活动富有趣味性和实践性，能够引发学生的学习兴趣和动力。
她还鼓励学生们勇于表达自己的想法，培养了学生的自信心和团队合作精神。
在她的引导下，学生们的数学成绩显著提高，多名学生在各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展现了张老师的教学水平和方法的有效性。
其次，张老师十分关心学生的心理健康和全面发展。
她注重了解每个学生的个性特点和需求，并为每个学生制定了个性化的教学计划。
她经常与学生进行心理沟通，帮助学生解决学习和生活中的困扰，并提供积极的引导和建议。
她还组织了一些课外活动，如学生心理健康讲座、班级团建活动等，帮助学生们建立起良好的人际关系和情感认知。
她还教育学生养成良好的生活习惯，如合理安排作息时间、健康饮食等，培养学生的自我管理能力。
此外，在班级管理方面，张老师也做出了许多出色的工作。
她注重班级文化的营造，提倡班级团结和协作精神。
她组织了许多班会和班级活动，增强了学生们的凝聚力和集体荣誉感。
她经常与家长保持沟通，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长共同协调学生的教育方案。
她还充分发挥班级委员的作用，培养学生的组织能力和领导才能。
在她的班级里，学生们的纪律和态度都得到了极大的改进，班级成绩名列前茅，受到了学校的赞扬和认可。
总之，张老师是一名优秀的教师，她在教学上有很高的水平和创新意识，注重学生的个性化发展和心理健康，同时在班级管理上也取得了优异的成绩。
我相信，她会将这种教学理念和教育智慧传递给更多的学生，成为更多教师的榜样。
高中关于优秀教师事迹材料4篇
高中关于优秀教师事迹材料4篇人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
本文是为大家整理的关于优秀教师的事迹材料范文，欢迎阅读。
高中关于优秀教师事迹材料一从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。
曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。
从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。
主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。
曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。
先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师;个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。
在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。
国画作品《报春图》被收入《首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在xxx市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。
有关教学工作，我本着扎实、求实、创新、耐心的作风开展。
平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握Flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。
特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。
因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。
教学过程中，我把一切为了学生的发展放在首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。
就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。
我很爱我的学生，学生们也很喜欢我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。
优秀教师个人先进事迹材料(高中英语老师)
优秀教师个人先进事迹材料（高中英语老师）XXX中学英语教师：XXXXXX，XXXX年出生，本科学历，中学一级教师，XXXX年出生，本科学历，中学高级教师，XXXX 年X月开始从事高中英语教学工作。
多年来，我始终秉承着“教书育人、润物无声”的理念，致力于培养学生的英语综合能力，帮助他们在学业上取得优异成绩，同时也关注他们的全面发展。
在教学过程中，我坚持严谨治学，创新教学方法，力求做到以生为本、因材施教。
我的主要事迹体现在以下几个方面：一、以身作则，树立师德榜样作为一名高中英语教师，我深知自身的言行对学生有着重要的影响。
因此，我始终严格要求自己，以高尚的师德影响和感染学生。
在日常教学中，我不仅重视英语知识的传授，更注重学生品德的培养。
我常说：“英语不仅是一门语言学科，更是一种文化交流的桥梁。
”因此，我在教学中融入了大量的文化内容，帮助学生开拓视野，培养他们的国际化思维和人文素养。
二、不断进取，提升专业素养英语教学要求教师具备较强的语言能力和广博的文化知识。
为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各类教育培训和学术研讨会，尤其是有关英语教学的新方法、新理念的学习。
我还利用业余时间自学英语文学、语言学等相关领域的知识，提升自己的学术水平。
我深信，只有不断学习，才能在教学中游刃有余，真正做到“学高为师，身正为范”。
三、创新教学方法，提升课堂效果在教学实践中，我不断探索并运用新的教学方法，力求让英语课堂更加生动、有效。
我注重培养学生的听、说、读、写综合能力，通过情景对话、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣。
我还充分利用多媒体技术，为学生创设真实的语言环境，帮助他们更好地掌握英语表达技巧。
同时，我注重因材施教，根据不同学生的特点，制定个性化的学习计划，帮助他们在英语学习中找到适合自己的路径，并取得进步。
四、关爱学生，注重学困生转化我始终坚持“教育无小事，事事皆育人”的理念，特别关心那些在英语学习上有困难的学生。
先进教师个人事迹材料篇 (3篇)(全文完整)
先进教师个人事迹材料篇 (3篇)（全文完整）下面是我为大家整理的先进老师个人事迹材料篇 (3篇)（全文完整）,供大家参考。
先进老师个人事迹材料篇(3篇)先进老师个人事迹材料篇1198X年毕业于X高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。
但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。
由于班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个同学都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要有如针般的细心，才能制造出让同学健壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对同学的成长影响是多么的巨大。
老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对同学的成长和进展产生影响作用，有的甚至影响同学的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。
罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业当前隐蔽内容免费查看备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学!作为自己每天工作的信条。
平日里我不愿错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会专心听,专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。
我还乐观争取每一次做课机会，由于，每做一节讨论课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。
优秀教师事迹材料五篇(可供参考)
优秀教师事迹材料五篇【篇一】**，男，汉族，中共党员，现在**县**中学任教，校委会成员，并担任学校德育主任一职。
他是一名优秀的共产党员，在工作中，他坚持立足平凡岗位，践行志愿精神，不忘初心，不惜抛洒青春，为农村教育奉献青春。
先后获得省优质课一等奖、省优秀指导老师、省法制大赛优秀管理员、县骨干教师等荣誉。
他在赢得了同行尊敬的同时，也得到了学校领导和**人民的一致认可。
鉴于该同志的优秀表现，工作至今，他先后被市教育局、环保局评为“环保文明先进个人”，市教育局授予“优秀阅卷教师”、县委县政府授予“优秀园丁”、县文明办、团县委授予“最美文明志愿者”、“优秀共青团干部”、“网络宣传先进个人”、县教育局授予“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”、“校园安全先进个人”、“法治工作先进个人”、“优秀工会干部”、“服务师生好主席”等荣誉称号，这些荣誉又赋予他巨大动力，激励他继续把工作做到尽善尽美。
不忘初心践行志愿精神志愿工作是做好自己本职工作的同时又要积极主动去参与的。
在**中学，他一直担任德育主任工作，分管学校常规管理和安全工作，他每天早起晚归，白天上课、批改作业，管理班级、找学生谈心，晚上查寝、帮学生补习作业，尽职尽责。
尽管如此繁忙，但是，只要是有机会他就会参与志愿活动，不会因为平时工作辛劳就对志愿工作应付了事，反而丝毫不懈怠，全身心的投入工作。
2017年他带领一群老师和学生组建起了**中学志愿者协会，两年来，他带领志愿队开展了30多项志愿活动。
他说：”公益是一种荣耀，这辈子你做公益，是你的福分，是你的荣耀。
你未必有能力做慈善，但公益人人可以参与。
你参与，你快乐，你可以改变别人，但首先需要改变的是自己。
今天社会的一些困境，不会因为你捐一点钱起到什么作用，而是你捐钱的这份善意，影响到更多人，整个社会才会跟着改变，这样的影响就是巨大的。
”的确，爱是可以传播的，每一个人心中都有善念。
当我们热忱无私地付出之后，也许我们会带动更多的人参与其中，唤醒更多人心中的善念，点燃公益之火把。
(3篇)优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料(3篇)优秀教师先进事迹材料1人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。
她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。
这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步，就能实现目标。
高中特级教师先进事迹材料
高中特级教师先进事迹材料近年来，我校的高中特级教师胡老师以其出色的教学工作和卓越的教育成果，受到学校和社会的高度赞誉和认可。
在胡老师任教的十年间，他不仅尽职尽责地担任课堂教学工作，还积极参与学校的教研活动，对学生进行个性化辅导，为青少年的成长创造了良好的学习环境。
以下将详细介绍胡老师的先进事迹。
胡老师是我校数学教研组的中坚力量，他不仅在教学方面做出了突出的贡献，还积极参与教改工作，不断推动教育教学创新。
胡老师精通数学教学理论和实践，善于发现学生的问题，并采取不同的教学方法和策略帮助学生克服困难。
他的课堂一直都很受学生欢迎，学生的成绩也得到了长足的提升。
胡老师不仅讲究课堂教学，还注重学生的个性发展。
他经常主动与学生进行沟通，了解他们的学习情况和兴趣爱好，为他们提供个性化的辅导。
他还组织学科竞赛和活动，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在他的带领下，学生们在各类竞赛中屡获佳绩，展现出了扎实的学术基础和出色的综合素养。
胡老师在教学上追求卓越，同时也注重自身的专业成长。
他不仅坚持每年参加培训和学术交流，增强自身的教育教学能力，还经常参加学术会议和研讨会，分享自己的教学心得和经验。
他还积极撰写教育教学论文，发表在学术期刊上，为教育教学事业的发展做出了贡献。
胡老师热心公益事业，经常参与社会志愿者活动。
在他的带领下，学生们组织了多次为贫困地区学生捐款和物资的活动，帮助更多的孩子有机会接受到良好的教育。
他还带领学生参观社会机构和企业，引导他们树立正确的价值观和社会责任感。
胡老师以其出色的教学工作和高尚的师德形象，赢得了学生和同事们的尊重和爱戴。
他热爱教育事业，把教育视为一种使命，用心灵和智慧滋润着每一个学生。
他严谨的工作作风和锲而不舍的精神，为学校的教育事业做出了巨大的贡献。
综上所述，胡老师以其出色的教学工作和卓越的教育成果，成为我校的优秀教师代表。
他的先进事迹不仅给高中教育带来了新的思路和启示，也对其他教师起到了积极的激励作用。
优秀教师先进事迹材料(5篇)
优秀教师先进事迹材料（5篇）优秀教师先进事迹材料（一）他从教以来一直在农村学校任教，30年如一日，工作踏实勤奋，孜孜不倦，业务精湛，成绩优异，把青春和智慧奉献给了农村教育。
他生在农村，长在农村，深知农村孩子对有责任心有爱心的教师需求。
30年的教育生涯，他深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂；对自己要有一颗平凡心，对工作要有一颗事业心，对学生要有一颗责任心。
一、爱心从教不断提升业务水平他毕业那年23岁，分配到农村中学任教。
当时的农村学校硬件建设比较差，有早晚自习，离家远，骑着自行车翻山越岭，为了不耽误工作，就吃住在学校，以校为家。
当时担任一个班的班主任和两个班语文教学工作，工作连轴转，晚上忙到很晚，那真是累并快乐着。
他在教学上虚心向老教师学习，向优秀教师学习，备课作业一丝不苟，业务水平提高很快，在区教研室视导检查中多次讲授示范课。
在当班主任期间，他视生如子，善于做学生思想工作，那时候学生的辍学情况时有发生，他就经常跑到学生家里做家长的工作，家访是常有的事，学区内各个村庄都跑遍了，有一次他到一个村家访，给家长苦口婆心劝解，让孩子上学，了解到学生家庭非常困难，他就主动垫付了学生的学费，最终取得了家长的同意，挽回一个学生那是一件多么幸福的事啊，那天回家的时候天色已晚，半路上遇到大雨，偏偏摩托车前灯不亮了，眼前漆黑一片，深一脚浅一脚，和同去家访的一位老教师摸着黑在崎岖不平的山路上慢慢前行，到学校大约夜里12点了，他说那次经历太深刻了。
好多学生毕业多年仍和老师保持着联系，当见到赵老师时依然难忘老师的教导，充满了感激之情。
由于工作表现突出于2001年获区教育局和人事局联合表彰的优秀班主任，2005年4月获区中学语文教师素质大赛一等奖，执教区级公开课2次。
二、爱岗敬业教育情怀不断升华2010年9月至今，因工作需要他先后在3所农村小学任教，一直担任语文教学和教导处工作，虽然身上的担子重了，但对教育教学的情怀越来越浓。
优秀教师先进事迹材料范文3篇2篇
优秀老师先进事迹材料范文3篇优秀老师先进事迹材料范文3篇精选2篇〔一〕优秀老师是指具有一定理论程度、理论才能和创新意识，可以成为学生典范，引领学生探究未知世界的一群人。
他们不仅在教学上有着出色的表现，更是在教育过程中对学生进展个性化的关注，使学生在德智体美劳全面开展的同时，也具备了重要的社会责任感和国家将来开展才能。
以下是三位优秀老师的先进事迹材料范文：优秀老师一：孙老师孙老师，现任某高中初中部语文老师。
从教以来，孙老师不仅拥有着高超的语文功底，更在教育上有着自己独到的心得和方法。
她认为教育不仅是传授知识，还要注重培养学生的人格、品德和处世才能。
孙老师在每堂课中，都会结合教材中的例子，引导学生去深化考虑，钻研文字背后的内涵。
在讲解新知识的时候，她总是用生动有趣的语言，激发学生的学习兴趣。
而在班级管理和学生关心上，孙老师更是不马虎。
她会在课下和家长联络，关注学生的学习进程和心理状态，及时解决学生在学习上遇到的问题。
孙老师有着严格要求的学风，但也始终保持着温暖的态度，让学生感受到爱和关心。
在孙老师的呵护下，学生们都可以全面展现自己的才能和潜力。
因此，她也被学生亲切地称为“语文界的大妈”。
优秀老师二：王老师王老师，是某中学的物理老师。
他不仅有着优秀的教学程度，还经常在课余时间关注学生的身心安康和将来规划。
王老师非常注重学生的课外阅读，常常借给学生一些经典物理著作，并指导学生如何进展阅读。
他认为，学生读物理书，必需要有一定的阅读理解才能和物理思维才能，才能更好地理解根底知识和掌握考试技巧。
因此，他经常通过自己的经历和教学方法，指导学生从根底开场，渐渐逐步进步自己的物理程度。
此外，王老师还积极组织学生参加各种科技比赛和物理活动，在其中不断增加自己的知识和经历，更在比赛过程中鼓励学生勇往直前，树立起课堂之外的教育典范。
王老师在尊重学生差异和个性开展的同时，也为学生制定出一套科学合理的学习方法和心理辅助机制，使学生在科学学习中可以针对自己的特点更好地拓展知识和进步成绩。
2024年优秀教师个人先进事迹材料范文（3篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料范文刘学强老师对教材和课程标准进行了深入的研究，并谦虚地向富有经验的教师请教，以确保对教材内容的全面理解。
为了提升课堂教学质量，他积极上网搜集资料，综合各方优点，形成了独特的教学思路。
为了使学生能更直观地理解所学知识，他积极查找资料并亲自制作教具。
他根据学生的特点，对教案进行了精心修订。
在复习阶段，由于学校条件限制，无法使用多媒体教学，刘老师便利用有限的电脑资源，将主要练习题汇总，并让学生观看，以便他们获得更清晰的印象。
在授课过程中，刘老师以严谨的态度讲授，力求把握教学重点，突破难点，同时注重培养学生良好的学习习惯和能力。
他教会了学生预习的方法，鼓励他们勇于质疑，营造了民主的学习氛围。
他根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的积极性和创新思维，使学生具备举一反三的能力。
随着课改的深入，他的学生已经养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。
在语文教学方面，作文教学一直是一个重点和难点。
刘老师深知提高学生作文水平需要付出更多努力。
他积极探索适合学生的教学方法，在指导写作时，有时为学生提供范文供其模仿，有时亲自写作并与学生分享，以帮助他们感受生活与作文的紧密联系。
他每次都会认真修改学生的作文，有时甚至要修改三五遍，直至成为一篇优秀作文。
以《我的母亲》这篇作文为例，刘老师首先亲自写了一篇关于自己母亲的作文，并读给学生听。
这篇作文以朴实的语言描述了母亲对他的关心和付出，深深打动了学生。
刘老师借此机会引导学生观察并记录自己的母亲，使学生们愿意并喜欢写作。
他还鼓励学生坚持写日记，记录生活中的有意义的事，以积累写作素材。
在数学教学方面，刘老师特别注重应用题的教学。
他善于将应用题与现实生活相结合，使学生明白数学在生活中的实际应用。
例如，在教学行程问题时，他通过生动的例子使学生明白数学与生活的紧密联系。
在教学多边形面积时，他带领学生到操场和田边进行实地测量，使学生更直观地理解面积的概念。
优秀高中教师先进事迹材料(精选多篇)
优秀高中教师先进事迹材料(精选多篇)第一篇：优秀高中教师先进事迹材料不言春作苦愿化春泥护红花漆圣忠同志先进事迹材料本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下：一、教书育人，无私奉献我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。
繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。
家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。
为了学校的发展，我欠家人太多了。
自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。
二、任劳任怨，服从学校的工作安排，以学校大局为重。
1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我本来任教历史课，但由于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成绩非常优秀。
20xx年我所教的第一届初三，中考数学全县第二，历史全县第一。
20xx学年所带那届毕业班，中考成绩创四中历史新高。
由于工作出色，20xx学年学校任命我担任七年级年级主任，承担两个班的数学教学任务。
开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。
管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体。
在开展年级、班级管理工作中，我注重积极创新，在近年的管理中我先后实施了“学生自主管理”，“每日学生行为习惯自省”，“每日小结”，“学生的学习与心理指导”，“ 分批次学生与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。
高中优秀教师先进事迹材料
高中优秀教师先进事迹材料引言优秀的教师是教育事业乃至整个社会发展的中坚力量。
他们不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，更重要的是他们对学生充满爱心和耐心，能够激发学生的学习潜能并培养他们的综合素质。
本文通过介绍一位高中优秀教师的先进事迹，以彰显他们的奉献精神和教育理念。
事迹一：全力以赴的教学方法李老师是某市重点高中的一位数学教师，他深受学生们的喜爱和尊重。
从他第一次踏入教师岗位起，李老师就对教学充满热情，并以全力以赴的态度对待每一堂课。
李老师注重培养学生的学习兴趣，他总是通过丰富多彩的教学手段吸引学生的注意力。
他会用生动有趣的故事来引入新知识，用智力游戏和讨论活动来激发学生的思考。
李老师还经常使用多媒体教学设备，让学生在视觉和听觉上得到更好的学习体验。
李老师的教学方法不仅活跃了课堂氛围，还提高了学生的学习效果。
他善于引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。
每堂课结束后，李老师都会带领学生进行复习总结，以巩固所学知识。
他还会布置适当的作业，及时检查和纠正学生的错误，以便让每个学生都能得到及时的指导和帮助。
事迹二：关心学生成长的责任心作为一名优秀的教师，李老师始终把学生的成长和发展放在第一位。
他深知学生在青春期面临很多困惑和挑战，所以他经常与学生进行心理沟通，关心他们的情绪和心理健康。
李老师会定期组织班级活动，增强学生之间的沟通和合作能力。
他还积极参与学校的辅导工作，为学生提供个性化的辅导和帮助。
在课余时间，李老师会帮助学生解答学习问题，给予他们鼓励和激励，帮助他们建立正确的学习观念和方法。
李老师不仅关心学生的学习，还关心他们的生活。
他经常询问学生的家庭情况和生活动态，给予他们温暖和关怀。
每逢学生生日，李老师都会亲自准备生日礼物，给学生带来惊喜和快乐。
事迹三：勇于创新的教育思路李老师是一位教育思想开明且勇于创新的教师。
他不仅掌握了现代教育技术的应用，还积极学习教育理论和方法，并将其融入教学实践中。
高中语文教师先进事迹
高中语文教师先进事迹____字一、引言语文作为一门核心课程，对于学生的综合素质提升和思维发展起着重要的作用。
而一位优秀的高中语文教师能够影响和引领学生的认知和思考方式，培养他们的语言表达能力和文学素养。
本文将介绍一位优秀的高中语文教师的先进事迹，展示他在教学中的卓越表现和对学生的深刻影响。
二、事迹描述这位优秀的高中语文教师名叫李老师，他在教学岗位上已经工作了十五年。
他一直以传道授业解惑的精神投身于语文教育事业，为学生提供了一个宽广自由的学习空间，让每一个学生都能在他的指导下自由地发散思维，创造性地表达自己。
首先，李老师对于课堂的准备非常用心。
在他的课堂中，知识不是死板的刻板，而是生动有趣的。
他常常利用多媒体和实例来引导学生理解，通过生动的事例和图片来激发学生对于学习的兴趣。
他总是提前准备好教案，并在课堂上进行详细的解读和讲解。
每一节课他都会提前思考并设计引人入胜的导入环节，通过故事或者问题的方式激发学生的思考和想象力。
同时，他还善于运用各种教学手段和方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，使学生通过互动参与的形式主动思考和表达。
这样的准备让学生在他的课堂中不再感到枯燥乏味，反而能够积极参与进来。
其次，李老师对学生的关爱和帮助也是他先进事迹的一部分。
在他的课堂里，每一个学生都能感受到他的细心和耐心。
他总是倾听学生的意见和建议，为每一个学生量身定制其个人学习计划。
对于学习成绩较差的学生，他会通过一对一的面谈来找出问题所在，并帮助他们制定个性化的学习方法和策略。
对于学习成绩优异的学生，他会给予更多的挑战和鼓励，让他们能够更好地发挥自己的才能。
他也会定期组织一些学习小组或者辅导班，为学生提供更多的学习机会和资源。
他对每一个学生都充满了信心和鼓励，让他们在学习中充满自信。
此外，李老师在课堂上注重培养学生的思维能力和创造性思考。
他注重培养学生的思辨能力和创造力，通过不同的教学案例和生动的故事引导学生去思考、独立思辨。
高中优秀教师先进事迹材料(通用10篇)
高中优秀教师先进事迹材料高中优秀教师先进事迹材料篇1xxx，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。
1993年年7月师专毕业，至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。
他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀教师的代表。
二、积极学习、提高自我为了促进教学工作，他十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
优秀教师事迹(优秀5篇)
优秀教师事迹（优秀5篇）优秀教师先进事迹材料篇一担任这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。
回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们互相学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们积极参与，尽情展示自己多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张美丽的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班温暖的家。
现将本人的一点工作点滴汇报如下：一、坚持德育为首的原则十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。
学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。
现今社会，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风提供了有力的保障。
三年来，我班采用了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。
二、加强班风建设班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。
（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。
“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。
教师个人先进事迹材料
教师个人先进事迹材料作者：XXXX一、个人基本情况我的名字叫XXXX，是某中学的一名教师，担任高中英语教师岗位，已有十年的教学经验。
我对教育事业充满热爱，一直坚持以身作则，勇担责任，努力为学生提供优质的教育教学服务。
二、专业技能和教学成绩作为一名高中英语教师，我具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我曾多次参加省市级教育培训，提高自己的专业水平。
在教学过程中，我注重培养学生的语言能力和思维能力，采用多种教学方法，如小组合作探究、情境教学等，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
我的教学成绩也得到了学校和学生家长的认可和好评。
我的学生在高考中取得了不错的成绩，多次获得优秀班级和个人奖项。
我的教学案例也被学校评为优秀案例，并成为其他教师的借鉴。
三、学生管理和成长在学生管理方面，我注重培养学生的综合素质，注重树立正确的人生观和价值观。
我和学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活，积极做好学生的思想教育工作。
在学生中树立了良好的榜样形象，受到学生们的喜爱和尊敬。
在学生的成长方面，我注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新意识和实践能力。
我鼓励学生参加各种学术和文化比赛，锻炼学生的综合能力。
许多学生在我的指导下取得了优异的成绩，获得了各种奖项和荣誉，为学校争得了荣誉。
四、社会服务和荣誉作为一名教师，我不仅致力于教学工作，还积极参与学校和社会的各种活动。
我是学校心理健康辅导员，为学生提供心理健康咨询和帮助。
我还参与了学校的义务劳动和社区服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
我的辛勤工作和不懈努力得到了学校和社会的认可和赞扬。
我多次被评为优秀教师，并获得了省市级教育教学奖项，得到了学校和家长们的高度评价和肯定。
五、自我总结和展望作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。
我将继续努力提高自己的教学水平和专业能力，为学生提供更好的教育教学服务。
我将坚持以身作则，努力做学生的好榜样，带领学生走向成功。
我希望未来能够取得更好的成绩和成就，为教育事业做出更大的贡献。
优秀教师先进个人事迹材料
优秀教师先进个人事迹材料（一）基本情况姓名：XXX 性别：男出生年月：XXXX年X月政治面貌：中共党员学历：硕士研究生学位：学士学位所学专业：教育学工作单位：XXX中学工作职务：高中语文教师（二）个人事迹作为一名高中语文教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，通过创新教学方法和独特的教学模式，努力提高学生的学习兴趣和学习能力。
以下是我的具体事迹：1. 提高教学质量作为一名教师，教学质量是我最关注的方面。
我认为只有具备扎实的教学基础和丰富的教学经验，才能真正提高教学质量。
因此，我经常参加相关的培训和学习活动，不断充实自己的教学素养。
同时，我还积极参与学校教研组的工作，与同事们共同研讨教学案例和教学方法，不断探索适合学生的教学模式。
2. 创新教学方法我深知在当今信息时代，单一的教学方法已经无法满足学生的学习需求。
因此，我注重创新教学方法，提供多样化的学习方式。
在课堂上，我善于运用多媒体教学工具，结合课本内容和实际案例，让学生更加直观和深入地理解知识点。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，有着不同的学习需求和发展潜力。
作为一名优秀的教师，我始终注重关注学生个体差异，并采取相应的教育手段。
我会根据学生的学习风格和兴趣特点，调整教学内容和方法，使每个学生都能在自己的潜能范围内最大限度地发展。
4. 做好学生心理辅导在学生的成长过程中，心理健康是至关重要的。
作为一名高中教师，我不仅关注学生的学习情况，还关注他们的心理状态。
我会定期组织班会活动，了解学生的思想和情绪问题，并采取相应措施进行疏导和辅导。
在我班的学生中，不仅学习成绩有明显提高，而且心理状态更加稳定和健康。
5. 积极参与学校活动作为一名优秀的教师，我不仅注重教学工作，还积极参与学校的各项活动。
我担任语文教研组组长多年，并组织了多次校本教研活动，为学校的教学改革和发展做出了贡献。
最美教师先进事迹的材料
最美教师先进事迹的材料高中数学教师刘老师，被誉为学校最美教师之一、她教书育人二十余载，既是学生眼中的良师益友，更是家长敬仰的楷模。
以下将从她的行为、榜样力量、家访服务三个方面，详细展示她的先进事迹。
首先，刘老师以言传身教，树立了良好的行为榜样。
在课堂上，她凭借深厚的学科知识和亲切的教学方法，使得数学这门晦涩难懂的学科变得简单易懂。
她以真实的例子和有趣的故事注入了生动的元素，吸引了学生的注意力。
在课堂教学中，她积极引导学生积极思考，在培养学生逻辑思维的同时，也教授了解题方法和技巧。
在这个过程中，刘老师展现了教书育人的良好品质，她对知识的热爱和对学生的关心感染着每一个学生。
其次，刘老师的榜样力量鼓舞了学生们，使他们从内心产生了对知识的渴望和克服困难的勇气。
在刘老师的引导下，许多学生逐渐认识到知识的重要性，并且明白只有通过努力才能够实现自己的目标。
一位学生小明曾表示，刘老师的言行举止都是我们学习的榜样，她的努力和敬业精神深深感染着我，让我明白只有坚持不懈，才有可能成为一名有价值的人。
此外，刘老师在班级中积极组织各种活动，鼓励学生勇敢表现自己的才华。
她相信每个学生都有自己的特长，只要发现并加以培养，就能够走向成功。
最后，刘老师的家访服务更是令人感动。
她深知家庭对学生成长的重要影响，因此每学期都亲自上门拜访学生家长，与他们交流学生的学习情况和成长经历。
这种亲切的交流不仅让学生的家庭更了解学生的学习情况，也增进了老师与家长之间的信任和合作。
在家访中，刘老师也会耐心倾听家长的意见和建议，以便更好地调整教学策略和关注学生的个性差异。
这种关怀和关注赢得了家长的高度评价，并且鼓励学生在学习中更加努力。
总结起来，刘老师的先进事迹体现在她作为教师的言行之间。
她凭借自己优秀的教学能力和高尚的师德，成为学生学习和成长的榜样。
她以自己的实际行动向学生传递着诚信、勤奋和关爱，激励着每一个人不断进步。
刘老师的先进事迹证明了教师的力量，也彰显了教师的价值。
优秀教师个人先进事迹材料(优质原创)
优秀教师个人先进事迹材料教育砥柱的众杰之间，逐浪承德的风华绝代，我早已无惧岁月的鸿沟，为自己的警钟常鸣。
在充满希望的阳光下，我愿将自己的青春献给中国的明天，倾尽最后一滴热血来耕耘这一片百培之源。
这便是我，一名充满激情和坚定信念的中学历史教师。
从2013年踏上讲台至今已有十余载光阴，岁月匆匆，光阴如梭。
在这漫长的岁月里，我始终忠于自己的使命，执着于教育事业，一心一意帮助那些充满着憧憬和好奇的孩子们茁壮成长，取得辉煌的战绩。
在这崇高的事业中，我也将全身心地投入到自己所热爱的事业之中，为实现美好的理想去努力和探索。
以下是我站在这个神圣岗位上的一些自述和感悟。
一、自强不息，勇攀教育高峰“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”作为一名中国特色社会主义的培植者，我深知责任重大，使命光辉。
在从教的这些年里，我始终保持着严谨的治学态度，不断拓展知识领域，刻苦钻研，勤奋学习。
我不断吸收国内外教育先进理念和教育方法，立足本职工作，抓住学科建设这个关键，力求将尖端理论运用到实际教学之中，为培养英才尽我绵薄之力。
二、诲人不倦，砥柱众生幸福之路“学然后知不足，教然后知困。
”教学相长，在教育孩子的过程中，我始终坚持以学生为本，因材施教，让每一个孩子都能在学习中找到自己的价值和兴趣。
我尽心尽力、用心灵去倾听孩子们的需要，为他们撑起一片晴朗的天空。
在教学过程中，我始终充满热情，将自己的激情与信念传递给每一位学生，用关爱和耐心去引导他们探索世界，解读历史的奥秘。
三、关爱学生，如同春风化雨“桃李不言，下自成蹊。
”学生是我生命之源，是我毕生之傲。
我始终坚信，教育的本质在于人的全面发展。
在这个温馨而充满阳光的教室里，我时刻关注学生的生活、学习与发展，尽力为我的学生解决身心困扰，为他们的成长保驾护航。
在引导他们面向未来时，我始终将心比心，设身处地为他们着想，让这个“天使之家”成为他们追求梦想的原动力。
四、庙堂之高，得经验之良辅作为一名教师，我始终保持对学术追求的热情和向往，将知识的薪火相传，为教书育人无私奉献。
高中优秀教师先进事迹材料介绍
高中优秀教师先进事迹材料介绍“MsoNormal” style=““ align=“center”>选择我所爱的，爱我所选择的“MsoNormal” style=““>高中优秀教师先进事迹材料介绍“MsoNormal” style=““>**是我校优秀的年轻教师，2004年毕业于长江大学化学教育系。
从教6年来，他坚持在教学、德育一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。
杏坛春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。
他深深地爱着自己所从事的神圣事业，把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
“MsoNormal” style=““>一、爱岗敬业“MsoNormal” style=““>要当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。
作为一名化学教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是他关注的焦点。
他十分重视自身业务能力的提高，每年都订阅多种业务报刊，坚持不懈地学习先进的教学理论，学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善他的教学方法，他努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围，允许出错，更鼓励创新，这使得他的学生会学、乐学，学习能力的提高呈现出加速上升的态势。
“MsoNormal” style=““>高中化学是一门让不少学生感到头疼、厌烦的课，可他的学生们却说：“我们爱上**老师的化学课。
”“MsoNormal” style=““> “为什么？”“MsoNormal” style=““> “他的课不生硬、不枯燥。
”“MsoNormal” style=““>化学课要和学生的日常生活联系在一起，要尽可能多地给学生动手操作的机会，要重视学生的感知和体验。
这是他的认识。
化学是自然科学中的一门基础学科，我们的日常生活中的每一种事物、现象都与化学息息相关。
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高中优秀教师先进事迹材料介绍
选择我所爱的，爱我所选择的
高中优秀教师先进事迹材料介绍
**是我校优秀的年轻教师， 201X 年毕业于长江大学化学教育系。
从教 6 年来，他坚持在教学、德育一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得
广大师生的尊敬和爱戴。
杏坛春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。
他深深地爱着自己所从事的神圣事业，把自己
的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
一、爱岗敬业
要当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教
学艺术。
作为一名化学教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨
始终是他关注的焦点。
他十分重视自身业务能力的提高，每年都订阅多种业务
报刊，坚持不懈地学习先进的教学理论，学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善他的教学方法，他努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围，允
许出错，更鼓励创新，这使得他的学生会学、乐学，学习能力的提高呈现出加
速上升的态势。
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高中化学是一门让不少学生感到头疼、厌烦的课，可他的学生们却说：“我们爱上**老师的化学课。
”
“为什么？”
“他的课不生硬、不枯燥。
”
化学课要和学生的日常生活联系在一起，要尽可能多地给学生动手操作的机会，要重视学生的感知和体验。
这是他的认识。
化学是自然科学中的一门基
础学科，我们的日常生活中的每一种事物、现象都与化学息息相关。
引导学生
关注日常生活中的化学现象，让学生自己动手进行实验操作，在实验过程中获
得直接的经验，自己得出结论，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能使学生
在过程中收获到一些课本上的结论无法让他们产生的灵感火花，而这些火花常
常使学生有一种创造发明的冲动……
爱岗敬业是高尚师德的核心，无私奉献是教师这一职业的基本要求，像大多数
的老师一样，他有着极强的敬业精神，“不给学生耽误一节课，给学生上好每
一节课”是他给自己定下的规则，虽然他也有轻伤不下火线的经历，也有顾不
上家中老人小孩的歉疚，但他认为：作为一名新时代的教师，不应该将爱岗敬
业仅仅停留在那种不顾家庭、不顾身体的硬拼、死拼上，而应该有更高的理念、更高的追求。
衷心热爱自己的职业，孜孜以求不断学习，全方位提高自己的岗
位技能，在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献，这是他对爱岗敬业的认识，也
是他始终不**的追求。
二、以身作则，率先垂范
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现
在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良
好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良
好的榜样。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育早上学生迟到现象。
早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。
为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上 5 ： 30 起床，在 6 ： 00 之前站在班门口。
这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。
同学们看到我
的做法，都很快改正了自己的行为。
对此，我的结论是一个教育真理：身教重
于言教。
我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率
先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
三、以“严”治班，以“爱”育人
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。
可见“严”与“爱”是育
人成才的重要原则。
在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很
好的效果。
首先是以“严”治班。
刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理
上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的
有效方法。
首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。
制定之后用一到
两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。
然后是执行“班法”，每
周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。
然后是执法“监督”。
为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的
评判。
最后是考核结果处理。
我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。
此法一出，天下太平。
班级常规工作
井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。
因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实
际上并不能解决所有问题。
例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣 1 分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极。