小学生写作文常犯的错误

小学生写作文常犯的错误
咱小学生写作文啊，那真是状况百出，错误一个接一个。

就拿我表
妹写作文这事儿来说吧，可真是让我哭笑不得。

有一次，老师布置了一篇写动物的作文，表妹信心满满地开始动笔。

她写的是家里的小猫，题目叫。

开头第一句就是“我家的小猫可好看啦，它有一身雪白的毛，像棉花糖一样。

”听起来还不错，对吧？但接着往
下看，问题就来了。

她写小猫的眼睛，“小猫的眼睛大大的，圆圆的，像两颗黑宝石。

”
然后呢？没了！就这么简单一句话，也不具体说说这眼睛到底怎么像
黑宝石，是闪闪发光啊，还是透着机灵劲儿。

这描写也太粗糙啦！
再说说小猫的动作，表妹写“小猫喜欢跑来跑去，特别活泼。

”可是
到底怎么跑的呀？是像一阵风似的嗖一下就没影了，还是慢悠悠地东
逛逛西瞧瞧？完全没说清楚。

还有小猫玩耍的时候，表妹就写“小猫玩
球可有趣了。

”到底怎么有趣？是把球扑来扑去，还是抱着球滚来滚去？让人看了一头雾水。

而且啊，这篇作文从头到尾几乎没有什么细节。

比如说小猫吃东西，表妹就写“小猫吃东西的时候很可爱。

”这谁能知道到底可爱在哪儿啊？是细嚼慢咽像个淑女，还是狼吞虎咽像个小馋猫？表妹根本没写出来。

还有一个大问题，就是整篇作文没有什么条理。

一会儿写小猫的样子，一会儿写小猫玩耍，一会儿又写小猫睡觉，东一榔头西一棒子的，看得人晕头转向。

除了表妹这种情况，还有不少小学生写作文的时候，总是喜欢用一
堆形容词，觉得这样就能把作文写好。

比如说写风景，“这里的风景真
美啊，有高高的山，绿绿的树，清清的水。

”这山到底有多高？这树到
底有多绿？这水到底有多清？一个都没说清楚，全靠读者自己去想象。

另外，有些同学写作文特别啰嗦。

比如写一次旅游，从早上起床开
始写，怎么刷牙洗脸，怎么吃早餐，坐什么车去，一路上看到什么，
事无巨细全都写进去，结果重点的旅游景点倒是没写多少，让人看了
半天都不知道到底这次旅游好玩在哪儿。

再有就是错别字的问题啦。

“的、地、得”不分那是常有的事儿，还
有同音字乱用，比如“在”和“再”，“做”和“作”，经常用错。

还有啊，标点符号也用得乱七八糟。

该用逗号的地方用句号，该用
感叹号的地方用问号，甚至一“逗”到底，整篇作文就一个句号。

话说回来，我表妹经过这次写作文的教训，后来可认真多啦。

她开
始仔细观察小猫的一举一动，把看到的、想到的都详细地记录下来。

比如说小猫的眼睛，她会写“小猫的眼睛大大的，圆圆的，在黑暗中还
会发出幽幽的绿光，就像两颗神秘的黑宝石，让人忍不住想要一探究竟。

”写小猫玩耍的时候，“小猫看到地上的毛线球，立刻来了精神，
它先是用爪子轻轻地碰了碰，毛线球滚了一下，小猫赶紧跳过去，用
两只前爪抱住毛线球，又咬又抓，玩得不亦乐乎，那活泼的样子就像一个调皮的孩子。

”
现在表妹写的作文，不仅内容丰富多了，条理也清晰了，错别字和标点符号的错误也少了很多。

所以啊，咱们小学生写作文，一定要多观察、多思考，把细节写清楚，把条理理顺，少用那些空洞的形容词，注意别写得啰嗦，还要认真对待错别字和标点符号。

这样写出来的作文才能越来越好，才能真正把自己想说的话都表达清楚，让别人也能看得津津有味。