如何扩展语句

扩展语句
四、解题技法
1、审题
2、具体方法
（1）添枝加叶法
就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。

如：
①乌鸦飞走了——枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。

（单句的扩展）
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。

（复句的扩展）
②鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。

（综合扩展）
（2）拆分组合法
是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法。

例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。

可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。

一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）
很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）
时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）
那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。

…………………………………………………………………（月神）
（3）巧用修辞法
是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。

例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。

春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。

3、注意点
①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释翻译
②先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。

③扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。

④运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。

③议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。

二、高考题例
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30字。

（2000年全国高考题）
情景（一）：毕业典礼上同学们歌声
情景（二）：考试前夕我歌声
参考答案：（一）毕业典礼上，同学们引吭高歌：我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁。

嘹亮的歌声响彻云霄，振奋人心。

（二）考试前夕，我打开收音机，舒缓悠扬的歌声飘然而出，它给我带走了疲劳，送来了了轻松。

三、表达方式方面的要求：
表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。

例如：将“燕子飞翔”扩展。

1、用记叙的方式扩展。

（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。

）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

2、用描写的方式扩展。

（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。

天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。

这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。

3、用议论的方式扩展。

（其特点是，语句中有观点，有分析判断。

）
物竟天择，适者生存。

在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。

4、用说明方式扩展。

（其特点是，用平实的语言介绍情况。

）
潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。

5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。

）
那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

四、扩展的结构形式（一）丰富充实型：
1、单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户
（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。

（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。

（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。

2、单句扩展为复句。

例：扩展“红旗招展”
运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。

例如：请将下句扩展完整。

看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。

①，一路上负载了多少人类加之于它的苦痛。

看似无情的江水，②。

将本句扩展完成后，整个句群成为排比的形式，且句子格式十分明确，看似填两句，实则只填几个词语。

格式基本为“看似……的江水”和“一路上……了多少人类……”
参考答案：①“看似平静（柔静、沉稳、淡漠）的湖水”。

②“一路上宽容（宽恕、忍受、默允）了多少人类无理的索取（蛮横的要求，强行的抢拿、肆意的掠取）。

5．利用提供的内容将“车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。

公路：一边是大海，一边是稻田。

大海：白浪滔天。

稻田；碧波万顷。

车队：几十辆奥迪，浩浩荡荡。

6．适当补充使下面的句子丰富起来，扩展成几个句子。

我们要努力实现“三个转变”：以教师、讲授、课本为中心的转变。

一、丰富句意对一个结构简单、内容单薄的句子，通过增加修饰成分、使用修辞方法，使其具体生动起来。

例如：将“细雨走进北国”这句话进行扩展。

参考答案：如丝的细雨，带着一身轻盈，驾着浓雾，从南国悄悄地走进了低沉的北国。

扩展句添加了修饰成分，并使用了修辞方法，生动形象。

二、拓展话题即扩展句从不同方面对原句所提供的话题作描写或阐述，使之更为具体。

要求紧扣话题加以发挥。

例如：以“夏天和冬天各有各的情趣”为起始句写一段话。

参考答案：夏天和冬天各有各的情趣。

夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。

此段文字抓住了“情趣”对夏天和冬天扩展，使用了多种修辞方法和富有色彩的形容词加强了表达效果。

三、再现情景
题目中给出几个情景信息词，根据这几个词提供的信息，充分想像，将情景生动地展现出来。

例如：根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于３０个字。

情景一：狂风中，马路边，树。

情景二：阳光下，小河边，树。

参考答案：情景一：狂风中，马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰，它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。

情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。

此段文字抓住了“树”这个扩展点，合理想像，对不同情境中树的状态进行了细致、生动的描写。