幼儿园大班科学教案不倒翁的秘密

幼儿园大班科学教案不倒翁的秘密
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章第一节《不倒翁的秘密》。

本节课主要详细内容为：了解不倒翁的原理，探索不倒翁的制作过程，通过实际操作，掌握不倒翁的特点。

二、教学目标
1. 了解不倒翁的基本原理，知道不倒翁的稳定性与重心的关系。

2. 学会制作简单的不倒翁，培养动手操作能力和创新能力。

3. 通过合作探究，培养团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点
教学难点：不倒翁原理的理解和应用。

教学重点：不倒翁的制作过程，以及如何调整不倒翁的重心。

四、教具与学具准备
1. 教具：不倒翁样品一个，制作不倒翁的材料（如：塑料瓶、沙子、水、乒乓球等）。

2. 学具：剪刀、胶带、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示不倒翁样品，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿尝试推动不倒翁，观察不倒翁的运动状态。

2. 例题讲解
（1）讲解不倒翁的原理，引导幼儿观察不倒翁的底部。

（2）解释不倒翁的重心，让幼儿了解稳定性与重心的关系。

3. 制作不倒翁
（1）分组进行，每组发放制作材料。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习
（1）让幼儿尝试调整不倒翁的重心，观察不倒翁的稳定性。

（2）讨论：如何让不倒翁更稳定？
（1）让幼儿分享制作不倒翁的过程和心得。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 《不倒翁的秘密》
2. 内容：
（1）不倒翁的原理
（2）不倒翁的制作过程
（3）不倒翁的重心调整
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个不倒翁，并尝试调整其重心，使其更加稳定。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在制作过程中，部
分幼儿对重心的调整有一定困难。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起探索更多关于不倒翁的知识。

（2）开展科学小实验，让幼儿了解其他物体的稳定性与重心的
关系。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解中，如何让幼儿理解不倒翁的原理和重心的概念。

3. 制作不倒翁过程中，如何指导幼儿调整不倒翁的重心。

4. 作业设计中，如何确保幼儿能独立完成作业并掌握相关知识点。

一、实践情景引入
1. 选择一个形象可爱、颜色鲜艳的不倒翁样品，以吸引幼儿的注
意力。

2. 通过生动有趣的语言描述，让幼儿对不倒翁产生好奇心，例如：“小朋友们，你们知道这个有趣的玩具是什么吗？它有一个神奇的力量，怎么推都推不倒，我们来一起看看它为什么这么厉害吧！”
二、例题讲解
1. 使用简单易懂的语言，结合实物展示，让幼儿直观地了解不倒
翁的原理。

2. 通过提问方式，引导幼儿思考，例如：“为什么这个不倒翁推
不倒呢？它与底部有什么关系？”
3. 以图片或简图形式，展示不倒翁的重心位置，让幼儿明白稳定
性与重心的关系。

三、制作不倒翁
1. 分组进行，确保每组都有足够的材料，以便幼儿能顺利进行制作。

2. 示范制作过程时，详细讲解每个步骤，特别是如何调整不倒翁
的重心。

3. 在幼儿制作过程中，巡回指导，及时发现问题并给予解决，如
帮助幼儿调整重心的位置，确保不倒翁的稳定性。

四、作业设计
1. 作业题目要具有实际操作性，让幼儿在实际操作中掌握知识。

2. 提供详细的制作步骤和注意事项，帮助幼儿在家长指导下顺利
完成作业。

3. 作业完成后，鼓励幼儿与家长分享制作过程，提高幼儿的表达
能力和自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解难点时，放慢语速，语气亲切，确保幼儿能听懂并理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，充分引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：约10分钟，确保幼儿掌握不倒翁原理和重心概念。

3. 制作不倒翁：约20分钟，给予幼儿足够的时间进行动手操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的实物或故事，吸引幼儿的注意力，为课程内容
做好铺垫。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到科学就在身边。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为丰富，但在实际操作过程中，
部分幼儿对重心的调整仍有困难。

在今后的教学中，可以增加一些简
单的实验，让幼儿更直观地了解重心对稳定性的影响。

2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，使幼儿在探究中学习。

但在课堂提问环节，部分幼儿积极性不高，可能是问题设置不够有趣或与幼儿生活实际脱节。

今后应改进提问方式，提高幼儿的参与度。

3. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在制作不倒翁环节，部分幼儿完成速度较慢。

在今后的教学中，可以适当调整时间，给予
这些幼儿更多的指导和支持。

4. 教学效果方面：大部分幼儿能掌握不倒翁的原理和制作方法，
但在课后作业中，部分幼儿完成情况不理想。

为了提高教学效果，应
加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿发展。

通过本次教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教
学质量，使幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。