七年级生物上册1.2.2探索生命的方法初中七年级上册生物
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第十六页，共十九页。
A
B
B
B
第十七页，共十九页。
B D
A
A
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
科学探究的一般方法。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。假设：蛆是由腐烂的肉变来的。 假设：蛆不是由腐烂的肉变来的。（实验、观察、调查及搜集证据）。背景知识：蚯蚓生活(shēnghuó)在
的问题提出疑问。
蛆是从哪儿(nǎr)来的？
第四页，共十九页。
二、作出假设(jiǎshè)
• 假设是对问题的一种(yī 可能的解 zhǒnɡ)
释。
假设虽不是事实，但也不是毫
无根据的猜想。
假假假设设：设(j蛆i：ǎshè不)蛆：是是蛆由是由腐由烂 的腐蝇肉烂变产的来生肉的的变。。来的。
第五页，共十九页。
第十九页，共十九页。
2. 尝试探究(tànjiū)
（1）探究问题： 蚯蚓(qiū yǐn)在什么样的物体表面爬得快？ （2）作出假设： 蚯蚓(qiū yǐn)在硬纸板（玻璃）上爬得快。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。
在硬纸板上运动
第十一页，共十九页。
在玻璃板上运动
蚯蚓在硬纸板上运动时，可听到轻微的沙沙声， 这是蚯蚓体表(tǐ biǎo)的刚毛与纸摩擦时发出的声音， 刚毛能在运动中起支撑和固定作用。
作出假设(jiǎshè) 假设是对问题的一种可能的解释。
实验
是验证假设的基本
途径。 对照实验
变量
得出结论
分析现象、处理数据，得出结论。
第十五页，共十九页。
• 从上述探究中可以看出：
1、科学探究的前提是什么？ 2、提高实验可靠性的重要途径有哪些(nǎxiē)？ 3、在科学探究中，我们始终要坚持什么样 的科学态度? 4、当科学探究的结果与原有的知识发生矛 盾时，应该怎么办？
No 潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。用手
指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。实 验。对生活(shēnghuó)和生产中发现的令人迷惑不解的 现象提出问题。4、当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应该怎么办。A
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12/6/2021
三、实验 (shíyàn)
实验是验证假设的基本(jīběn)途径。
包括（1）制定计划 （2）实施计划
（实验、观察、调查及搜集证据）
第六页，共十九页。
∆制定(zhìdìng)计划、设计实验
变量 ： (biànl猪iàng肉) 和外界的蝇是否能够直接接触。
对照(duìzhào)实验玻：璃碗是否覆盖有纱布。
硬纸 10cm 11cm 12cm 板
玻璃 0cm 0cm 0cm 板
第十三页，共十九页。
（4）得出结论：分析证据(zhèngjù)，各抒己见，得出结论。
结论 ： (jiélùn) 蚯蚓在粗糙的硬纸板上爬得快。
第十四页，共十九页。
小结
科学探究的一般(yībān)方法
提出 问题 (tí chū)
对生活和生产中发现的令人迷 惑不解的现象提出问题。
当蚯蚓在玻璃板上运动时，只见它的身体在收 缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的 表面光滑，刚毛无法(wúfǎ)支撑和固定身体。
实验说明蚯蚓的刚毛有协助(xié zhù )运动的作用，蚯
蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。
第十二页，共十九页。
爬行(páxíng)速度为(cm/min)
第一 第二 第三 平均 次 次 次 速度
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、 富含有机物的土壤(tǔrǎng)中。它的身 体由许多体节构成，体表湿润并且 有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉
和刚毛运动。
第九页，共十九页。
探究 指导 (tànjiū)
1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表 来回抚摸(fǔ mō)，感知刚毛的存在。
第十页，共十九页。
第一页，共十九页。
➢科学(kēxué)探究的一般方法
• 科学探究是探索生命的重要方法(fāngfǎ)。
• 探究步骤：（1）提出问题 （2）作出假设
（3）实验
（4）得出结论
（5）表达、交流
第二页，共十九页。
一个科学(kēxué)探究的实 例
第三页，共十九页。
一、提出(tí 问题 chū) • 对生活中发现许多令人迷惑不解(mí huò bù jiě)
实验结果： 用纱布覆盖的玻璃碗中的猪肉
没有产生蛆，没覆盖纱布的玻璃
碗中的猪肉产生了蛆。
第七页，共十九页。
四、得出结论
• 分析现象、处理(chǔlǐ)数据，得出结论。 我的结论(jiélùn)是：蛆不是由腐烂 的肉变来的。蛆是由苍蝇产生的。
第八页，共十九页。
பைடு நூலகம் 探究(tànjiū)
蚯蚓(qiū yǐn)在什么样的物体表面爬得快
A
B
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B D
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第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
科学探究的一般方法。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。假设：蛆是由腐烂的肉变来的。 假设：蛆不是由腐烂的肉变来的。（实验、观察、调查及搜集证据）。背景知识：蚯蚓生活(shēnghuó)在
的问题提出疑问。
蛆是从哪儿(nǎr)来的？
第四页，共十九页。
二、作出假设(jiǎshè)
• 假设是对问题的一种(yī 可能的解 zhǒnɡ)
释。
假设虽不是事实，但也不是毫
无根据的猜想。
假假假设设：设(j蛆i：ǎshè不)蛆：是是蛆由是由腐由烂 的腐蝇肉烂变产的来生肉的的变。。来的。
第五页，共十九页。
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2. 尝试探究(tànjiū)
（1）探究问题： 蚯蚓(qiū yǐn)在什么样的物体表面爬得快？ （2）作出假设： 蚯蚓(qiū yǐn)在硬纸板（玻璃）上爬得快。 （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。
在硬纸板上运动
第十一页，共十九页。
在玻璃板上运动
蚯蚓在硬纸板上运动时，可听到轻微的沙沙声， 这是蚯蚓体表(tǐ biǎo)的刚毛与纸摩擦时发出的声音， 刚毛能在运动中起支撑和固定作用。
作出假设(jiǎshè) 假设是对问题的一种可能的解释。
实验
是验证假设的基本
途径。 对照实验
变量
得出结论
分析现象、处理数据，得出结论。
第十五页，共十九页。
• 从上述探究中可以看出：
1、科学探究的前提是什么？ 2、提高实验可靠性的重要途径有哪些(nǎxiē)？ 3、在科学探究中，我们始终要坚持什么样 的科学态度? 4、当科学探究的结果与原有的知识发生矛 盾时，应该怎么办？
No 潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。用手
指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。实 验。对生活(shēnghuó)和生产中发现的令人迷惑不解的 现象提出问题。4、当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应该怎么办。A
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三、实验 (shíyàn)
实验是验证假设的基本(jīběn)途径。
包括（1）制定计划 （2）实施计划
（实验、观察、调查及搜集证据）
第六页，共十九页。
∆制定(zhìdìng)计划、设计实验
变量 ： (biànl猪iàng肉) 和外界的蝇是否能够直接接触。
对照(duìzhào)实验玻：璃碗是否覆盖有纱布。
硬纸 10cm 11cm 12cm 板
玻璃 0cm 0cm 0cm 板
第十三页，共十九页。
（4）得出结论：分析证据(zhèngjù)，各抒己见，得出结论。
结论 ： (jiélùn) 蚯蚓在粗糙的硬纸板上爬得快。
第十四页，共十九页。
小结
科学探究的一般(yībān)方法
提出 问题 (tí chū)
对生活和生产中发现的令人迷 惑不解的现象提出问题。
当蚯蚓在玻璃板上运动时，只见它的身体在收 缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的 表面光滑，刚毛无法(wúfǎ)支撑和固定身体。
实验说明蚯蚓的刚毛有协助(xié zhù )运动的作用，蚯
蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。
第十二页，共十九页。
爬行(páxíng)速度为(cm/min)
第一 第二 第三 平均 次 次 次 速度
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、 富含有机物的土壤(tǔrǎng)中。它的身 体由许多体节构成，体表湿润并且 有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉
和刚毛运动。
第九页，共十九页。
探究 指导 (tànjiū)
1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表 来回抚摸(fǔ mō)，感知刚毛的存在。
第十页，共十九页。
第一页，共十九页。
➢科学(kēxué)探究的一般方法
• 科学探究是探索生命的重要方法(fāngfǎ)。
• 探究步骤：（1）提出问题 （2）作出假设
（3）实验
（4）得出结论
（5）表达、交流
第二页，共十九页。
一个科学(kēxué)探究的实 例
第三页，共十九页。
一、提出(tí 问题 chū) • 对生活中发现许多令人迷惑不解(mí huò bù jiě)
实验结果： 用纱布覆盖的玻璃碗中的猪肉
没有产生蛆，没覆盖纱布的玻璃
碗中的猪肉产生了蛆。
第七页，共十九页。
四、得出结论
• 分析现象、处理(chǔlǐ)数据，得出结论。 我的结论(jiélùn)是：蛆不是由腐烂 的肉变来的。蛆是由苍蝇产生的。
第八页，共十九页。
பைடு நூலகம் 探究(tànjiū)
蚯蚓(qiū yǐn)在什么样的物体表面爬得快