初中中考语文诗歌鉴赏文言文阅读训练试题含答案

初中中考语文诗歌鉴赏 +文言文阅读训练试题含答案 (1)
一、中考语文诗歌鉴赏训练
1．阅读下面这首诗，完成小题
巴山道中除夜① 书怀
[唐]崔涂
迢递三巴②路，羁危③万里身。

乱山残雪④ 夜，孤烛⑤他村夫。

渐与骨血远，转于僮仆亲⑥ 。

那堪正飘泊，明天岁华⑦ 新。

【说明】①除夜：除夕夜。

② 迢（tiáo）递：遥远的样子。

三巴：巴郡、巴东、巴西的合
称。

后亦多泛指四川。

③ 羁危：指流浪于三巴的艰险之地。

羁，寄寓他乡；危，艰危困苦。

④ 残雪：节余的积雪。

⑤ 孤烛：一支烛。

这里其实不是实指，而是说在这除夕夜之夜，孤
烛独照，自己更感觉成了离家万里的他村夫了。

⑥ 僮仆：未成年的仆人。

亲：亲密。

⑦岁华：年光。

（1）以下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）
A. 首联写离乡的遥远和旅途的艰辛，“三巴路”言行程遥远，“万里身”表地域艰险。

B. 颔联中，“夜”点了然时间为除夕夜，“乱山”“残雪”点了然所处的环境，表现了羁旅之苦。

C.颈联表现了诗人因为长远旅居，与亲人骨血远离，感情渐疏，而与僮仆朝夕相处则更加
亲密的无奈现实。

D.尾联中“明天”二字紧扣题中的“除夜”，激烈地表达了诗人不堪忍耐他乡的流浪之苦，
希望早日结束羁旅生涯的梦想。

（2）以下对诗歌的赏析不正确的一项为哪一项（）
A. 全诗中心是一个“悲”字，表达了诗人叹羁旅、思故乡念骨血、感孤独等诸多纷杂的
思路。

B. 颔联写山用一“乱”字，写雪用一“残”字，既点了然季节，也写出了诗人纷杂的心态
和凄冷的心境。

C. 颈联用笔奇妙，明写“僮仆”之亲，暗指“骨血”疏远，陈说诗人当时处境的孤独孤独
和生活的窘况窘况。

D.全诗语言朴素，抒怀细腻，于平实之处涌动真情，感人至深。

【答案】（ 1） A
（2） C
【解析】【解析】（ 1） A 错误，应是：“三巴路”表地域艰险；“万里身”言行程遥远。

（2） C 错误，明写“情亲”之乐，暗道羁旅之苦，于无字之处发出一片浩
叹。

故答案为：⑴ A；⑵ C。

【谈论】⑴ 此题观察学生对诗词内容的理解。

回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理
解诗词内容，再进行选择即可；
⑵ 解答诗词赏析题，我们要正确掌握诗人的感情，掌握感情的方法有：看诗人定诗风，
看诗歌所属的种类，看诗歌标题或重点系，看写作背景。

详尽要做到：通读全诗，掌握马
虎，理解感情。

2．阅读下面一首宋诗，完成后边小题。

官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官① 。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移② 去，犹得今冬雪里看！
【注】① 闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以
称作“闲官”。

② 量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更荒僻
的地方。

（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。

① 首联诗人先用一问句表达感想：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随
即指出它们现在伴我这“闲官”清吟，是多么相当啊！“闲官”一词传达出了因官事悠闲而
带来的轻松欢欣心情。

② 颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等候着隆冬来临的道
德，同时也表现出作者随遇而安，没心宦途的心态。

③ 颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。

“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美好
和含情，令人向往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，令人感觉到竹似欲与诗人同乐，创办出一
个物我同趣的境地。

④ 尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还常常想到今冬在这里看到翠竹
白雪结为岁寒之友的状况。

⑤ 此诗以竹自喻，人物交融，自然贴切；语浅意深，情味隽永。

显现诗人的怨言不平易自
我宽心。

（2）这首诗中的官舍竹拥有什么特点？诗人用什么手法来表现了如何的情怀？
【答案】（ 1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确
（2）这首诗中的官舍竹拥有不争春色、独守寒冷、不怕孤独、保持贞洁、自有情味等道
德。

诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

【解析】【解析】（ 1）①错误。

“‘闲官’一词传达出了因官事悠闲而带来的轻松欢欣心情”理解错误。

表达的是因遭贬而没法申志的无奈与生气。

② 错误。

“也表现出作者随遇而安，没心宦途的心态”理解有误。

描绘出不争春色、独守寒冷、不怕孤独、保持贞洁、自有
情味等道德。

诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

③正确。

④错
误。

“第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方”理解错误。

未然理解成未然。

尾联表面上说
明年即即是被移到其余地方去，依旧不影响今年冬季在皑皑白雪之中看到翠绿碧绿的官舍
竹，其实是表达自己骄横自守却屡遭排挤的愤懑之情。

⑤ 正确。

（ 2）一问，要求答出官舍竹的特点。

读懂诗句马虎是作答的基础。

“竹”没有一般花木艳
丽芬芳，它有的是清雅的色彩和高高挺秀的身姿。

它的这类质量正与中国古代文人不肯与浑
浊世俗苟同，追求骄横、独立的人品精神暗合。

所以它常常成为古代文人墨客来寄望自己情
怀的文学意象。

诗歌描绘了不争春色、独守寒冷、不怕孤独、保持贞洁、自有情味的
“官舍竹”形象。

二问，诗人托物言志，写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，借咏竹子既
表现了自己被贬后淡泊无争、贞洁不渝的孤独骄横，也显现出了不受重用的孤愤不平与自
我宽心。

故答案为：⑴ ① 错误；② 错误；③ 正确；④ 错误；⑤ 正确
⑵ 这首诗中的官舍竹拥有不争春色、独守寒冷、不怕孤独、保持贞洁、自有情味等道德。

诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。

【谈论】⑴ 此题观察诗歌赏析，注意通读全诗，掌握内容，推测选项正误
托⑵ 此题观察诗歌意象的掌握，通读全诗，抓住重点句子掌握意象特点。

通读全诗，掌握
物言志的写作方法。

3．阅读下面古诗，完成后边小题。

A B C
过山农家丽中游天竺灵感观音院农村四月
（唐）顾况（宋）苏轼（宋）翁卷
板桥人渡泉声，蚕欲老，麦半黄，绿遍山原白满川，
茅檐日午鸡鸣。

山前山后雨浪浪！子规声里雨如烟。

莫嗔焙茶烟暗，农民辍耒女废筐，农村四月闲人少，
却喜晒谷天晴。

白衣神仙在高堂！才了蚕桑又插田。

以上三首诗中，最能表现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个谈论的是哪一首？请简述你选择的原由。

【答案】 B；诗人在天竺灵感观音院旅游，见到当地百姓遇到自然灾祸，至高无上的统治
者如雕像木雕的神像相同虽受着百姓供养，却对造成夏收节气男废耕女废织的水涝灾情毫
不关怀。

本诗委宛地嘲讽至高无上不论百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾苦
怀有深切的怜悯。

【解析】【解析】《雨中游天竺灵感观音院》背景：此诗作于宋神宗熙宁五年（1072年），正是王安石大行新法的时候。

苏轼对新法取守旧态度，对新法的弊端激烈不满，对
官吏冷视百姓深为恼恨，对人民的生活疾苦十分关注，所以常在诗中讽世论政，希望“有补于国”。

作者在杭任职两年多，见到当地百姓向来受着水旱蝗灾的严重伤害，而至高无上的
统治者如雕像木雕的神像相同，受着百姓供养，却对造成夏收节气男废耕女废织的水涝灾
情绝不关怀，有感创作此诗。

这是一首纪游诗，但与一般纪游诗不一样样，它不是山川名胜
的
歌颂与刻画，而是一首反响现实、关怀人民疾苦小题大做的政治嘲讽诗。

最能表现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个谈论。

故答案为： B；诗人在天竺灵感观音院旅游，见到当地百姓遇到自然灾祸，至高无上的统
治者如雕像木雕的神像相同虽受着百姓供养，却对造成夏收节气男废耕女废织的水涝灾情绝
不关怀。

本诗委宛地嘲讽至高无上不论百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾
苦怀有深切的怜悯。

【谈论】解答此题，一是要熟读并认识诗歌内容，二是要联合重点语句深入解读诗意，体
会出作者要表达的思想感情，三是平常多读，多累积，升化心智，能与作者“共鸣”。

4．阅读下面的文字，完成各题。

游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，熟年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，峰回路转又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠朴素古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。

（1）以下对诗的赏析错误的一项为哪一项（）
A. 首联衬着出丰收之年农村一片沉静、欢跃的气象。

“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款
客尽其全部的盛意。

B.颔联反响了诗人对前程所抱的希望，也道出了人间事物消长变化的真理。

C.颈联中，诗人在赞叹这个古老的乡土风俗，同时表现了诗人的烦闷和对家乡的想念之
情。

D.尾联描绘的境地是整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的农村也染上了一
层静谧的色彩，别有一番情味。

（2）以下关于这首诗的风格，说法正确的一项为哪一项（）
A. 风格高远意蕴悠久
B. 明快抒怀富含真理
C. 境地辽阔基调低沉
D. 豪迈洒脱轻松快乐
【答案】（ 1） C
（2） B
【解析】【解析】（ 1） ABD 赏析正确。

C “颈联表现了诗人的烦闷和对家乡的想念之情”是错误的，这首诗陆游是蛰居山阴老家农村时所作。

生动地描绘出一幅色彩明亮的农村风
光，对朴素的农村生活风俗，流溢着欢欣、挚爱的感情。

（2）联合诗歌内容解析，这首诗既写出山西村山环水绕，五彩斑斓，春色无量，另一方面
它又富于真理，第二联诗人描绘了山川缭绕的迷路感觉与移步换形又见新状况的欢欣之
情；人们能够从中意会到包含的生活真理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇
于开辟，人生就能“九死一世”（出现一个充满光明与希望的新境地）。

故 B 正确。

ACD
不正确。

故答案为：⑴ C；⑵ B
【谈论】⑴ 此题观察对诗歌的全面理解能力，涉及题目、内容、主题、感情等方面。

需
在理解全诗内容的基础上，依据选项逐个比对。

⑵ 此题观察理解诗歌风格的能力。

风格就是诗歌的格律声调。

亦泛指作品的艺术风格。

解答是要理解诗歌内容，从不一样样的角度进行解析，重视于掌握诗歌显现的感情特质。

5．阅读宋朝陆游的《诉衷情》，完成简答。

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断哪处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）一个“旧”字暗指作者的什么旧事？
（2）全词抒发了词人如何的思想感情？
【答案】（ 1）为立功立业而戍守边关的旧事。

（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲忿之情。

【解析】【解析】（ 1）第一，在词中找出“旧”的地点------“尘暗旧貂裘”，位于该词上片的最后一句，这句词应当是对上片内容的总结，所以要想知道“旧”字暗指何事，我们只要找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。

（2）词的首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自己希望报效祖国的激情壮
志；但是“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”，作者年迈体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲忿之
情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没
有想到，自己的一世会在身与心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。

”这一句圆满地表现出诗人希望报效祖国，但又无力报国的悲忿之情。

故答案为：⑴ 为立功立业而戍守边关的旧事。

⑵ 抒发自己壮志未酬、无力报国的悲忿之情。

【谈论】⑴ 此题观察考生对诗歌的鉴赏能力。

考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的
组织，上下内容的关系，认真阅读理解，用合适的语言进行表达。

⑵ 此题观察诗歌诗人的感情。

考生联合对诗人的认识，及对诗词内容的解析，从诗词中
的词语的感悟不难理解诗人的思想感情。

考生在平常的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个重
点及每种题型的答题模式。

6．阅读下面两首诗，完成小题。

送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，夕阳故人情。

招手自兹去，萧萧班马鸣。

黄鹤楼
崔颢
祖先已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁。

________愁情。

（1）两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的
（2）以下对两首诗的理解正确的一项为哪一项（）
A. “万里”“千载”都有悠久之意。

B. “故人”“祖先”都指从前的老朋友。

C. “青山”“晴川”都写了山色秀美之景。

D. “浮云”“白云”都表示诗人流浪的出身。

【答案】（ 1）思乡
（2） A
【解析】【解析】（ 1）从《黄鹤楼》尾联“ 日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁”能够看出
这首诗写的是乡愁，即思乡愁绪。

（ 2） A 理解正确。

B “故人”指从前的老朋友，“祖先”，过去的神仙。

C “青山”写的是山色
秀美之景，但“晴川”，阳光照射下的晴明江面。

D “浮云”表示诗人流浪的出身，但“白云千
载空悠悠”表达的是事过境迁的感概。

故答案为：⑴思乡；⑵ A
【谈论】⑴ 此题观察理解诗人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意阅读时要逐
句意会字里行间包含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒怀的语句，此后再用简洁、合适
的语言进行概括。

⑵ 此题观察理解诗歌重点词语的能力。

理解诗歌重点语句不可以够孤立地理解这个词
语的意思，要着眼于全诗，联合全诗内容和主旨理解词语的语境义和表达的感情。

7．阅读下面诗歌，完成小题。

九日送别
（唐）王之涣
蓟庭萧瑟故人稀，哪处登高且送归。

今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。

【注】蓟（ j ì）庭，地名。

（1）请简要解析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。

（2）从全诗看，末句写“断蓬”有什么妄图？
【答案】（ 1）一个“暂”字，把作者和朋友分其余恋恋不舍，转念又觉即使悲切也僧多
粥少，还不现在天忘记离其余伤心，高快乐兴、畅怀同饮菊花美酒这样复杂的感情活龙活现
的显现出来了。

（2 ）“断蓬”，就是飞蓬，市价暮秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。

作者用“断蓬”暗喻：明天
一别，就像那飞蓬相同，不知道何时才能够再会。

表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的
珍惜，对峙刻的分别万分的伤心。

【解析】【解析】（ 1）联合这两句诗的意思解析，“今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。

”这两
句的意思是既然明天就要分别，今日我们临时一同同饮一杯芬芳的菊花酒，也许明天就要成为断根的飘
蓬相同，不知道飞向何方。

重阳节，亲友好友齐聚一堂，饮菊花酒原来
是件令人快乐的事情，但是“暂同”二字，就表示同饮菊花酒是一种欣慰之事。

既然注定明
朝就要分别，那临时忘记分别之愁，一同来饮菊花酒吧。

所以一个“暂”字，把作者和朋友
分其余恋恋不舍，转念又觉即使悲切也僧多粥少，还不现在天忘记离其余伤心，高快乐
兴、畅怀同饮菊花美酒这样复杂的感情活龙活现的显现出来了。

（2）第一要理解“断蓬”的本意，“断蓬”，就是就是飞蓬，市价暮秋，蓬草枯黄断根，遇风
飞旋。

联合最后两句诗的意思解析，今日我们临时一同同饮一杯芬芳的菊花酒，也许明天
就要成为断根的飘蓬相同，不知道飞向何方。

这里作者其实是用“断蓬”自比，意思是明天
一别，就像那飞蓬相同，不知道何时才能够再会。

既然这样，那就珍惜今日的岁月吧。

所以，
“断蓬”二字表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍惜，对峙刻的分别万分的伤心。

故答案为：⑴ 一个“暂”字，把作者和朋友分其余恋恋不舍，转念又觉即使悲切也僧多
粥少，还不现在天忘记离其余伤心，高快乐兴、畅怀同饮菊花美酒这样复杂的感情活龙活现
的显现出来了。

⑵ “断蓬”，就是飞蓬，市价暮秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。

作者用“断蓬”暗喻：明天一别，就像那飞蓬相同，不知道何时才能够再会。

表现出诗人对和朋友此时的相遇十分的珍
惜，对峙刻的分别万分的伤心。

【谈论】⑴ 此题观察赏析古诗炼字的能力。

品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该
字的字义 +语境义；该字使用的表达技巧+表达见效；该字所传达的作者的感情、态度。

解
答时，需要频频朗读诗歌，整体感知诗意，推测字词在诗中的意思，意会该字词在诗中创
办的境地，联系整首诗歌，联合详尽语境，解析该字词所传达的感情。

⑵ 此题观察赏析诗歌语言的能力。

诗歌的语言拥有凝练、委宛等特点。

鉴赏诗歌的语言，
就是品读诗歌的语言意蕴，领悟诗歌的语言风格和语言魅力。

古诗词语言鉴赏部分所包含的
内容好多，主要涉及遣辞造句、语体色彩、语言风格等方面。

从观察的方向来看，主要
包含三个方面：① 谈论古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③ 联合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达见效的理解解析，② 整体上对古诗语言特点、风格的概括评析。

回答该
题，要放在语句中，联合全诗的内容评析，说出运用见效。

8．阅读下面的诗，完成小题
《水调歌头 .明月几时有》
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风回去，又恐琼楼玉
宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。

不该有恨，何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆
缺，此事古难全。

希望人长远，千里共婵娟。

（1）“此事古难全”里的“此事”指 ________。

（2）对这首词赏析有误的一项为哪一项（）
A.上阕写词人把酒问月，萌生了乘风回去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B.下阕写词人望月怀人，由感想分别转为对离人的祝愿。

在词人眼里，月圆人聚会是一种
自然常理。

C.希望人长远，千里共婵娟，表示友情的相通不受时空间隔，这是对全部经受分别之苦的
人们的祝愿。

D.全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情致。

【答案】（ 1）人有离合悲欢，月有阴晴圆缺
（2） B
【解析】【解析】（ 1）这道题观察的是找指代词指代的详尽内容。

方法是依据文章内容到
指代词的前方去找，找到后放回语句，检验意思能否正确。

“此事古难全”意思是这样的事情向来都难以两全。

依据诗句内容可知，“此事”指的是“人有离合悲欢，月有阴晴圆缺”。

（2） B．错在“月圆人聚会是一种自然常理”。

正确说法应当是“人的离合悲欢，月的阴晴
圆缺是一种自然常理”。

应选 B。

故答案为：⑴ 人有离合悲欢，月有阴晴圆缺
⑵B
【谈论】⑴ 此题观察考生对诗歌的内容的理解能力。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解
诗歌的内容，考生要运用平常的解题方法进行作答。

⑵ 此题观察考生对诗歌的理解和辨析能力。

要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，对选
项逐项进行辨析，判断正误。

9．阅读下面的诗歌，回答以下问题。

无题
（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（1）以下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）
A. 首联连用两个“难”，突出重申了“别亦难”。

B.颔联两个比喻奇异贴切，意义双关，形象鲜亮，感人至深，表示相思之切，感情之深。

C. 颈联写对方的相思之情，“云鬓改”摹容颜，“月光寒”写心境，全从对方的角度假想，
笔法曲折，假想奇丽。

D.尾联是一种寄语，希望青鸟代为传信，表达了抒怀主人公的欢欣之情。

（2）请赏析“东风无力百花残”的妙处。

【答案】（ 1） D
（2）“无力”和“残”紧扣暮春节气的光景特点，融情入景，衬着凄婉伤心的分别氛围。

【解析】【解析】（ 1） A：正确； B：正确； C：正确； D：错误，青鸟是一位女性神仙西
王母的使者，蓬山是神话、传说中的一 -座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。

由
“到死”，“成灰”的无望，到“无多路”，可见作者还是抱有希望，不肯决绝。

应选： D。

（2）此题观察对语句的赏析。

暮春节气，东风无力，百花纷谢，美好的春色马上逝去，
人力对此是力所不及的。

而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这跟着春季的流
逝而凋残的花朵相同，因为美的事物遇到伤害，岂不令人流行无量的迷惑与痛惜！
故答案为：⑴ D；
⑵ “无力”和“残”紧扣暮春节气的光景特点，融情入景，衬着凄婉伤心的分别氛围。

【谈论】⑴ 此题观察对诗歌能容的理解。

要联合语境与诗作的写作背景，进行理解；
⑵ 此题观察了诗词的赏析，答题时注意解析名句中重点词的特点，依据详尽状况从遣辞、
修辞、造句认真推测、理解作者炼字的精妙。

答题格式：（“?字”运用了 ?修辞 (描绘手法 )写
出了 ?的状况，表达了诗人 ?的感情或“?字”不单写出了剧中含义，并且表达了 ?见效，抒发了诗人 ?的感情。

）
10．阅读下面这首诗，此后回答以下问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗中的“酬”“翻似”是什么意思？请选择一个回答。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句抒发了诗人如何的思想感情？请联合诗句内
容简要解析。

【答案】（ 1）“酬”，这里是以诗相答的意思。

“翻似”，是反而像，反倒像。

（2 ）诗人以“沉舟”“病树”自喻，写了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情
景表达了自己身处困境还能够保持自信乐观，豪迈洒脱、踊跃向上的感情。

【解析】【解析】（ 1）读懂标题和诗句马虎是作答的重点。

“酬乐天扬州初逢席上见赠”意思：刘禹锡与白居易在在扬州相遇，在酒席上，白居易曾为刘禹锡作诗相赠“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不何如。

举眼风光长孤独，满朝官职独
蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多”。

刘就回赠了该诗来酬报白居易。

“酬”：酬报，酬答，这里是指以诗相答的意思。

用诗歌赠答。

“到乡翻似烂柯人”：久谪回来，自己成了
神话中那个烂掉了斧头的人，已无人认识，真令人忧如隔世啊。

“翻”同“反”，表示转折，相当于“反而”“却”。

“翻似”就是“反而像”。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：我忧如一艘沉船，新贵们好似千帆竞渡，飞
驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，活力盎然。

刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，
固然感觉伤心，却又相当之达观。

沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。

他从白
诗中翻出这二句，反而欣慰白居易不用为他的孤独、蹉跎而伤心，对世事的变迁和仕宦
的升沉，表现出豪迈的胸襟。

“沉舟”二字描绘形象生动，深刻地反响了事物的变化发展规
律，所以成为广为传诵的名句。

到现在仍常常被人引用，并恩赐它以新的意义，说明新事物
必然取代旧事物。

故答案为：⑴ “酬”，这里是以诗相答的意思。

“翻似”，是反而像，反倒像。

⑵ 诗人以“沉舟”“病树”自喻，写了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春
的状况表达了自己身处困境还能够保持自信乐观，豪迈洒脱、踊跃向上的感情。

【谈论】⑴ 此题难度不大，考生要联合对句子的理解进行回答，注意作者的写作背景、
表现手法的运用等。

⑵ 此题观察考生对诗句的赏析和诗人感情的理解。

解答此题的重点在于对诗歌内容的
理解，要联合诗人的写作背景、人生经历等进行解析。