小学美术人美五年级下册多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样,教学设计

多彩的民族传统纹样
学情分析：
本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。

同时，学生手部的精巧性也得到很大的发展，他们已经尝试运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。

但是少数民族纹样并不多见，缺乏相关的背景知识和兴趣，教师应通过故事和直观对比引导学生研究解决。

教学目标：
知识与技能
知识：通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。

技能：尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。

过程与方法
通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。

情感、态度和价值
感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。

教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。

教学难点：纹样的设计与应用。

教学用具准备：课件、绘画纸、各种绘图工具等
教学过程：
一、导入
1.中国传统纹样渗透了优秀的中国文化，今天我们一起来感受传统的魅力。

出示课题：传统纹样
二、讲授新课
2.传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格，从远古时期人们就将纹样设计在陶器上，让我们了解传统纹样从古到今的发展：
古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。

苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。

因此,苗绣也被称为彩线上的史诗。

3.欣赏中国古代典型的纹样图例，出示中国传统纹样的概念：
她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。

相传她英姿飒爽，战无不胜。

在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。

人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。

4.苗绣纹样解析与欣赏：
1）务茂媳
2）简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、森林和天上的星辰。

3）苗族人相信，蝴蝶妈妈生了苗族的始祖，它也有多子多福的寓意！
4）苗族其他纹样
5、彝族纹饰
1）彝族将八角纹绣在自己的服饰上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太阳般无穷无尽的力量，为他们创造更多的财富。

2）人形舞蹈纹是彝族服饰图案中最独具特色的几何图案,表现了彝族舞蹈的欢乐场景。

3）彝族常见的纹样
6、哈尼族纹饰：几何纹样是哈尼族最喜欢运用的纹饰。

单纯是哈尼族服饰中最典型的特征。

三、实践拓展
1）了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。

2）运用中心对称与轴对称的骨式知识，在三角形、圆形和正方形里面尝试拼摆出纹样。

3）教师示范
4）作品欣赏
四、拓展总结：鼓励学生尝试用其他方法设计纹样，如剪贴、装饰。

今天，我们学习了用绘画的形式来设计民族传统纹样，感受了中国民族传统文化的魅力，但是时间有限，知识无限。

课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，比如剪贴方法，并把它应用到生活之中，最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活！。