一年级教材第一册道德与法治教案

一年级教材第一册道德与法治教案
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第一单元成长的节奏第一课中学时代
第一节课时中学序曲
[学习目标]
情感、态度、价值观：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能和挑战，珍惜当下，抓住机遇，以积极的心态迎接中学生活的到来。

能力目标：正确理解中学时代对人生发展的意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造新的自我。

知识目标：了解中学的重要性；知道中学生活对我们来说不仅是一个新的机遇和可能，也是一个新的目标和挑战。

【重点难点】
重点：中学为人们的生活打下重要基础。

困难：理解中学生活意味着新的机遇和可能性，也意味着新的目标和挑战。

场景导入生成问题
老师：人生就像一次旅行。

我们刚刚告别了快乐的小学生活，度过了快乐的暑假。

现在，我们满怀希望地走进了中学的大门。

进入中学阶段，摆在我们面前的是怎样的风景？你对中学生活的期望是什么？今天，我们进入了——中学时代。

放《中学时代》这首歌。

自学和相互研究能力
(一)独立预览
1.中学是人生发展的新阶段，可以为我们的一生打下重要的基础。

2.中学见证了一个人从青年到青年的人生历程。

3.中学生活对我们来说意味着新的机遇和可能性，也意味着新的目标和挑战。

这些是生活给我们的越来越多的礼物。

(二)探索合作
知识模块：新的起点
探究1:教材P2 ~ 3用你的经验
(1)上了中学，你觉得自己长大了吗？
(2)你对中学生活的期望是什么？回答提示：本次活动中的两个问题可以让学生如实回答，说出自己的真实想法，但答案并不统一。

探究2:P3教材的探究与分享
请用不同的词与同学分享你对中学生活的初步感受。

答：不一致的话让学生畅所欲言。

如新奇、兴奋、紧张、恐惧、快乐、孤独、多姿多彩、新鲜、挑战等等。

探究3:教科书P4的探索与分享
(1)你在校园里还发现了什么？
(2)你的初中生活和小学生活相比有哪些变化？
回答提示：(1)让学生根据最近几天的观察如实回答。

(2)与小学相比，初中生活的变化主要表现在：学科多，课程难，作业比小学多；老师讲课更快；校园活动比小学多；有完整的实验设备、图书馆、阅览室等。

对自主学习的要求提高；集体生活感更强；等等。

探究4: P4阅读理解，P5探索与分享
(1)你从钱学森的话中学到了什么？
(2)请参考相关数字的信息或采访身边的人，记录他们对中学的回忆，写下自己的发现和想法。

答案提示：(1)钱学森的话让我意识到，中学是人生发展的新阶段，为我们的人生奠定了重要的基础，也为我们漫长的人生奠定了更丰富更厚实的背景。

(2)根据对周围人的采访填写。

知识模块2成长的礼物
探索五：教材P5的探索与分享
(1)你最想选择什么样的礼物？盒子里你想要什么样的礼物？
(2)会给你的生活带来哪些改变？
回答提示：学生可以根据自己的情况如实回答，如选择新的目标，其中包含学习进度、考重点高中、练漂亮字、意志坚强、学会自立等。

有了这些目标，我会增强学习的动力，让我勇于迎接挑战，克服困难。

探究6:教科书P6的探究与分享
小学生活有欢乐也有遗憾。

你打算如何弥补进入中学？答案提示，这种探究可以让不同的学生，从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等方面，如实说出自己的遗憾和未来的打算。

探究7:教材《P6，P721世纪》的探索与分享，我们需要学习什么
(1)你读过这个列表中的哪些书？你有信心在初中读完这些书吗？
(2)在21世纪，学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，将是每个人生活中知识的支柱。

你对此有什么计划？
回答提示：(1)让学生如实回答。

(2)本次活动主要是让学生认识到这四种学习的重要性，能够从现在做起，以实际行动，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。

交流、展示和产生新知识
1.分组展示自我预览的内容。

这一部分可以在一组中显示，在另一组中评估。

学生展示后，一定要有一段时间强化记忆，巩固基础知识点。

2.在合作与探索部分，小组之间进行竞争与评价。

当课堂练习达到目标时
1.初中生活把我们带入了一个全新的世界。

面对这个全新的环境，我们应该(b)
A.做自己喜欢的事，放过自己
珍惜新的开始，准备迎接新的挑战
C.用成年人的标准问自己，不要别人的监督
D.既定目标要高，否则说明你决心不大
2.中学生活对我们来说是一个新的开始。

这里的“新”是指(D)新的机会新的可能性新的乐趣新的规则和要求新的挑战
A.bc .d .
3.钱学森说：“师大附中六年的学习生活，对我的教育很深，对我的人生，对我的知识，对我的人生观都起到了很大的作用。

”晚年他写了一段话，说有17个人对他的人生影响很深，12个人是学校的老师，7个人是中学老师。

从钱学森的话里你体会到了什么？
答案提示：(1)中学是人生发展的新阶段。

这个时间不是很长，但是可以为我们的人生打下重要的基础。

(2)中学见证了一个人从青年到青年的高级生活，会给我们漫长的人生更丰富更厚实的背景。

4.当我们进入中学时，我们会收到许多来自生活的礼物。

(1)在你的中学生活中，你会从生活中收到什么礼物？答案提示：新的目标，新的机遇和可能，新的挑战，新的要求等。

(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？
答案提示：中学生活提供了很多自我发展的机会。

集体生活，培养我们的性格，丰富我们的人格；新课程引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社区活动为我们提供了发展兴趣的平台；各种社会实践为我们了解社会打开了大门。

进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

在新的环境下，我们有机会改变父母、老师、同学心目中不完美的形象，重塑一个“我”:越来越有活力、执着、顽强；越来越强，合作宽容；越来越独立，敢于表达自己。

教学反思：
青少年在第二课堂有梦想
一、教学目标：
1.通过学习，让学生从小拥抱梦想，设定目标，以健康向上的心态实现创新进取的人生。

2.帮助学生建立正确的梦想；在日常学习生活中一步一步实现梦想
二、教学重点和难点：
1.重点帮助学生建立正确的梦想。

2.难点是如何在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。

三、教学过程：
1.导入：
有梦想就有希望，有希望就有未来。

我们每个人都有自己的梦想。

今天，我们一起进入“少年有梦”的学习。

听歌《梦想起航》
老师：你知道什么是“梦”吗？
健康：畅所欲言
老师总结：梦想是人们对美好事物的向往，是人类最纯真、天真、美好、可爱的愿望。

老师：让我们打开梦想宝箱，听听你美丽的梦。

健康：“我想成为超人，将来帮助好人，打败坏人”；2“长大后想当老师，教别人学知识”；3“长大了想飞到太空看看”；4“长大后要养很多小动物，让它们不再孤单”；“我想快点长大。

长大后，我可以照顾我的父母，因为我爱他们。

”..欣赏周恩来和莱特兄弟的照片
调查1-如果你有梦想，你就会有希望
名人故事介绍
老师：有梦想就有希望。

有梦想就有进步。

我们来听听“莱特兄弟的飞翔梦”的故事。

100多年前，一个贫穷的牧羊人带着两个年幼的儿子为别人放羊。

一天，他们把羊赶到一个山坡上。

一群鹅飞过他们的头顶，很快消失在远处。

牧羊人的小儿子问他的父亲：“鹅要去哪里？”牧羊人说，“他们会去一个温暖的地方，在那里安顿下来，度
过寒冷的冬天。

“大
儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我能像大雁一样飞就好了。

”
就是这样。

”小儿子也说，“要是我能当一只大雁就好了！”牧羊人沉默了一会儿，然后对他的两个儿子说：“想飞就飞吧。

“两个儿子试过，但都不会飞。

他们用怀疑的目光看着父亲。

牧羊人说：“让我为你飞翔。

”于是他张开双臂，但他不能飞。

然而，牧羊人肯定地说：“我不能飞，因为我太老了。

你还年轻。

只要你继续努力，你将来就能飞向你想去的地方。

”
健康：
教师总结：
教师展示课件：
1、有时候“梦想”是不现实的，虽然美好，但在普通人眼里是不可能的。

然而现实中，很多事情都是从梦里发生的。

你能猜到：“莱特兄弟的飞行梦”实现了吗？
2.梦在莱特兄弟的成功飞行中扮演了什么角色？(可以参考课本第
9-10页)
健康：
老师总结：我们共同生活在祖国的怀抱里，个人的梦想与祖国的梦想和时代的脉搏紧密相连。

让我们一起分享人生发光的机会，实现梦想的机会，与祖国、与时代共同成长的机会。