2017-2018学年语文A版小学语文五年级上册《古诗二首》习题第二课时(1)(新版)
2017-2018学年语文A版小学语文六年级上册《古诗二首》习题第二课时(新版)
《古诗二首》习题——第二课时
一、基础题
1. 这首诗是_______时期______（填人名），诗作文学价值很高。
主要作品有_____、_____、_____等。
名言佳句：_______________， ____________。
2.解释诗中以下词语的意思。
向：________意：_______ 驱车：______向晚：_____
二、综合题
1.写出这首诗的译文。
2.这首诗抒发了作者什么样的思想感情？
三、提高题
乐游原
（唐）李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
1．写出这首诗的译文。
2. 诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？
参考答案
一、基础题
1. 李商隐，唐代诗人。
《锦瑟》《夜雨寄北》《无题》等。
名言佳句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 接近心情驾车傍晚。
二、综合题
1. 略
2. 诗人要热爱生命、执着人间、珍惜美好的时光。
三、提高题
1. 傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。
夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。
2．晚上，意不适。
2017-2018年长春版小学六年级语文上册《古诗二首》精编习题第二课时
《古诗二首》习题——第二课时一、基础题1．走进作者。
刘长卿，字（）文房。
汉族，宣城人。
唐（）代著名诗人，擅（）五律，工五言。
官至监察御史。
与诗仙（）李白交厚，有《唐刘随州诗集》传世，其诗五卷入《全唐诗》。
2．解释字义。
润州：____________________________行营：____________________________事： ____________________________鼓鼙：____________________________二、综合题1．按要求写诗句。
（1）《从军行》中，画龙点睛的一句是：______________________。
（2）《送李判官之润州行营》中，表现了男儿从军的豪壮气势的诗句是：______________________。
2．把下列诗句补充完整。
烽火城西百尺楼，______________________。
______________________，无那金闺万里愁。
万里辞家事鼓鼙， ______________________。
江春不肯留行客， ______________________。
三、提高题1．《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的_________诗，共有七首。
这一首，刻画了边疆戍卒______________________的深挚感情。
2.《送李判官之润州行营》后两句诗句的意思是__________________________________________________________ 表达了_____________________________________________________参考答案一、基础题1．文房唐五律李白2．润州：州名，在今江苏镇江市。
行营：主将出征驻扎之地。
事：从事。
鼓鼙：军用乐器。
二、综合题1．（1）无那金闺万里愁（2）万里辞家事鼓鼙2．黄昏独坐海风愁更吹羌笛关山月金陵驿路楚云西草色青青送马蹄三、提高题1．边塞刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
最新语文A版小学语文三年级上册《古诗二首》习题第二课时 (1)(精品)
《古诗二首》习题——第二课时1、基础题1.古诗背诵默写《别董大》高适_____________________________，_____________________________。
______________________________，_______________________________。
2.《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。
这首诗写的是_______在______送别_________。
高适是_________________________。
董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。
2、综合题1．《别董大》作者是（）代诗人（）这是一首（）诗？2．表达了诗人怎样的感情。
_______________________________________________________________3.诗的前两句是（）描写？3、提高题1.诗的后两句是____________________，______________。
意思是_________________________________________________。
2.诗中描写别时的景物有_______ _______ ________ _________。
参考答案一、基础题1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.七言绝句送别高适塞外董大唐代著名边塞诗人在兄弟中他排行第一二、综合题1．唐高适送别2.友人的劝慰和赞美之情。
3.环境三、提高题1．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
不要担心以后没有人了解你，赏识你。
天下人谁不知道你呢？2．黄云、白日、北风、雁、雪。
最新语文A版小学语文五年级上册《古诗二首》习题第二课时(1)(精品)
《古诗二首》习题——第二课时一、基础题1. 认一认，组词。
宿（）韩（）暂（）隔（）百（）朝（）渐（）融（）2. 多音字组词。
zhuǎn( ) xiāng( )转相zhuàn( ) xiàng( )二、综合题1. 鼓励鼓舞鼓动（1）温总理那亲切而有力的话语，极大地了灾区人民重建家园的信心。
（2）在不法分子的下，有些老百姓居然铤而走险，做起了违法的生意。
（3）这时，我总会想起国文老师我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”2. 根据古诗内容填空。
“湖光秋月两相和”意思是（）；“白银盘里一青螺”把（）比喻成（），把（）比喻成（）。
三、提高题阅读欣赏五花山薛卫民小朋友，你见过山吗？你们说山是什么颜色的？我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿刚（冒出露出）芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山呀，可不再是一个颜色了。
下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远地看去，就像枝头上挂满了熟透的杏子和梨子；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在（跳跃抖动）；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场里的大幕布。
只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。
一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1.从文中（）里，选出正确的词语2.这段话主要写的是（）。
①春天②夏天③秋天3.判断对错。
（1）“有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了。
”运用了比喻的修辞方法。
（）（2）夏天的山的绿色深深的，因为春天的树木长得非常茂盛。
（）（3）“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
最新湘教版小学语文六年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题——第二课时一、基础题1.将下列诗句补充完整。
（1）黄河远上白云间，（）。
（2）（）, 万里长征人未还。
（3）（）, 春风不度玉门关。
2.填恰当的量词（1）一（）古诗（2）一（）忠心 （3）一（）关卡（4）一（）战争（5）一（）律诗 （6）一（）大将二、综合题1.《出塞》的作者是（）。
（）代著名诗人，这首诗是诗人的代表作。
“塞”的意思是（） “出塞”解释为（）。
2.《凉州词》的作者是（）。
（）代著名诗人。
他的名作还有《登鹳雀楼》，请你写下来：三、提高题1.你们是如何翻译的呢？请看示例，然后翻译下面的诗句。
例：羌笛何须怨杨柳——翻译：羌笛何必要演奏《折杨柳》这首哀怨的怀念故乡的曲子？（1）春风不度玉门关。
（2）秦时明月汉时关。
（3）不教胡马度阴山。
3.请你张开想像的翅膀，描述“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的景象。
参考答案一、基础题1.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关⑴一片孤城万仞山。
⑵秦时明月汉时关，⑶羌笛何须怨杨柳，2. ⑴首（2）片（3）个⑷场⑸首⑹员二、综合题1.王昌龄唐是古代军歌的一种题目出征到塞外的意思。
2. 王之涣唐白日依山尽，黄河入海流。
欲求千里目，更上一层楼。
三、提高题1.（1）东风他素来吹不到这遥远的玉门关。
（2）秦汉时的明月，秦汉朝时的关塞。
在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
（3）绝不会让匈奴南下牧马度过阴山。
2.黄河之水汹涌飞跃，好像来自天边那遥远的白云之间，孤零零的凉州城坐落在万仞高的群山里，一片孤寂荒凉。
最新语文A版小学语文二年级上册《古诗二首》习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题——第二课时
1、基础题
快乐热身
1．比比谁积累的同音字最多。
ｈé
ｋè 2、综合题
开心乐园
糖葫芦一串串。
（写出带有下面偏旁的字）
立
雨
氵
3、提高题
轻松天地
你还知道贺知章写的哪些诗？请你写在下面。
参考答案
一、基础题
ｈé＿和合何河盒＿＿＿ ｋè＿克课客刻恪＿＿＿二、综合题
立站意竖竟竞
雨霓雷霜雪雾
氵沐浴游泳流
三、提高题
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
晓发
江皋闻曙钟，轻枻理还舼.
海潮夜约约，川露晨溶溶。
始见沙上鸟，犹埋云外峰。
故乡杳无际，明发怀朋从。
最新冀教版小学语文五年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（）事会（）白日曛（）大雁（）莫（）愁（）2.行进字组词。
己（）熏（）份（）已（）曛（）纷（）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：曛：君：知己：莫愁：谁人：（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（3）这两句诗表达了诗人对朋友的的感情。
回忆学过的古诗，再写几句这样的古诗句。
2.查字典。
“曛”字，用部首查字法，应先查偏旁，再查画。
在“千里黄云白日曛”中，“曛”字可理解为。
3．填空。
（1）《别董大》也是一首，作者，以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心：，。
，。
这既是对朋友的，又有对朋友的。
（2）古代诗人送别他们的好友时，有的以目相送：，；有的以酒相送：，；有的以歌相送：，；有的以话相送：，。
三、拓展题1.古诗创编。
将《别董大》这首诗创编成小故事。
2.朗读古诗，体会情感。
（二）雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？参考答案一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（dǒng）事会白日曛（xūn）大雁（yàn）莫（mò）愁（chóu）2.行进字组词。
己（自己）熏（熏衣）份（一份）已（已经）曛（曛黄）纷（纷纷）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：唐代著名的琴师曛：曛黄，形容夕阳西下时天色昏黄。
君：指董大知己：了解、理解、赏识自己的人。
莫愁：不用担心谁人：哪有人（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
完整版《古诗二首》习题及答案四时田园杂兴
《古诗二首》习题及答案一、我们学习的《四时田园杂兴》都是描述（）的。
二、《四时田园杂兴》作者（），他的诗作大部分反响农村生活。
本文采纳的两国都是描述（）节气。
从（）、（）、（）、（）看出第一首描述的是（）的情况。
第二首则是描述（）。
色彩鲜亮，以动衬静。
诚然两首诗描述的内容不同样，但都表达了作者（）。
三、改写句子。
1.但复制品的价值，怎么能和白鹤梁本体相提并论呢？（改为陈述句）2.我们要共同保护历史为我们留下的名胜古迹。
（更正病句）3.这样能保护白鹤梁。
这样能任人赏析。
（用关系词将两句话合为一句话）四、阅读课文片断，按要求答题。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
屋外寒风（吼叫大吼），（波涛汹涌汹涌汹涌）的海浪（拍击打击）着海岸，（溅掀）起一阵阵浪花。
海上正起着（狂风风暴），外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却（温暖温暖）而（愉快酣畅），地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上（闪闪发光闪闪发亮）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风吼叫中（宁静安静）地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的（汹涌轰鸣）和狂风的（大吼吼叫），感觉（担惊受怕心惊肉跳）。
１.划掉括号中不合适的词语。
２.从这段话能够知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，从＿＿＿＿＿能够看出来；桑娜是一个＿＿＿＿＿＿的人，从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿能够看出来；桑娜这时的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参照答案一、田园风光二、（范成大）（春天）（耘田）、（绩麻）、（耕织）、（种瓜）（早春）（晚春）（热爱自然的感情）三、（1）但复制品的价值，不能够和白鹤梁本体相提并论。
（2）我们要共同保护历史为我们留下的名胜古迹。
（3）这样既能保护白鹤梁又能任人赏析。
四、阅读课文片断，按要求答题。
1（.大吼）（波涛汹涌）（打击）（掀）（狂风）（暖和）（愉快）（闪闪发光）（宁静）（汹涌）（吼叫）（胆战心惊）2.（贫穷的）（“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
最新语文A版小学语文四年级上册《古诗二首》习题 2(精品)
《古诗二首》习题2一、基础过关1.写拼音。
（）（）（）（）银烛屏扇（）（）（）（）萤阶牵织2.组词。
银（）（）烛（）（）屏（）（）扇（）（）萤（）（）阶（）（）牵（）（）织（）（）二、综合训练1.将下列诗句补充完整。
银烛秋光______，________扑流萤。
天阶____凉如水，坐看牵牛_____星。
2.朗诵古诗，说说诗中银烛、秋光、画屏等词语的意思。
三、拓展应用秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（1）这首诗表现了诗人怎样的感情？（2）第三句“天阶”指什么？“夜色凉如水”暗示什么？（3）请说说第二、四句是怎样写宫女的。
参考答案一、基础过关1．yín zhú píng shànyíng jiē qiān zhī2.略二、综合训练1.略2.略三、拓展应用（1）这首诗描写一名孤单的宫女，于七夕之夜，仰望天河两侧的牛郎织女，不时扇扑流萤，排遣心中寂寞，反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了一位官女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。
（2）“天阶”指皇宫中的石阶。
“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。
可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。
民间传说，织女是天帝的孙女，嫁与牵牛，每年七夕渡河与他相会一次，有鹊为桥。
（3）二、四句写宫女，含蓄蕴藉耐人寻味，诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的繁杂感情见语言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。
2017-2018学年语文A版小学语文五年级上册《古诗二首》学案第二课时(新版)
《古诗二首》学案——第二课时
一、学习目标
1．有感情地朗读课文。
（1）正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。
（2）掌握古诗学习的基本方法。
2．联系课文内容，理解含义深刻的句子。
（1）学习古诗《望洞庭》，理解诗意，感悟诗境，从中受到美的熏陶，体会诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
（2）理解《望洞庭》的意思，体会诗人所表达的思想感情。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．我会把诗读通顺。
父母给我打了个______
2．我借助工具书给生字注音组词：
潭谭翠螺
3．收集介绍洞庭湖的的资料。
4．想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
5．“白银盘里一青螺”中把什么比作了什么？
6．搜集整理描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。
五年级语文5.2 古诗二首过分水岭 饮湖上初晴后雨练习题及答案
五年级语文5.2 古诗二首过分水岭饮湖上初晴后雨练习题及答案第一课时一、给带点字选择正确的读音。
桑田（sāng shāng ）总相宜（yí yǐ）遂令（suì shuì）潋滟（liǎn liàn ）雨亦奇（ yì yī）空蒙（méng mēng ）二、比一比,组词语。
桑（）轼（）亦（）宜（）叠（）试（）恋（）谊（）三、《饮湖上初晴后雨》一诗,作者为什么拿西施来比西湖？四、积累与“水”有关的诗句第二课时一、试一试1.两首写“水”的诗,比较各自怎样描写？2.水本是无情物,诗人为什么能把它写得有情有义呢？二、问答题1.简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在？2.“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分答案第一课时一、桑田（sāng ）总相宜（yí）遂令（suì）潋滟（liǎn ）雨亦奇（ yì）空蒙（ mēng ）二、桑（桑树）轼（苏轼）亦（人云亦云）宜（适宜）叠（重叠）试（考试）恋（恋爱）谊（友谊）三、答：因为二者同在“越地”,同有一个“西”字；同样具有天生丽质、婀娜多姿的美：A 西施无论浓妆还是淡抹,总是风姿美好；B 西湖不管是艳阳高照还是细雨迷蒙,都美妙绝伦,令人神往。
四、天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(李白：《望天门山》)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》)杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：《竹枝词》)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
(杨万里：《小池》)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼：《题惠崇春江晚景》第二课时一、1.答：两首写水的诗都是写景抒情。
《过》描写溪水与作者一路缠绵有情有义,拟人手法表达了对溪水的喜爱和惜别之情。
《饮》描写西湖晴天雨天不同的迷人景致,用西施比喻西湖表达对西湖的热爱、赞美之情。
苏教版2021 2021年小学语文五年级上册《古诗两首》精选习题第二课时
苏教版2021 2021年小学语文五年级上册《古诗两首》精选习题第二课时----fa753036-6eba-11ec-9902-7cb59b590d7d苏教版2021-2021年小学语文五年级上册《古诗两首》精选习题第二课时《两首古诗》第二课练习基础题一、看拼音，写单词。
二、巧辨形近字，并组词。
cǎiyào明钦qímǎ詹德昂振（）震（）骑（）椅（）面试模仿喂食捕捉综合题三、我会选对座位的。
1.打算捕捉蝉（）a．需要。
b．心想。
c．将要。
2．歌声振林樾()．a、吵闹。
b、振荡；回响c、挥手。
3.突然闭嘴站起来a．停止。
b．立正。
c．站立。
四、写出下面诗句的意思。
1．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________改善问题五、课文传真。
1.你看到了什么？现代诗人的作品。
牧童“突然闭嘴”的原因是：。
整首诗描绘了_。
2.选择正确答案并在括号中填写序列号。
（1）这首诗表达了作者对乡村风景的热爱。
b、作者对儿童天真活泼童年的向往。
最新语文A版小学语文六年级上册《古诗二首》学案第二课时(精品)
《古诗二首》学案——第二课时
一、学习目标
1. 能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。
2．感悟古诗意境，体会诗人的思想感情。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1. 这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？
2.解释词语意思。
独：异：倍：遍：
3. 这首诗中你最喜欢哪一句诗？能谈谈看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？
4. "每逢佳节倍思亲"这句诗你在哪儿看到过或听到过？你知道它这时的具体含义
吗？
5.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的思想感情是什么？
6. 作者为什么那么想家？哪个突出他的孤单？
7. 当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？做什么？
8. 同学们，你们现在离开了自己的父母亲人，来到我们实验学校，肯定也会想家，想表达自己的思念之情吗？试一试，写一两句诗来抒发一下自己的情感。
2017-2018学年语文A版小学三年级语文上册《古诗二首》习题第二课时(1)(新版)
《古诗二首》习题——第二课时
一、基础题
1.这首诗的作者是（）代（）。
2.诗中直接赞美西湖美景的诗句是：____________________________________
二、综合题
1.这首诗中作者把西湖比（）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美。
2.说说后两句诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思。
_____________________________________________________________________ ___
三、提高题
1．这首诗描写的是西湖____月的景色。
2.诗中描写绿色的_____和______的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。
3.释义：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：____________________。
参考答案
一、基础题
1．宋苏轼
2．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
二、综合题
1．西子
2．如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。
三、提高题
1.六
2.莲叶红色
3.莲叶满湖，碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，荷花在太阳映照下，显出与众不同的艳红。
五年级语文上册《古诗两首》习题2
第三课古诗两首
参考答案
一、
1、说；（童子）说师傅采集药品去了。
2、不知道在哪里；山中云雾弥漫，不知道师傅在哪里。
3、树林；（牧童）的歌声响彻山林。
4、打算；正打算捕捉鸣叫的知了。
二、
1、唐；贾岛；言师采药去；只在此山中；云深不知处。
2、歌声振林樾；意欲捕鸣蝉；所见；袁枚；李白《池上》；《观游鱼》白居易
参考答案
一、
1、扑
2、望
3、挂
二、
1、隐居山林，隔离人世的人；这；没有见到。
2、山林；你的师傅在哪里；师傅去山里采药去了，不知道具体在哪里。
3、诗人、童子、采药师傅；松树、药草、深山、云雾；寻、问、采。
4、童子回答师傅（隐者）进山采药材去了，只知道在山里，山中云雾弥漫，童子也不清楚隐者的踪影。
人教版五年级语文上册《古诗词三首》第二课时练习题
5 古诗词三首
第二课时
一.给下列加点字词选择正确的解释.
1.钟山只隔数重
．．山. （）
A.几次
B.几座
C.无数层
2.复恐
．．匆匆说不尽. （）
A.反复担心
B.又担心
3.行人
．．临发又开封. （）
A.过路人
B.远行的人
C.捎信的人
二.认真读诗词，根据诗词内容填空.
1.《泊船瓜洲》描写的是季，最能体现作者思乡情绪的诗句是：
.
2.《秋思》描写的是季，最能体现游子对家人无限牵挂的诗句是：
.
3.《长相思》描写的是季，最能体现在戍边打仗的诗句是：
.
三.品词赏句.
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还.
“绿”可以换成. . 等字，但“绿”显然更加传神.
“绿”字让我们想到. . 等.（四字词语）
2.王安石评价张籍的诗说，“看似寻常最奇崛”.《秋思》有一处最成功的细
节描写表现了作者复杂.矛盾的内心世界，你发现是哪句诗了吗？
四.默写《泊船瓜洲》《秋思》两首诗.
泊船瓜洲秋思
【】（）【】（）
参考答案
一.1.B 2.B 3.C
二.1.春春风又绿江南岸，明月何时照我还.
2.秋复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.
3.冬风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.
三.1.到过入花红柳绿绿水青山青翠欲滴
2. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.
四. 宋王安石唐张籍
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.
春风又绿江南岸，明月何时照我还. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.。
(语文A版)五年级语文上册 古诗二首 课课练(无答案)
（语文A版）五年级语文上册古诗二首课课练（无答案）
古诗二首
班级姓名
★填空。
宿石邑山中望洞庭
浮云不共（），湖光秋月（），
山霭（）望转迷。
（）无风（）。
晓月（）高树里，（）洞庭山水（），
秋河（）数峰西。
（）一（）。
★读下列句子，想象画面，并描述出来。
1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
根据古诗内容填空。
“湖光秋月两相和”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“白银盘里一青螺”
把（）比喻成（），把（）比喻成（）。
★阅读课外诗词，并回答问题。
寒食
（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
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《古诗二首》习题——第二课时
一、基础题
1. 认一认，组词。
宿（）韩（）暂（）隔（）百（）朝（）渐（）融（）
2. 多音字组词。
zhuǎn( ) xiāng( )
转相
zhuàn( ) xiàng( )
二、综合题
1. 鼓励鼓舞鼓动
（1）温总理那亲切而有力的话语，极大地了灾区人民重建家园的信心。
（2）在不法分子的下，有些老百姓居然铤而走险，做起了违法的生意。
（3）这时，我总会想起国文老师我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
2. 根据古诗内容填空。
“湖光秋月两相和”意思是（）；“白银盘里一青螺”把（）比喻成（），把（）比喻成（）。
三、提高题
阅读欣赏
五花山
薛卫民
小朋友，你见过山吗？你们说山是什么颜色的？
我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿刚（冒出露出）芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山呀，可不再是一个颜色了。
下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远地看去，就像枝头上挂满了熟透的杏子和梨子；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在（跳跃抖动）；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场里的大幕布。
只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。
一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1.从文中（）里，选出正确的词语
2.这段话主要写的是（）。
①春天②夏天③秋天
3.判断对错。
（1）“有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了。
”运用了比喻的修辞方法。
（）（2）夏天的山的绿色深深的，因为春天的树木长得非常茂盛。
（）（3）“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
只运用了比喻的修辞方法。
（）
4.春天的山是绿的，可那绿是浅浅的，因为（）。
5.秋天的山呀，可不再是一个颜色了。
那么，山上的颜色有（）、（）、（）、（）、（）。
6、为什么给山起名为“五花山”？
参考答案
一、基础题
1．住宿韩国短暂隔壁一百朝代渐进融化
2．转学转动相信相片
二、综合题
1．鼓舞鼓动鼓励
2．洞庭湖的水光与秋月交相融和洞庭湖白云盘山青螺
三、提高题
1．冒出；跳跃。
2．③
3．×；√；×。
4．许多树叶儿刚冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色。
5．金黄色；杏黄色；火红色；紫红色；翠绿色。
6．因为秋天的山五颜六色。
一层金黄，一层翠绿，一层火红……所以，人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。