小一中文科家长工作坊-五邑邹振猷学校

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中 能創作意思完整的複句(前後
分句具連貫性)
語文知識
專名號 句式:「一……就……」、
「因為……所以」 祈使句
專名號
標示人名、地名、國家名、機構名。在 人名、地名、國家名等下面加一條線。
1.人名和地名 例:我名叫陳小明,在香港出生。 2.國家名和海洋名 例:復活島位於太平洋。 3.機構名 例:我在五邑鄒振猷學校讀書。
學生常犯毛病︰
寫的活動不配合情境
如︰沙灘上有很多遊人,他們有的在做功課 ,有的在游泳,有的在買東西。
容易與「有……有……還有」混淆
如︰沙灘上,有沙,有海,還有椰子樹。
注意點︰
所列舉的物件屬同類,便用頓號並 列
省略號的作用是將其他未能寫出來 的省略
鞏固方法
可先提供情境 讓學生自行推想情境裡人物的
故事內容。 3.接納孩子未完善的地方。 4.接受孩子不懂得書寫所有字詞。 5.多與孩子口頭造句(包括詞語、句
式)。
考試
參考閱讀評估及總複習模式。
考試 1.閱讀(老師只會讀出大題目, 不會讀出每題內容)
填充、標點符號、重組句子、擴張句子、排 句成段、關聯詞(如:因為……所以、一 邊……一邊……)閱讀理解 2.寫作 句式、供詞造句、實用文(邀請卡/賀卡) 3.說話 看圖說故事
比喻句
紅紅的荔枝像又大又紅的紅寶石。

學生常犯毛病︰
誤將同類物件作比喻,如「西瓜像 橙」
誤以為形狀是物件,如「蘋果像心 形」
鞏固方法
找出兩者相似之處︰
西瓜
皮球 (像)
形狀 又圓又大 又圓又大
顏色 綠色

?只有形狀相似也可! Nhomakorabea頓號和省略號
例:冰淇淋有數之不盡的味道,包 括:巧克力、杧果、香蕉……
在物件後,如有兩個方格,便 想清楚,是否尚有物件沒有列 出,那便應加上省略號
「有的……有的……有的…… 」
例:沙灘上有很多遊人,他們有的在曬 太陽,有的在堆沙,有的在游泳,十分 寫意。
不同的遊人在做不同的事情,曬太陽、 堆沙和游泳都是他們同時在做的事情, 所以用「有的……有的……有的……」 來表達。
學生常犯毛病︰
誤以為人物身分是名稱,如媽媽、 爸爸、妹妹
錯將泛稱誤作機構名,如市場、公 園
會將節日加上專名號
注意點︰
看清楚句子中的人名、地名及機構 名稱
注意公園、學校、商場等機構或地 點前,有沒有其名字
身份絕不是人名,不能加上專名號 如︰醫生、老師、聖誕老人
祈使句
用途:表示請求或命令 特點:句末一般用句號或感歎號 例: 小明,睡吧! 請你借一本圖書給我。 下雨了,快關窗!
巧克力、杧果、香蕉都是冰淇淋的 味道,屬同類,所以用頓號並列。
學生常犯毛病︰
誤將逗號作頓號 未能在適當地方加上省略號 誤以為省略號是一個標點符號只須
填在一個方格內
注意點︰
所列舉的物件屬同類,便用頓號並 列
省略號的作用是將其他未能寫出來 的省略
鞏固方法
先引導學生找出同類的物件, 並在物件與物件之間先加上頓 號分隔
小一中文科 家長工作坊
23-05-2014
一、教學安排:
單元七:向他們學習 單元八:夏天來了
二、學生學習材料:
1.自編教材:閱讀教材 2.單元工作紙(寫作、聆聽、
說話、語文知識) 3.寫字練習冊 4.寶庫 5.寫作課業
單元七 向他們學習
單元目標
理解內容大意及人物的特點 評價人物的行為 學習人物的品德操守 能運用恰當的標點符號在複句
活動 讓學生把活動說出來或畫出來
例︰ 公園裡,有的_______ ,有的 _______ ,有的_______ 。
我們期望孩子能
認識詩歌的特色 理解內容大意及作者的思想感情 認識記物文章 清晰有條理地介紹一種夏天食品 運用恰當形容詞 欣賞及愛護大自然、享受節日的歡

家長錦囊
1.每天與孩子溫習字詞(認讀及書寫) 2.多聽孩子說故事,多請孩子複述
閱讀卷要注意的部分
標點符號
留意語氣助詞 注意人物要加專名號 書寫時要注意標點符號的 正確寫法 注意頓號及省略號的用法
閱讀卷要注意的部分
祈使句
分辨疑問句、感歎句與祈 使句的不同
閱讀卷要注意的部分
排句成段
根據句子意思及連接詞排 段
閱讀卷要注意的部分
重組句子/擴張句子
注意「形容詞+名詞」(xx 的)、「形容詞+動詞」( xx地)的位置
單元八 夏天來了
單元目標
認識詩歌的特色 欣賞作品中優美的語言和生動的
形象 培養朗讀詩歌的技巧 理解內容大意及作者的思想感情 認識記物文章 能抓住物件的特點
語文知識
比喻 擬聲詞 形容詞+名詞 形容詞+動詞 頓號、省略號 句式:「有的......有的
......有的......」
時間短語要放到句首,並要 在時間短語後加上「,」
閱讀卷要注意的部分
關聯詞
注意句式的運用︰
「因為……所以……」 「一……就……」 「如果……就……」 「有……還有……」 「有的……有的……」
閱讀卷要注意的部分
閱讀理解
注意「四何」問句 注意詩歌中比喻的運用
「一……就……」
前分句表示一發生這種情況,就出現後 分句的結果。
「黃香一有空就幫忙料理家務,減輕父親的辛 勞。」
「因為……所以……」
前分句是原因 後分句是結果
「因為弟弟吃很多東西,所以他長得很胖。」
寫作︰看圖供詞串句
寫作︰看圖續寫故事
鞏固方法
注意句式的運用 提供情境,多作口頭造句
測考範圍:單元七、單元八
讀出大題目
填充:在( )內填上適當的詞語。 高興 輕快 炎熱 不停地
重組句子:請把下列各題排列成一句通順的句子。
1. 笑/妹妹/可愛的/最愛/。
閱讀理解:細閱以下詩歌,然後回答問題。 池塘裡的小青蛙, 每天都在呱呱呱。 水裡地上兩個家,
閱讀卷要注意的部分
詞語填充
理解課文的詞語的含意 留意錯字
家長錦囊
鼓勵家長在家中跟小朋友 一起朗讀課文,注意句中的標 點符號,也可鼓勵學生自行利 用句式口頭造句,加強他們對 句式的了解。
句式練習
每天,我一放學回家,就 ___________________。 因為我打破了媽媽的花瓶, 所以___________________。
我們期望孩子能
透過名人的小故事,讓學生學 習人物的品德操守,並學會閱 讀名人故事的方法。
相关文档
最新文档