推荐学习K12高中语文 1.1.1.1 天 狗课后演练(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

天狗
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是( )
A.剥．削/盘剥．颠倒．/倒．退坊．间/染坊．
B.咬啮．/始龀．角．落/脚．本绿．林/露．天
C.血．脉/流血．旗杆．/旰．食颈．项/痉．挛
D.雪茄．/茄．子爆．发/暴．动枕藉．/萎．靡
解析:A项,bō,dǎo/dào,fānɡ/fánɡ;B项,niè/chèn,jiǎo,lù;C项,xuè/xiě,ɡān/ɡàn,jǐnɡ/jìnɡ;D 项,jiā/qié,bào,jiè/wéi。

答案:C
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.宇宙/寅时驱散/驱病燃烧/撚断
B.脊髓/烽燧脑筋/威胁狂飙/彪悍
C.废品/荒费佳酿/嘉许程式/局势
D.扶养/秸杆熔铸/融汇品相/像样
解析:A项,“驱病”的“驱”应为“祛”;C项,“荒费”的“费”应为“废”;D项,“杆”应为“秆”。

答案:B
3.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破,不仅是中国科技发展史的一个里程碑,而且显示出大国崛起的战略眼光,体现出大国应有的视野及胸怀。

B.省政府已明确指出,廉租房可以在经济适用住房中配建,也可以在普通商品住房小区中配建,以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

C.饮用菊花茶可以缓解头昏脑涨及用眼过度导致的眼睛干涩等症状,这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。

D.语文是各门学科的基础,学习自然科学如果不掌握语文这门工具,就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理,不可能有条理的、严密的思维习惯。

解析:B项,搭配不当,“防止……现象”应为“防止出现……现象”;C项,句式杂糅,“因为”与“的原因”杂糅,删掉“的原因”;D项,最后一个分句谓语成分残缺,应在“不可能”后加上“养成”。

答案:A
4.(2014·课标全国高考Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。

,,,,,。

2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单,操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤①
B.②④⑥③①⑤
C.⑤①②⑥③④
D.⑤②③⑥④①
解析:本题考查语言连贯的能力,侧重于客观辨析。

一是先确认语段的表达方式是“说明”;二是确认“说明”的思路,从上文看,主要谈“算盘”“口诀”两个方面;三看选项,排次序,②④主要说明算盘的结构及原理,⑥③①⑤则说明“口诀”的特点。

故答案选B项。

答案:B
二、阅读鉴赏
(一)阅读文本,完成第5~7题。

5.“天狗”是一个什么样的形象?请简要分析。

解析:结合“天狗”吞日、放光、飞跑所体现的横扫宇宙的破坏精神,获取无穷能量创造新宇宙、
新人生的勇气,舍弃一切,在爆裂中求得自我新生的个性进行概括。

答案:这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说,塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象。

既是觉醒了的古老民族的自我写照,又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象。

6.在诗中,作者用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张,表达了怎样的情绪?
解析:诗中的天狗形象,是旧时代、旧传统、旧世界的叛逆者的象征,它的这些行为正是它吐故纳新创造新世界、新社会的象征。

答案:作者用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张,表达了要扫荡一切、彻底破坏一切的焦
灼、狂躁的情绪。

7.这首诗意境开阔,形象宏大。

请简要分析作者是如何达到这种效果的。

解析:在诗歌中,意象的选择只是第一步,而意象的组合是“意与境谐”的艺术。

本诗中意境开阔的原因是作者选择了内涵“大”的词,如“月”“日”“星球”“全宇宙”以及“烈火”等。

答案:全诗围绕关于“天狗”的形象展开,“月”“日”“星球”“全宇宙”以及“烈火”“大
海”“电气”等“大”词,使气势非常宏大,视野十分开阔,凸显了“天狗”的形象。

8.怎样看待这首诗的自由诗体形式?
解析:自由诗体是用白话文写的,不讲究格律,没有字数、句数或行数限制,也没有固定的格式。

自
由诗在语言上要求口语化,文字简练,有比较鲜明的节奏,押大致相近的韵。

这种诗有利于冲破形式的束缚,自由地表达诗人的情怀。

答案:这首诗的诗体形式同它展示的“天狗”的形象和表现的思想主题是相得益彰的。

在这首诗中,诗句是长短不一的,每一节的行数也不固定,且没有统一的韵脚。

注重一种内在的节奏,即随着情绪的起伏而形成的韵律。

(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。

炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊,我年青的女郎!/我不辜负你的殷勤,/你也不要辜负了我的思量。

/我为我心爱的人儿/燃到了这般模样!
啊,我年青的女郎!/你该知道了我的前身?/你该不嫌我黑奴卤莽?/要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠。

啊,我年青的女郎!/我想我的前身/原本是有用的栋梁。

/我活埋在地底多年,/到今朝才得重见天光。

啊,我年青的女郎!/我自从重见天光,/我常常思念我的故乡,/我为我心爱的人儿/燃到了这般
模样!
1920年1、2月间作9.“年青的女郎”的形象应是怎样的?诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国?这一比喻
表达了诗人怎样的思想感情?
答案:“年青的女郎”,美丽、朝气蓬勃、富有青春的魅力,叫人想念。

这一形象的比喻,既是对祖
国的热情赞美,又道出了诗人对祖国的深深眷念之情。

10.怎样理解“要我这黑奴的胸中,/才有火一样的心肠”?
解析:“黑奴”指的是煤的外在形象,“火一样的心肠”一方面是和煤的形象联系起来,另一方面可以想见诗人情感的炽热。

答案:煤虽是黑的,但经燃烧却能生成火,而其他的再漂亮的石头也不能生成火。

诗句的寓意是:别嫌我外表难看,其实只有我这一类人才对你有无限的忠诚和热爱。

11.本诗采用第二人称“你”来写“年青的女郎”,这种表现形式对抒发思想感情有何好处?
解析:从情感抒发的角度来考虑人称的变化。

答案:采用面对面地赞美、倾诉的形式,显得直接、亲切,也更感人。

12.本诗运用反复的修辞手法,每一小节都以“啊,我年青的女郎”开头,有何表达效果?
解析:形式是为内容服务的,反复手法的运用体现了诗人情感的强烈。

答案:反复咏唱,一唱三叹,增强了诗歌的抒情色彩。

三、语言表达
13.请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。

我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
解析:所仿写的句子要求内容、结构和例句相似,结构特点是:“我是……我被……翻译成……;我是……我把……翻译成……”。

而且上节结尾与下节开始形成一种类似顶真的修辞,内容上三个事物要有一定的联系,形成暗喻形式。

答案:我是植物
我把花朵翻译成果实
我是果实
我被父母翻译成生命
14.(2014·四川高考)为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。

要求:①至少答出两个特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。

汉字字形演变表
解析:本题考查图文转换的能力,要求就图表中的内容进行概括说明,得出结论。

根据表格中的静态信息,明确表格要素。

根据动态信息,明确汉字字形在不同时间里呈现的规律性变化的整体趋势特点。

就汉字本身来讲,其演变规律主要有两点,一是象形程度逐渐变弱,二是笔画逐渐减少且变平直。

抓住这些特点,用合适的手法,按要求将其表述出来。

答案:示例:汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。

从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。