幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》(二篇)

幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》【活动目标】
1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》，尝试用苏州方言拖长腔调说衬词。

2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气。

【活动准备】图谱、音乐伴奏。

【活动过程】
(一)活动导入
——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁?(小黑眼、小白眼)
——他们俩有个共同的爱好，喝茶!那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗?(吃茶哉~出示图片)
——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情!这该怎么办呢?苏州话说怎么办怎么说呢?(哪吭办呢?出示图片。

加动作)我们一起来加上动作学学看。

——接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快!我出示图片，你们说出相应的苏州方言。

(二)感受乐曲
——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢?请你们来听一听。

(第一遍)(孩子们说出什么就贴出相应的图示)
——故事里有谁，去了哪里，(.教案出自：屈老师教.案.网)做了什么事?(第二遍)(边唱边出示所有图示)
——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里。

(第三遍)
(三)学唱歌曲
——小朋友们愿不愿意和老师一起合作，我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方。

(第四遍)——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话(第五遍)
——我们一起唱，个别说苏州话(第六遍)
——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的?他们真的是一模一样吗?(出示感叹号“!”表示“哼”)
——两句的速度有什么不同?哪个快?哪个慢?慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情?
——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句。

——我们一起来完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦!
——这首歌你们学会了吗?那我来考考你们。

我们这几张图藏起来，看看你们能不能完整地唱出来。

(第七遍)
——这次难度更大了，我们一张图都不看，向后转!面向客人老师来表演一下。

(第八遍)
(四)延伸
——小朋友们真棒!这样都没有把你们难倒!其实这首歌是一段四川的名族音乐。

(完整四川口音，加儿话音)那么请小朋友听听看这次唐老师唱的和刚才我们一起唱得有什么不一样。

——我们一起来加上儿话音，用四川话来唱一唱。

——我们班除了有来自苏州的小朋友，还有其他地方的小朋友，你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢?怎么说吗?
——那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小黑眼和小白眼》（二）
教案目标：
1. 帮助幼儿理解音乐的表达方式，并培养他们对音乐的欣赏能力；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿通过欣赏音乐，感受音乐带来的快乐；
3. 培养幼儿的合作能力和创造力。

教学准备：
1. CD播放器及《小黑眼和小白眼》音乐CD；
2. 音乐绘本《小黑眼和小白眼》；
3. 黑白色彩卡片；
4. 游戏道具：小黑眼面具、小白眼面具。

教学过程：
引入活动（10分钟）：
1. 先向幼儿简单介绍本堂课的内容，告诉他们今天要一起欣赏一首有趣的音乐；
2. 准备一些黑白色彩卡片，问幼儿知道黑色和白色的代表什么吗？引导幼儿回答黑色代表黑夜、白色代表白天；
3. 结合黑白色彩卡片，引导幼儿联想到黑眼和白眼，引出本堂音乐的主题《小黑眼和小白眼》。

讲授活动（20分钟）：
1. 准备音乐绘本《小黑眼和小白眼》，向幼儿展示绘本封面，告诉幼儿这是一个关于小黑眼和小白眼的故事；
2. 向幼儿简单讲述故事情节，让幼儿对故事有初步的了解；
3. 播放《小黑眼和小白眼》音乐CD，让幼儿仔细聆听音乐，感受音乐所表达的情感；
4. 在音乐播放结束后，让幼儿以简单的语言表达他们对音乐的感受和观点。

互动活动（25分钟）：
1. 带着幼儿欣赏音乐，让幼儿大声地跟着音乐节奏齐唱：“小黑眼和小白眼，两只小眼睛，天黑了小黑眼……”；
2. 为幼儿分发小黑眼面具和小白眼面具，让幼儿戴上面具，模仿小黑眼和小白眼的表情和动作，与音乐共舞；
3. 将幼儿分为两大组，一组代表小黑眼，一组代表小白眼，在音乐的伴奏下进行互动，表演小黑眼和小白眼的对话；
4. 引导幼儿讨论故事情节的发展，让幼儿提出自己的创意和想法，继续完善故事。

总结活动（5分钟）：
1. 让幼儿欣赏音乐的过程中有所感悟，了解音乐可以通过节奏、旋律和歌词来表达情感；
2. 让幼儿明白合作和创造力的重要性，通过合作和创造力可以创作出更多有趣的故事和形式。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿通过绘画、手工等形式，创作属于自己的音乐作品；
2. 邀请幼儿的家长参与到音乐创作中来，增加家校互动；。