高中语文必修四第二单元ppt1(4份) 2

白云天竺去来。图画里、峥嵘楼观开。爱东 西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。 逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须 晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。 他作的这首《沁园春》词，词语劲健，气势 豪迈，如下片对偶句与散文句错综运用，这 是仿效唐代诗人王勃的赋体，而又加以变化。 辛弃疾得此词大为高兴，赠送给刘过数百万 钱，还特别邀请他去，留住宾馆里欢宴满月， 两人唱酬不倦。

诗立意新颖，议论形象而富有感情。上联平 平道来，旨在澄清史实。据《史记》载，越 王勾践为吴王夫差战败后困于会稽，派大夫 文种将宝器美女(西施在其中)贿通吴太宰伯 嚭，准许越国求和，从此越王勾践获得了休 养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。这就 是历史的真相。所以诗一开头就道破问题的 实质：“宰嚭亡吴国，西施陷恶名。”这个 “陷”字用得十分精当，推翻了“女人祸水” 论，把颠倒了的史实再颠倒过来。
回头 ①于是荆轲遂就车而去，终已不顾 ． ②三岁贯女，莫我肯顾 ． 照顾 ③三顾臣于草庐之中 拜访 ． (2)顾 未有路 ④如姬之欲为公子死，无所辞，顾 ． 耳 只是 ⑤赢得仓皇北顾 ． 看
3．词类活用 (1)遥岑远目 ． ( 名词活用作动词 (2)赢得仓皇北 顾 ． (3)尚能饭 否 ． ( (
名词作状语 目：看，望。 ) 北：向北边。 )
名词活用作动词
饭：吃饭。 )
4．走近作者 辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩， 历城(今山东济南)人。南宋词人。一生都在 致力于抗金御敌、统一中原的大业。其词现 存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的 爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同 为豪放派的代表，合称“苏辛”。

5．了解背景 《水龙吟· 登建康赏心亭》是我国文学史上 的著名词篇。辛弃疾原来在北方抗金，后因 起义军失败，而渡江南下，南下之后，南宋 小朝廷不仅不予重用，相反对他诸多猜忌， 但他仍怀着满腔热切的希望，写了《美芹十 论》上奏皇帝，结果奉行投降主义路线的南 宋朝廷以“讲和方定，议不行”(《宋史本 传》)为理由，而不予理睬，辛弃疾回顾自 己渡江南来以后，曾经尽了最大的努力，把 自己心中想说的忠心爱国的肺腑之言都陈奏 给皇帝了。
课
辛弃疾词两首
1
经 典 晨 读
2
高 考 导 航
5
课 堂 互 动
3
学 习 目 标
6
课后强化作业
4
课 前 预 习
7
语 林 精 品
经 典 晨 读
西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国，西施陷恶名。 浣纱春水急，似有不平声。

【赏析】 西施是春秋时代的越国人，家住 浙江诸暨县南的苎罗山。苎罗山下临浣江， 江中有浣纱石，传说西施常在此浣纱，西施 滩因而得名。这首诗不同于一般吊古伤今的 登临之作，而是针对“女人祸水”这一传统 的历史观念，为西施翻案。
6．开阔视野 (1)词人逸事

英雄虎胆 1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率 群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为 首的农民抗金义军，担任掌书记职务。在起 义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚 定，干了两件轰动一时的事：一件是一个叫 义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲 手斩了这个叛徒；另一件是亲率50骑兵， 直逼驻有5万大军的金营，活捉了杀害耿京、
学 习 目 标
1．了解辛弃疾的生平和词作；理解词中所 用典故的含义。 2．分析辛词圆熟精到的艺术手法，理解作 者用典的深刻用意。 3．体悟作者在《水龙吟》中表达出的郁闷 无奈的思想感情，学习他深沉真挚的爱国热 情。理解作者在《永遇乐》中所表达的爱国 之心和老当益壮的战斗之志。

课 前 预 习

辛弃疾的词意境雄奇阔大，气魄宏伟，形象 飞动，纵横激烈，沉郁顿挫，豪迈非凡。辛 弃疾继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明 生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色。 继承《诗经》《楚辞》的传统，创造性地运 用比兴象征手法，大量用典，风格多样，并 具有高超的驾驭语言的能力，善于熔铸诗、 辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口 语入词，给词带来了新鲜活泼的气息。辛词 形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量 和表现力发挥到了极致。 辛弃疾以词名世，其诗文创作也取得了一定

【解析】 本题考查默写常见的名句名篇。 (3)“霁”字易写错，“虹”的字形要注意。 (4)“虎”字易写错。(6)“牍”字易写错。 (7)“谏”字易写错。(8)“徒”容易与“徙” 弄混。 【答案】 (1)定乎内外之分 (2)春与秋其 代序 (3)不霁何虹 (4)气吞万里如虎 (5) 白露为霜 (6)无案牍之劳形 (7)往者不可 谏 (8)人至察则无徒
1．读准字音
n ) 遥岑 ( cé ． 螺髻 ( jì ) ． i ) 堪脍 ( kuà ． n ) 揾 ( wè ．
狼居胥 ( xū ) ．
玉簪 ( zān ) ． 鲈 鱼( lú ) ．
n ) 倩 ( qià ． 舞榭 ( xiè ) ．
佛 ( bì )狸 ( lí )祠 ． ．
2．一词多义 (一)虚词 ？ ①季鹰归未 ． 用于句末，表示疑问，相当于“否” (1)未 ②肉食者鄙，未能远谋。 副词，表示否定 ． 住 曾经 ． ①人道寄奴曾 ②而侯生曾 无一言半辞送我 竟然 ． (2)曾 不能以一瞬 连 …… 都 …… ③则天地曾 ． 益其所不能 通“增”，增加 ④曾 ．

晚唐诗人罗隐也写过类似的诗：“家国兴亡 自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国， 越国亡来又是谁？”比较起来，两诗的立意 相似，又各具特色。罗诗议论充分，能联系 “时运”来分析国家的兴亡，这比崔诗似觉 深入一层；崔诗发议论，不仅诉诸理智，而 且诉诸感情，将理智和感情自然地糅合在一 起，这较之罗诗又有其高出一筹的地方。
中犹记 远看 ①四十三年，望 ． ②壬戌之秋，七月既望 阴历十五 ． 焉 相对 (3)望③启窗而观，雕栏相望 ． 君来 盼望 ． ④君既若见录，不久望 。 希望 ⑤诸人持议，甚失孤望 ．


文有“文眼”，诗有“诗眼”，词有“词
眼”。诗眼、词眼是传达主旨的关键词、关
键句。如王维《送别》：“下马饮君酒，问
君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去
莫复问，白云无尽时”。诗中的“不得意”
三字，显然是有深意的。不仅交待友人归隐 的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从 侧面表达诗人自己对现实愤懑不平的心情， 这三字是理解这首诗题旨的钥匙。再如李清


可是南宋统治集团好比是一个患恐敌症的重 病人，任凭你怎样用议论去鼓舞他们，使他 们拔出于消沉畏缩的气氛之中，都是徒劳无 功的。正如陆游在一首诗中说：“诸君尚守 和戎策，志士虚捐少壮年”。报国无门，壮 志难申，辛弃疾这时心中的悲愤是可想而知 的。这一切，就是他登建康赏心亭时写下传 诵千古的《水龙吟》的背景。
课 堂 互 动
本课设计两课时 第一课时(讲读《水龙吟· 登建康赏心亭》) (一)整体把握 《水龙吟· 登建康赏心亭》的上片写景抒情， 通过写清秋、远山、孤雁、夕阳等，表达了 自己飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。下 片直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流 逝、北伐无期、恢复中原的愿望不能实现的 无奈与遗憾。

(2)关于“题眼”“诗眼”“词眼” 从标题了解诗歌丰富的内涵，标题即“题 眼”，杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 诗人盼望这样的好雨，喜爱这样的好雨，所 以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露 面，但“喜”意都从罅缝里迸透。(浦起龙 《读杜心解》)。《哀江头》的“哀”，整 首诗如泣如诉，凄婉感人，题眼即见。

(5)蒹葭苍苍，______________。所谓伊人， 在水一方。 (《诗经· 蒹葭》) (6)无丝竹之乱耳， ______________________________。 (刘禹锡《陋室铭》) (7)____________________________，来 者犹可追。 (《论语· 微子》) (8)水至清则无鱼， ______________________。

访稼轩未晚 ——以词会友的故事 宋宁宗嘉泰年间，刘过在杭州。当年辛弃疾 被起用知绍兴府兼浙东安抚使，曾听说刘过 的文名，便派遣一名侍从去招请他。刘过刚 好碰上有事不能成行，便写了一封信给车夫 带去，还仿效辛弃疾《沁园春》的体式作词 一首封好转呈，下笔便逼似辛弃疾词。这首 词写道： 斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居 士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓


【命题立意】 本题考查默写常见的名句名 篇的能力，能力层级为A级。所谓“名句名 篇”常见的”，则可以从 两个方面理解：一是新课标和现行教材中规 定背诵的篇目，二是课外经常引用的名句名 篇。要做好默写常见的名句名篇类题目，首 先要在平时学习中养成积累的习惯，准确理 解，正确默写；在做题时则要选择有把握的 默写，并且默写完后要再检查一遍，确保准 确无误。

《永遇乐· 京口北固亭怀古》这首词作于词 人镇江知府任上。当时，执政的韩侂胄意欲 以北伐巩固自己的地位，起用辛弃疾任镇江 知府。镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基 地。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作， 但不同意韩侂胄立即北伐的主张。韩听不进 他的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词 从某种意义上说，等于是给韩的一封“谏 书”。词的上片借歌颂孙权、刘裕，表明作 者抗金救国的雄图大略，下片以宋文帝刘义 隆草率北伐而导致失败的史实警告当权者不 要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋
高 考 导 航
(2014年高考江苏卷) 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，辩乎荣辱之境， 斯已矣。 (《庄子· 逍遥游》) (2)日月忽其不淹兮，________________。 (屈原《离骚》) (3)长桥卧波，未云何龙？复道行空， _____________？ (杜牧《阿房宫赋》)
能饭否 副词，还 ①廉颇老矣，尚 ． 不能十一 副词，尚且 (3)尚②比好游者尚 ． ③礼尚往来 注重，崇尚 ． (二)实词 疆界 ①既东封郑，又欲肆其西封 ． (1)封②而五人者亦得以加其土封 ． 坟堆、土堆 ③封狼居胥 ． 打胜仗筑土坛以祭天地

议论入诗一般容易流于枯涩，而这首诗却把 议论和抒情有机地结合在一起。诗人在为西 施辩诬之后，很自然地将笔锋转到了西施滩， 用抒情的笔触，描写了西施滩春日的情景。 春天到了，江河水涨，西施当年浣纱的滩头 那哗哗的江水急促奔流，好像在为她蒙上一 层历史的污垢发出如泣如诉的声音，诉说着 世事的不平。但春水毕竟不具有人的思想感 情，这一切只能是诗的想象，所以第四句很 快补上：“似有不平声。”这“似有”二字， 选用得非常得体，真切自然，寄寓着作者深 沉的慨叹。这一联，完全是在抒情中进行议