20XX年中考冲刺各科复习技巧点拨(1)

20XX年中考冲刺各科复习
技巧点拨(1)
转眼间，离中考只有半个月时间了，最后这段时间内，学生该如何复习?哪些内容需要重点看?哪些复习方法不可取?为此，专门采访了多位初三名师，为考生一一指点迷津。

【语文】整理自己写过的作文
黄浦区教研室的语文教研员陈兆施介绍，虽然每年都有中考，但万变不离其宗，总会有一个指导思想，也就是说考试内容会有一个延续性，这就要求学生研究近几年的中考试卷。

有的学生可能认为研究过06年和07年的试卷就可以了，如果这样的话，根本就摸不出规律。

虽然有指导思想为我们定了方向，但是每一年都会有特殊性和随机性，如果认真研究近5年，甚至是近6年、7年的试卷后，你会发现对知识的考查会涉及到不同方面，自己对考试内容也会有了更准确的定位，复习起来会更有针对性。

在最后的冲刺阶段，陈老师对提高作文分数给出了以下建议：整理以往自己写过的作文，看在以往的积累中，作文涉及的话题是否有足够的覆盖面。

因为平时教学要求中，一般都是老师要求写什么学生们就写什么，有的老师可能会注重到作文话题覆盖面的积累，但是有的老师可能就不会想到这一点。

在做到有比较大的覆盖面、方方面面地涉及之后，才能更轻松的应对中考作文。

另外，陈老师根据自己多年的总结发现：尽管每年的命题表述都在变化，但有向注重写作者本人各方面成长、成熟方向考查的趋势。

比如，根据场景的不同，考察学生在学校、家庭、社会实践或者特定事件影响下的成长;参与互动中的成长，在和朋友、老师、家长等社会人的交往过程中，自身思想、行为的成熟等等。

如果能把这种变化通过具体的人和事表现出来，表达出自己比较成熟的分析和看法，去向大家展示一种社会风貌，写出来的作文质量就会比较高。

这次汶川大地震，让我们每一个人都有很多感想。

报刊、电视、广播中有关地震的
报道也不计其数，有关于一个事件的叙述，有关于一个话题的评论，也有关于一个现象的描写等等，这些都是平时我们积累作文知识的很好的素材。

平时同学们要注意多浏览相关报道，同时自己也要有比较成熟的想法。

现在，复习时间比较少了，在以往大量复习的基础上，现在要进入一个更高的阶段。

如果现在还是像往常一样大量做模拟试题，是不可取的。

拿出以往的试卷，把曾经做错的再做一遍，重点突破自身的薄弱环节，切忌现在再进行一些简单的重复。

【英语】不同基础的学生分层复习
普雄学校庞菊生老师介绍，现在很多关于备考的建议没有考虑到学生的差异。

学生基础不同，复习方法也就不同。

根据学习成绩，可以分为好、中等、较差三个方面。

对于基础好的同学，有三点建议：1、试卷的的第二大部分，也就是词汇和语法部分。

要做到滴水不漏，尽量不出错误。

2、复习中的主攻方向是试卷的第一大部分，即听力的第四大题填表部分。

这是比较容易失分的部分。

3、试卷的第三大部分，即完型
填空题，特别是首字母填空，试卷的难度都体现在这里。

这一部分主要考察同学的阅读理解和应用语言能力。

做题的技巧性就是要注意到两点：1、思考方向。

有四个方向：词组、句型、语法、内容。

其中语法和内容的难度较大。

2、四大形式。

把应该变化的不要忘记变，比如名词的复数、动词的过去时等。

对于中等水平的学生，要确保第二大部分会做的试题一定不要出错。

听力和阅读部分中，难的题目也不要放弃，写上最有可能的答案。

对于基础较差的学生来说，要争取做到及格。

确保第二大部分的基础题做对，听力和阅读理解的简单题目要做对，难的题目凭感觉来填写。

最后，庞老师还建议同学们要重点复习的3个方面：
1、巩固已懂的知识，找出并部分弄懂不懂的知识。

现在有的学生懂的知识自然懂的，不懂的还是不懂。

建议做一个错误更正簿，把平时错误的题目记录下来。

2、重视基础知识的积累和基本技能的熟练。

有的学生，今天复习了，明天忘记了。

主要是没有做好积累工作。

3、单词部分的复习，有两点建议：复习词组。

要求了解词组的意义和固定的搭配。

对于中等同学来说做到这一点很好;复习单词的变化。

考试大纲中大约有170多个单词有相应的变化，复习是多加注意，同时注意常用单词的拼写及用法。

【数学】处理好四个关系
距离中考只剩下最后半个月了，怎样在有限的时间调整好自己的复习状态和心态做最后的冲刺?黄浦区数学教研员李建国介绍，掌握应试技巧，处理好四个关系：
1.审题和解题的关系：抛弃对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中隐含条件，达到启发解题思路。

只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词,才能从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2.“会做”与“得分”的关系：要将你
的解题思路转化为得分点，主要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的“会而不对”、“对而不全”的情况。

只有重视解题过程的严密推理和精确计算“会做”的题才能“得分”。