《种子植物》word版 公开课获奖教案 (13)

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最|新版课本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最|终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!
3.1.2 种子植物
教学目标
,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点 .
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物 .
3.运用观察的方法识别种子的结构 .
4.参与收集种子和果实的活动 ,体验与人交流和合作 .
重点和难点
1.运用观察的方法识别种子的结构 .
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物 .
课时安排 2课时
教学方法：实验总结法
教学过程
学习内容学习活动教师活动
一、观察种子
①菜豆种子的结构；
③玉米种子的结构；
③菜豆、玉米种子结构的异同 . 对照老师出示的菜豆种子结构挂
图、玉米种子结构剪贴图 (自制 )
看书 ,同学间讨论交流知道两种种
子结构 .
在学生讨论发言的根
底上 ,纠1正、补充、
完善菜豆种子、玉米
种子的结构 ,出示菜
豆种子、玉米种子结
构的相同点和不同点
的表格 .
二、产生种子的主要意义观察课前收集的种子、果实 ,感受
种子植物能够产生种子 .然后在看
书自学的根底上就讨论提纲 ,实验
小组讨论、比拟得出结论 .
参与讨论、出示课件、
指导、点拨 .出示讨
论提纲如下：
1.孢子和种子哪一个
生命力更强?为什
么 ?
2.种子植物更适应陆
地环境 ,其中一个重
要原因是什么 ?
三、裸子植物和被子植物1．二者异同将苹果、桃等果实切开 ,观察其种
子的着生位置 .再观察松的种子在
球果中的位置 ,在老师启发下思考
讨论得出答案 .
巡视、指导、展示挂
图、出示课件
2．识别常见的裸子植物、被子植物观察书上的图以及老师补充的图
片 ,认识常见的裸子植物和被子植
物 .
组织好学生 ,指导学
生观察识别 .
3．种子的传播方式和途径在看书自学根底上 ,与实际相联
系 ,结合常见的被子植物 ,如梨、
杏、蒲公英、苍耳、柳、榆等 ,小
组讨论 ,得出答案 .
启发、点拨出示课件
出示讨论提纲：
1.在种子发育过程中
和种子成熟后 ,果皮
各起什么作用 ?
2.种子的传播与环境
相适应 ,如借动物、
风力、水力传播等 ,
请联系实际举例说
明 .
作业：
教学反思：
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近
生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.
在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.
在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.
在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.
在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。