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2020春人教版七年级语文下册课件：名著导读(共17张PPT)
他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆
车。⑤有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人,有
自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。
(1)文段中的“他”是
,是老舍塑造的一个典型文学人物。
(2)根据示例对①至③句,从内容、语言两方面各写一个批注,表达你的心
得体会。
名著导读
解析 认真阅读《骆驼祥子》,了解与其相关的文学常识,把握其中主要的 人物形象和故事情节,据此回答问题。
钱买车是他最大的梦想。
(2)“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错误。祥子最大的梦想不过
是想拥有自己的车,却经历了三起三落,使其失去了生活的信心。经过三次
大的挫折,加上真诚相爱的小福子之死的打击,祥子对生活已经彻底绝望,
从而自暴自弃。
名著导读
4.(2019湖南岳阳中考)阅读下面文段,回答文段后的问题。
栏目索引
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
请你就①至③句写两个批注。
内容:他想要一辆车的心情多么迫切。
内容:
语言:把车比作自己的手脚,生动地表达了他认为
拥有车就拥有了自由与独立的想法。
语言:
答案 (1)祥子
名著导读
栏目索引
(2)(示例)时间、汗水的铺陈,把车比作“徽章”,把他比作陀螺,具体、生动地
子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子
吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里
去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。
他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那
七年级语文下册专题06 名著导读 课件(共46张PPT)
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
夫 妻 关 系
主 雇 关 系
虎妞
刘曹 四先 父女 爷 生
祥子
同
爱
行
恋
关
关
系
系
曹小二老 太福强 太子子马
父女 主仆关系
人物关系图
其 他 关 系
高孙陈阮 侦二
妈探奶明 （巫 婆
师生关系 ）
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会 限
沉重的压迫面前是微不足道的。
主观
勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒
原因
坦，这是典型的保守小农心理。
性格和心理
上的弱点 将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理
想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
《海底两万里》
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
课前小练
2.（2022海南省直辖县级单位七年级期末）阅读下面的名著选段，按要求答题。 文段1：大海卷起怒涛。海水从东南向西北以两海里半的速度流过去，打在散布在
口周、露出水面的珊瑚礁上，溅起朵朵浪花。突然，一个冲撞，使我摔倒。 A___________撞上了暗礁，已经动弹不得，有点向左倾斜。
【探寻悲剧原因】
黑暗旧社会 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，
客观 的压迫 被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
原因
虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系，小
他人的影响
福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
2022-2023学年下期·七年级语文·期但无法认清 思想上的局
六年级语文课件-小学名著导读(40张PPT)_全国通用
B.?格列佛游记?中，“我〞在“语言学校〞参观时，了 解到三位教授曾方案取消本国语言中的所有词汇，但遭到了 很多硕学聪明人的反对 遭到了妇女、俗人和文盲的反对。
C.?钢铁是怎样炼成的?是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一 部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土 匪袭击工地等内容。
D.“现在看看?陶庵梦忆?，觉得那时的赛会，真是豪奢极 了……他记扮?水浒传?中人物云：‘……于是分头四出……寻 青面，寻歪头，寻赤须……〞’这段文字出自鲁迅散文?五猖 会?，引文中的“赤须〞是梁山好汉杨志。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨 精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经重 重磨难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚 韧不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛〞。
性格：桀骜不驯、敢作敢当、敢于对抗压迫、勇敢机智、 爱憎清楚、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、 幽默；性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
?西游记?是一部长篇章回体神话小说。题目来源于小说主 要事件：唐僧师徒四人〔唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧〕一 行到西天取经的故事。
作者名片
吴承恩〔1499—1582〕，字汝忠，号射阳山人， 淮安府山阳县〔今江苏淮安〕人。我国明代著名小 说家，他在晚年所创作的这部?西游记?成为我国古 代四大名著之一。
课外作业
1.阅读?西游记?，根据各自的兴趣，选择自己喜欢的写 一篇专题探究。
2.参考课本的自主阅读推荐，进行课外阅读积累。
①?夜莺?〔?安徒生童话?〕 ?夜莺?例如：以前读到真夜莺的歌声能赶走疲劳和死神时，
感慨它歌声的神奇；现在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对真 假两只夜莺的态度中，体悟到了作者对真善美的赞颂。
②?渔夫和他的妻子?〔?格林童话?〕
部编教材所有名著导读(共108张PPT)
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述 了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇， 表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
知识梳理表一：
2．吴承恩《西游记》
主要 内容
典型 情节
艺术 特色
启示 感受
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组 成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果 ①大闹天宫②真假美猴王③三借芭蕉扇④三打白骨精⑤ 猪八戒高老庄 招亲⑥大战红孩儿⑦车迟国斗法⑧女儿国遇难…… ①善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象；③具有浪漫主义色 彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞 不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一 定能实现理想
玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型 佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年(645)玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十 九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见 闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国 的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写了《大唐大慈 恩寺三藏法师传》，才为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事 便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》 《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐天 大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述 了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰 难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和 不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
知识梳理表一：
2．吴承恩《西游记》
主要 内容
典型 情节
艺术 特色
启示 感受
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组 成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果 ①大闹天宫②真假美猴王③三借芭蕉扇④三打白骨精⑤ 猪八戒高老庄 招亲⑥大战红孩儿⑦车迟国斗法⑧女儿国遇难…… ①善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象；③具有浪漫主义色 彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞 不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一 定能实现理想
玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型 佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年(645)玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十 九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见 闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国 的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写了《大唐大慈 恩寺三藏法师传》，才为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事 便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》 《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐天 大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述 了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰 难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和 不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
初中名著导读专题复习公开课课件[优质ppt]
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这段话出自英国讽刺作家
的小说
《
》。
答案：乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》
• 例题2：
下面画线句子，各有一处名著知识的错误，请选出并 改正。
（1）一部《水浒》，读出一个“义”字：为了义，鲁 达拳打镇关西；为了义，（A）武松醉打蒋门神，为 了义，（B）宋江等人智取生辰纲。
（2）读《西游记》，我们能领略到孙悟空的神通广大， 嫉恶如仇；读（C）《童年》，我们能感受到保 尔·柯察金为理想而奋斗的坚韧顽强的意志。
1、（永州市2016年考题）请你从下列
两组人物形象中选 取一组，至少写出一
组人物形象的两个相同点。（6分）
(1)张飞——李逵
(2)鲁滨孙——格列佛
我选择
组。
人物形象的共同点有：
2、（永州市2011年考题）学校要求
把经典作品中自己喜爱的人物介绍给
大家，请你从以下几个人物形象中任
选一个，准备相关资料。（5分）
• 考察角度： 填写作品的作者、国别及主要人物
• 例题1：
我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我
已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我 用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊： “最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的 君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就 封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
答案示例：想要演好孙悟空就必须抓住其机智好动、嫉恶 如仇的性格特点，为了保护唐僧取经扫荡妖魔鬼怪，如三 打白骨精，智取芭蕉扇。
例题2
1.用一句话写出两个《水浒传》中你最熟悉的故事:
___________________
_____________________
2 .《伊索寓言》是世界经典文学名著。请写出其中两篇寓 言的名称:
名著导读课件
1. 背景介绍：小说以 北宋朝廷和社会上的 各种矛盾为背景，以 梁山英雄人物的事迹 为主线，展现了当时 社会的黑暗面和人民 的不满情绪。
2. 人物形象：宋江、 林冲、李逵等人物形 象生动，具有广泛的 社会影响和文化价值 。
3. 艺术特色：作者施 耐庵运用现实主义和 浪漫主义相结合的手 法，将丰富的生活细 节和奇特的历史事件 融合在一起，使小说 具有很高的艺术价值 和思想深度。
05
写作风格：作品Байду номын сангаас优美 的语言和细腻的描写为 特点，通过比喻、拟人 等修辞手法，生动地描 绘了荷塘的景色和作者 的情感。
主题思想：作品表达了 作者对自然美的热爱和 对人生的思考，通过描 绘荷塘的景色和作者的 情感变化，展现了人与 自然的和谐共生关系。
推荐理由：该作品是一 篇经典的散文佳作，以 其优美的语言和深刻的 主题思想而广受读者喜 爱，是了解中国现代文 学的重要作品之一。
详细描述
人物形象：作品中的主人公方鸿渐是一个典型的现代知 识分子，他的人生经历和思想变化反映了当时许多知识 分子的心路历程。
推荐理由：该作品具有较高的文学价值和思想深度，通 过生动的人物形象和故事情节，展现了现代知识分子的 生活和思想，是了解中国现代文学的重要作品之一。
《骆驼祥子》
• 总结词：该作品以一个拉车夫祥子的视角，描述了北京城里的 社会生活和人物形象，揭示了社会的阶级矛盾和人性的复杂性 。
、修辞、象征等。
《傲慢与偏见》
创作背景
简述简·奥斯汀的生平和时代背 景，以及《傲慢与偏见》的创
作背景和意义。
故事梗概
简要介绍《傲慢与偏见》的故 事情节，包括主要人物、情节 发展和冲突等。
主题分析
探讨《傲慢与偏见》的主题， 包括爱情、婚姻、社会等级等 。
四大名著导读 课件 (共18张PPT)
5、书中人物活动的主要场所是 大观园，不止一 次出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇， 刘姥姥 常被大家取笑戏弄的人 。 6、贾宝玉：青埂峰补天之石幻化，是赤霞宫 神瑛侍者 下凡。因衔玉 ____而生，故取名贾宝玉。 王熙凤： 聪明能干，泼辣狠毒，善弄权术 7_______ ， 是贾府的当家人。下场：机关算尽太聪明，反 误了卿卿性命。事件： 、 毒设相思局 、 弄权铁槛寺 逼死尤二姐 。设计“掉包”的计谋 ，害的 林黛玉 绝食而亡， 宝玉 愤而为僧，薛宝钗青 年守活寡，参与并导演了一出爱情悲剧。
三、《西游记》主题曲《敢问路在何方》 你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。踏 平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。 你挑着担，我牵着马，翻山涉水两肩霜花。风 云雷电任叱咤，一路豪歌向天涯，向天涯。 啦啦——啦啦啦啦啦啦啦啦，一番番春秋冬夏， 一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？路在脚下。 敢问路在何方？路在脚下。
品歌词
赏名著Βιβλιοθήκη 一、《红楼梦》主题曲《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若 说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如 何心事终虚化！啊… 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个 是水中月，一个是镜中花。想眼中，能有多少 泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！啊…
红楼梦》 1、此歌名为《枉凝眉》，是电视剧《______ 曹雪芹 的主题曲。原著作者是______ 。书中四大家族 王 史 四家。 薛 贾、___ 是指____、___ 、_____ 2、“阆苑仙葩”“美玉无瑕”分别指书中的 林黛玉男主人公______ 贾宝玉，从亲属关系 女主人公______ 看两人是______ 姑舅 兄妹。 3、“一个是水中月，一个是镜中花”运用了 比喻 ___的修辞方法，“水中月”和“镜中花”的 虚幻的，看得见却摸不着，其作用 共同特点是______________________ 是预示了两人的爱情悲剧 _____________。 4、歌中如何心事终虚化一句明确告诉我们这 爱情悲剧 。 是一出_________
《名著导读》课件
教师对学生的阅读心得进行点评和指 导，帮助学生深入理解名著。
课堂展示
挑选出优秀的阅读心得，让学生在课 堂上进行展示和分享。
05
名著导读总结
名著导读效果评估
评估方法
通过考试成绩、课堂互动、课后 反馈等多种方式，全面评估名著
导读的效果。
评估结果
根据评估数据，分析名著导读对 学生阅读兴趣、阅读理解能力和
03
名著导读方法
阅读技巧分享
精读与泛读结合
在导读过程中，引导学生根据不同需求选 择精读或泛读，提高阅读效率。
笔记与总结
鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录心得 体会，培养良好的阅读习惯。
批判性思维
引导学生对名著进行深入思考，培养批判 性思维和独立思考能力。
名著背景了解
时代背景
介绍名著创作的时代背景、社会环境以及 历史背景，帮助学生理解作品内涵。
《名著导读》ppt课件
CONTENTS
• 名著导读简介 • 世界名著概览 • 名著导读方法 • 名著导读实践 • 名著导读总结
01
名著作品进行解读、分析和评价的过程，旨在引导学生深入 理解作品的主题、思想、艺术特色和价值，提高学生的文学素养和审美能力。
名著导读通常包括对作品背景、作者生平、文学流派、作品情节、人物形象、语 言风格等方面的介绍和探讨。
名著导读的目的和意义
提高学生的文学素养
通过对经典文学作品的深 入解读，帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法和技巧 ，提高学生的文学素养和
审美能力。
拓展学生的视野
名著导读可以帮助学生了 解不同地域、不同文化背 景下的文学作品，拓展学 生的国际视野和文化素养
。
培养学生的批判性思维
通过对作品的深入分析和 评价，培养学生的批判性 思维和独立思考能力，提
部编人教版八年级语文下册【全册名著导读】精品PPT优质课件
精读细研
主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名 著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为 “傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老 头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
知识备查
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识 增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。 就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。
的是注重于对学生内心品质的教育，将来做一个德艺俱备、人
格卓越的国家栋梁。
虽然您对于儿子的管教是严厉的，同样您也很关心儿子的
拓展探究
生活。比如如何劳逸结合，如何正确处理恋爱、婚姻等问题，您都对 儿子做出了详细的解答，并提出自己的观点和建议。您对儿子的爱真 是溢于言表。
记得您有一封家书是这么说的：“自己责备自己而没有行动表 现，我是最不赞成的。这是做人的基本风格，不仅某人某事而已。我 以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你 的心迹。”您的一封家书，不仅仅启发了您的儿子，也启发了我。您 的话是如此宝贵与真诚，让我受益莫深。
而每当我回家时，父母都是异常的高兴，我忍不住想： “不就是回来一趟吗？以前不是每周都回来一趟吗？用得着 吗？”后来才发现，原来天下的父母都是这样牵挂着孩子，每 当孩子回家的时候，做父母的都会说：“这幸福不知应当向谁 感谢，即使我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！”
名著导读及训练《红星照耀中国》ppt课件(231张)
袖人物的伟大而平凡的精神风貌。作者面对面采访了毛泽
东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军
将领，结下了或浅或深的交情。其中最重要的无疑是毛泽
东。斯诺准确地把握到毛泽东同以农民为主体的中国民众 的精神纽带。 三、体悟纪实作品的创作特色。 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成
功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的
艺 术 特 色
《去西安的慢车》 那是六月初，北京披上了春天的绿装，然而在过去的 一年里，全中国都弥漫着战斗气氛的侵袭。日本征服的威
胁，在中国人民中间，特别是在青年中间，都激起了盛大
的示威抗议，他们喊出了被禁的口号：“停止内战！国共 合作抗日救国！” 一天午夜，我登上了一列破败的火车，我准备到“红 色中国”去。我的第一个目的地是西安府，在距离那地方
作家作品
一、作者简介 埃德加· 斯诺（1905.7.19—1972.2.15），美国著名记 者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者和
通讯员。1933年4月至1935年6月，斯诺同时兼任北平燕
京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，
写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗
地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了
《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中 国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正 报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，
搜集了25 000千里长征的第一手资料。此外，他还实地
考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区
典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化 的程度。
提纲挈领
《红星照耀中国》一书准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩，以公正客观的角度描述 了当时人民百姓的生活和心理状态。除此之外，该书还表
名著导读PPT精品课件
A. 大象
B. 昆虫
C. 鸟类
4. 舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。
A. 干燥
B. 寒冷
C. 温暖
“荣德书香”单元阅读计划
二、判断题。
1.《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家法布尔的传世佳作。它
不仅是一部科学著作，也是一部文学巨著。 （ √ ）
2. 蝉家族的祸害是蚋。
（√）
3. 蝉通常在干的细枝上产卵。
介 地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害：
这种由杀虫剂所引发的情况实际上就正在美国各地发生，破坏
了从浮游生物到鱼类到鸟类直到人类的生物链，增加了人们罹
患癌症等疾病的风险，极大地危害了公众健康。作者认为，所
谓的“控制自然”，乃是一个愚蠢的提法，那是生物学和哲学
尚处于幼稚阶段的产物。她还呼吁引进昆虫的天敌等。这是一
名著预览
艺术特色
一是行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献， 为儿女操碎了心”。
二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世 界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
名著预览
“荣德书香”单元阅读计划
（1） 这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《__昆__虫__记____》， 我们在本学期还学过他的一篇文章《____蝉____》。
（2） 本选段细致入微地刻画了螳螂___准__备__捕__食__蝗__虫____时 的动作，生动地表现了螳螂__机__警__从__容___的特点。
是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。 所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时 并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有 四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎 然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。
统编版语文八年级下册 专题训练-专题十 名著导读课件(共19张PPT)
2. 选段写主人公有自杀的念头，你认为这样写是否会有损英雄人物的光 辉形象？ _不__会_。__英__雄__人__物__也__是__人__，__也__有__正__常__的__心__理__活__动__，__包__括__自__杀__的__念__头__。__关__键___ _要_看__他__自__杀__的__动__机__和__最__后__的__抉__择__。___________________________________
商务印书馆编印的一些“学生国学丛书”，似乎就是这番用意，但离我 们理想的标准还远着呢。理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人 便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同 样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般 人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这 部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到 经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一 份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想 去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。
（二）
到了宋代，又有了“话本”。这是白话小说的老祖宗。话本是“说 话”的底本；“说话”略同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛 家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫做 “变文”；“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便 是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说话”是平 民的艺术；宋仁宗很爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这里面有 说历史故事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展， 本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联
（三）《经典常谈》序（节选）
商务印书馆编印的一些“学生国学丛书”，似乎就是这番用意，但离我 们理想的标准还远着呢。理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人 便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同 样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般 人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这 部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到 经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一 份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想 去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。
（二）
到了宋代，又有了“话本”。这是白话小说的老祖宗。话本是“说 话”的底本；“说话”略同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛 家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫做 “变文”；“变文”后来也有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便 是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛典这一派。“说话”是平 民的艺术；宋仁宗很爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这里面有 说历史故事的，有说神怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展， 本来由一个或几个同类而不相关联的短故事，引出一个同类而不相关联
（三）《经典常谈》序（节选）
名著导读专题训练 课件下载44页PPT
名著导读专题练 课件下载
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
曹操 、
。
4、吴承恩《西游记》中“唐僧师 徒从西天取经”的故事是以唐代
玄奘取经 的历史事件为原型的。
5、在《水浒传》中，绰号为“智
多星”的人是吴用
，也被
称为“赛诸葛”，他与一伙儿好
汉在“黄泥冈上巧施计”，干的
一智件取大生事辰纲是
。
6、浦“”景 血醉说阳 溅的打的冈 鸳英蒋是打鸯雄门虎楼《形神水象”浒，、》请“中武再大松的说闹一飞个云
少浊惯 依成浪
事 ， 都 付 笑 谈 中 。
酒 喜 相 逢 。 古 今 多
看 秋 月 春 风 。 一 壶
白 发 渔 樵 江 渚 上 ，
旧 在 ， 几 度 夕 阳 红 。
பைடு நூலகம்
败 转 头 空 。
青
山
花 淘 尽 英 雄 。 是 非
滚 滚 长 江 东 逝 水 ，
《红楼梦》开卷诗
谁都一满 解云把纸
其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
他的故事
。
7、《水浒传》中有108条梁山好汉，
其中最能体现出被逼上梁山的人物
是人称“豹子头”的林 冲
。
8、“女娲炼石补天时剩下一块石头， 被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，
后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，
历尽了离合悲欢”。以上情节出自 我国古典文学名著 《红楼梦。》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
武松
倒拔垂杨柳 拳打镇关西
鲁智深
林冲
风雪山神庙 火并王伦
《西游记》故事情节
孙悟空
三打白骨精
大闹天宫
大闹五庄观
《三国演义》故事情节
桃园三结义 三英战吕布
火烧赤壁。
隆中对 舌战群儒 七擒七纵 空城计 挥泪斩马谡
诸葛亮
关羽
千里走单骑
（过五关斩六将）
温酒斩华雄
大意失荆州
走 麦城
《三国演义》开篇词
名著阅读训练题
1、《智取生辰纲》出自我国古代名 著 《水浒》 。这则故事中因丢失生 辰纲后来被逼上梁山的人物是 杨志 。
2、从四大名著中选一个你熟悉的情 节作简要介绍，并谈谈你对这一情节 的体验和感悟。
3、“勉从虎穴暂趋身，说破英雄
惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机
应变信如神。”这首诗涉及到
《三国演义》中的两个人物刘是备
名著阅读训练
魏
吴
蜀
《水浒》人物
晁盖 宋江 吴用 林冲 鲁智深 武松 李逵
《三国演义》人物
刘备 关羽 张飞 诸葛亮 周瑜 曹操
《红楼梦》人物 贾宝玉 林黛玉 王熙风 晴 雯
《西游记》人物 唐僧
孙悟空
猪八戒
《水浒》故事情节
智取生辰纲 三 打 祝 家 庄、
景阳岗打虎 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
曹操 、
。
4、吴承恩《西游记》中“唐僧师 徒从西天取经”的故事是以唐代
玄奘取经 的历史事件为原型的。
5、在《水浒传》中，绰号为“智
多星”的人是吴用
，也被
称为“赛诸葛”，他与一伙儿好
汉在“黄泥冈上巧施计”，干的
一智件取大生事辰纲是
。
6、浦“”景 血醉说阳 溅的打的冈 鸳英蒋是打鸯雄门虎楼《形神水象”浒，、》请“中武再大松的说闹一飞个云
少浊惯 依成浪
事 ， 都 付 笑 谈 中 。
酒 喜 相 逢 。 古 今 多
看 秋 月 春 风 。 一 壶
白 发 渔 樵 江 渚 上 ，
旧 在 ， 几 度 夕 阳 红 。
பைடு நூலகம்
败 转 头 空 。
青
山
花 淘 尽 英 雄 。 是 非
滚 滚 长 江 东 逝 水 ，
《红楼梦》开卷诗
谁都一满 解云把纸
其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
他的故事
。
7、《水浒传》中有108条梁山好汉，
其中最能体现出被逼上梁山的人物
是人称“豹子头”的林 冲
。
8、“女娲炼石补天时剩下一块石头， 被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，
后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，
历尽了离合悲欢”。以上情节出自 我国古典文学名著 《红楼梦。》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
武松
倒拔垂杨柳 拳打镇关西
鲁智深
林冲
风雪山神庙 火并王伦
《西游记》故事情节
孙悟空
三打白骨精
大闹天宫
大闹五庄观
《三国演义》故事情节
桃园三结义 三英战吕布
火烧赤壁。
隆中对 舌战群儒 七擒七纵 空城计 挥泪斩马谡
诸葛亮
关羽
千里走单骑
（过五关斩六将）
温酒斩华雄
大意失荆州
走 麦城
《三国演义》开篇词
名著阅读训练题
1、《智取生辰纲》出自我国古代名 著 《水浒》 。这则故事中因丢失生 辰纲后来被逼上梁山的人物是 杨志 。
2、从四大名著中选一个你熟悉的情 节作简要介绍，并谈谈你对这一情节 的体验和感悟。
3、“勉从虎穴暂趋身，说破英雄
惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机
应变信如神。”这首诗涉及到
《三国演义》中的两个人物刘是备
名著阅读训练
魏
吴
蜀
《水浒》人物
晁盖 宋江 吴用 林冲 鲁智深 武松 李逵
《三国演义》人物
刘备 关羽 张飞 诸葛亮 周瑜 曹操
《红楼梦》人物 贾宝玉 林黛玉 王熙风 晴 雯
《西游记》人物 唐僧
孙悟空
猪八戒
《水浒》故事情节
智取生辰纲 三 打 祝 家 庄、
景阳岗打虎 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼