核心素养下的中学英语拓展教学初探

核心素养下的中学英语拓展教学初探
随着全球化的加剧，英语逐渐成为世界上最流行的语言之一。

因此，培养学生的英语
能力也成为教育界的重要任务之一。

在核心素养教育的基础上，如何拓展中学英语的教学
内容及方法成为了教育工作者关注的焦点。

核心素养是指在学习和生活中必备的基本素养，例如：人文关怀、创造力、信息素养、交往能力等。

这些素养是人类智慧和文明积淀的产物，是学生成长和发展的重要指标。

在
中学英语教育中，我们可以通过以下几个方面来培养学生的核心素养：
1. 人文关怀
2. 创造力
在中学英语课堂中，教师可以通过创造性的教学方式，如模拟对话、角色扮演、舞台
剧表演、课堂讨论等，激发学生的创造性思维和表现能力，让学生在自我表达和语言交流
中锻炼自己的语言能力。

3. 信息素养
随着信息时代的到来，信息素养也成为英语教育不可忽视的一部分。

在中学英语课堂中，教师可以通过让学生使用各种信息技术工具，如网络、电子册、多媒体、电脑等，来
帮助学生获取信息、处理信息、评价信息等。

通过这种方式，可以培养学生的信息素养。

4. 交往能力
中学英语教育可以培养学生的口语交往和沟通技能，通过语音练习、英语演讲、听力
训练、英语讨论等来提高学生的英语应用能力。

同时，在中学英语教育中，我们还可以通
过人际交往、团队合作等形式，培养学生的合作精神和交往能力。

在核心素养教育的基础上，教师可以通过以下方法来拓展中学英语的教学内容：
1. 采用游戏化教学法
游戏化教学法是指将教学内容转化为游戏形式，创造愉悦的学习环境，让学生能够在
娱乐中体验语言习得过程。

例如：句法标注猜谜游戏、成语接龙游戏、句型比赛、学英语
唱儿歌等，这些方式不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的语言水平。

2. 利用多媒体教学
多媒体教学可以让学生通过视听教材、动画、图片、音频等方式来学习英语知识。

例如，教师可以通过电子白板、平板电脑、投影仪等工具来演示图片及动画，让学生看到生
动形象的英语场景，进而提高他们的英语实际应用能力。

3. 结合实际情景教学
结合实际情景教学是指将学生置于与英语语境相符合的情景中，通过真实、生动的语境让学生感性和理性地学习英语。

例如，在旅行、商务或生活等实际情境中使用英语。

这样的教学方法可以帮助学生更快地适应英语环境，并且学习效果更佳。

4. 合作教学法
合作教学法是指通过协作式学习、小组合作等方式，让学生合作完成一个任务，了解合作过程中的协作技巧，提高学生的英语口语及交往能力。

例如，通过合作翻译、对话等任务，提高学生的英语口语能力，加强学生团队合作意识。

综上所述，中学英语教育不仅要注重学科知识的传授，还应该培养学生的核心素养。

通过采用游戏化教学法、利用多媒体教学、结合实际情境教学和合作教学法等方式来拓展中学英语的教学内容和方法，既可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的英语实际应用能力，使学生真正掌握英语。