苏教版七年级美术上教案第3课时 情感的记录(第二课时)

情感的记录（第二课时）
1.课前准备
教师：收集多张不同表现形式.不同表现工具的色彩静物作品；收集尽可能多的色彩表现工具。

学生：水粉颜料.调色盘.毛笔或彩色水笔.彩色铅笔.油画棒等等，按组带好若干支塑料花或真花及放置的容器。

2.教学策略
引导阶段：
请学生就自然界中的各种颜色，谈谈自己喜欢的色彩，说明原因。

请学生再根据自己平时表现色彩的感受，谈谈自己喜欢的色彩表现工具。

体验阶段：
(1)展示欣赏多张不同表现形式.不同表现工具的色彩绘画作品。

(2)请学生将自带的花和容器摆放于课桌上，以4～6人为一组，讨论花卉的组合搭配。

(3)学生根据不同的角度，直接用主观色彩表现静物。

总结归纳阶段：
(1)用色彩表现对象时，最主要的是要把自己的第一感受画出来，而不是纯粹地模仿实物。

可根据自己的感受适当对颜色.形状作夸张.变形。

色彩表现时，恰当使用各种工具.材料。

如水粉.水彩使用时，要注意颜色的调配及与水的比例；彩色铅笔使用时，要注意用笔的轻重.浓淡等。

(2)展示的色彩绘画作品，表现形式和表现工具要丰富多样，有利于学生观察比较，从中获得自己喜欢的表现工具和形式，提高学习积极性，激发创作欲望。

花和容器的摆放主要根据学生讨论商量的意见，选择自己喜欢的角度和喜欢的内容表现。