园丁风采事迹材料

园丁风采事迹材料
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痴心钻研为育人知行合一献丹心XXX，男，1970年1月出生，本科学历、教育硕士学位，中学高级教师。

现执教于晋州市第五中学。

曾获得晋州市十佳园丁、师德标兵、优秀学科教师、石家庄市优秀教
师等称号。

他对教学满腔热情，他对研究充满痴迷，他对学生民主平等……他像春蚕一样，不断咀嚼，不断吸收，把智慧的结晶无私地奉
献给学生。

他任教20多年以来，先后从事初中、高中语文教学工作，连续多年送毕业班，近十年来更是进行多轮高中语文循环教学，在历
届高考中，教学成绩在同类学校中名列前茅。

生命不息，奋斗不止。

在探索教育规律、积极进行教改的道路上，XXX老师一直努力着、前
进着、收获着。

一、愿做春蚕，为学生编织最美的丝线任教之初，X
老师怀着满腔热情投入到教学中去，像每一位刚刚毕业的新教师一样，认真备课，细心批改作业，爱岗敬业，忠于职守。

每个傍晚，下班最
晚的是X老师；每个深夜，灯光熄灭最晚的也是X老师。

“学高为师，身正为范”，他向参考书学习，向老教师学习，向外校同行请教，不放
过一个疑问。

为了解决一个教学难题，他曾经骑自行车到六十里外的
先进学校去取经；为了开阔视野，他每月都要用微薄的工资，购买书
报资料。

出差到了市里，他最爱去的地方是新华书店；宿舍里、家里，摆放最多最显眼的就是各类书刊。

这个习惯保持了20多年，花费的
金钱他自己也算不清了。

为了更好的充实自己，使教师面对学生不只
是拥有“一桶水”，中师毕业以后，X老师就坚持参加全国高等教育自
学考试，先后获得专科、本科文凭， 1994年以优异成绩成为河北省
90名中文专业本科毕业生中的一员。

阅读形成的知识积累使他在教学
中左右逢源，对教育的热爱使他在学生身上倾注了全部心血。

随着时
间的推移，他的教学特色、教学风格逐渐成熟。

1994年，他获得晋州市青年教师评优课语文组一等奖；1989年、1996年，两次参加石家
庄市青年教师评优课获得二等奖。

初尝成功的果实，X老师更加坚定
了自己献身教育的信念。

调入五中后，他任高中两个班的语文课兼任
班主任，并担任高中语文学科组长，负责高中语文的教育教研工作。

为了紧跟时代的步伐，他积极参加专业进修，加入河北省教育学会、
修辞学会，参加教育学、心理学培训、新课程培训，取得了一系列的
成绩。

为了进一步提高水平，适应新课改的要求，成为研究型教师，
从2005年开始，XXX老师在河北师范大学参加“教育硕士（语文教学）专业”的学习，至今已取得“教育硕士”学位。

多年的执教生活，使他越
来越了解教育的本质和规律；新课程理念的熏陶，使他越来越喜欢发现、总结和反思。

他发现，语文的学习可以成为一件快乐的事情。

他
坚持以学生为本的教学思想，整合教材，整合多媒体教学资源，构建“个性化”的教学资源；实行情趣教学策略，提倡个性化阅读；指导自
主阅读，教给方法，设置梯度，生生合作。

一切都是为了一个目标：
主动的、快乐的学习。

在X老师的课堂上，学生脸上浮现的是陶醉的
微笑，闪动的是明亮的眼神，发出的是会心的欢笑。

1998-2006年间，他长期担任高三语文课，成绩优秀，所任班级的高考成绩也是一年上
一个大台阶。

2005年，在同类的河北省十所外国语学校联考中，他任教班级的语文成绩名列第一；2006年，他的学生贾金会、唐艳青以优异成绩名列晋州市前20名，考入本一类大学。

二、愿做耕牛，永远
耕耘在教科研的田地里置身于教育教研的前沿阵地，向同事学习，向
教育专家学习，向教育理论学习……X老师的视野越来越开阔，教学
方法也不断创新。

课堂上，根据个人见闻课前口头作文；学习文言文，
导入“百家讲坛”“子午书简”等文化节目；复习备考，指导学生各自尝试
编制一份模拟题；节假日，安排社会实践活动——寻找商店牌匾的错
别字；寒假中，布置特殊作业——巡视摘抄春联，听长辈讲家史、写
家谱。

X老师就是用种种措施，不知不觉的调动了学生的积极性。

平
日里谈到X老师，学生们总是自豪地说：“X老师的办法很多，总能让
我们轻松愉快的掌握知识；另外，他提的问题直指人心，一下子就能
让我们把生活和课文联系起来，引发深深的思考。

”工作中，X老师不
断更新观念，深入研究，日积月累，逐渐形成了自己独特的教学特色：理论上，注重知识积累，智力开发，能力培养，习惯养成；实践中，
善于将阅读教学和写作训练、知识积累和智力开发结合起来。

丰富的
经验化作理论，便有了一系列教研成果的问世，几年来，XXX老师分
别在在《晋州文史资料》、《河北学刊》、《基础教育理论研究成果
荟萃》（上卷）、《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》、《考
试报》、《现代教育报》等社科类媒体上发表多篇论文。

2005年，撰写的校志收入《河北教育年鉴》，评为“省级科研成果”。

2006年，参
加晋州市评优课获得“高中语文组”一等奖。

2008年5月，他所主持的
学校课题组又承担了教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研
究·中小学语文个性化教学实验研究”的子课题。

看到X老师厚厚的一
沓证书和作品，有朋友感叹说：“你真是有心人。

不过，把心思用在这
上面多不值呀，不能升官也不能发财！” X老师笑笑说：“没办法，我
就喜欢这些，教育是我终身的事业。

”如今，晋州五中正在开展新一轮
教学改革，以杜朗口中学经验为基础，进一步借鉴河南濮阳四中的经验，落实新课程标准中的“自主合作探究”教学策略，大力推行“三段式
开放性教学法”，X老师本人也抖擞精神，参与改革，继续行进在教改
的大路上。

三、是红烛，就要把光亮洒向每一个角落身体力行、知行
合一，是X老师的教育原则，也是他的做人原则。

在以人为本的精神
感召下，在素质教育的理念熏陶中，X老师自觉地用真诚、爱心感染
学生、温暖学生，不管他的成绩是优秀还是平常，也不管他是恭顺还
是顽劣。

九九届的毕业生王某，成绩优秀，尤其是英语成绩非常突出，是班里的好苗子。

可是偏偏家里条件很差，母亲早逝，全靠父亲操劳，生活非常困难，连在学校的生活费也难以维持。

家访之时，走进破破
烂烂的王某家，X老师看到：院子的地面比小巷低了不少，可是低矮
的破房子里，地面竟然又比院子洼了半尺，还黑咕隆咚的。

X老师的
眼睛湿润了，马上拿出200元钱交给这个孩子，回到学校，坚持每月
补贴他一些生活费，直至他升入大学。

在2006年高三备考的日子里，学习非常紧张，班里有一些同学身体有些吃不消，X老师悄悄地买了
葡萄糖和奶粉，又悄悄送给几位同学，嘱咐他们注意身体。

一位学生
眼里噙满了泪花：“老师，我们不是好学生，成绩太平常，你怎么对我
们这么好？”X老师只是轻轻的说：“我的眼里，没有好学生、差学生
之分，努力了你们就都是好孩子。

”老师的温暖鼓舞着学生，一直走入
大学校园。

踏踏实实的工作，不懈进取的精神，为XXX老师赢得了师生的好评、上级的嘉奖。

今年教师节期间，一位毕业十年的学生发来
短信说：“X老师，祝教师节快乐！也许您已经不记得我了，但是我永
远感谢您。

谢谢您的交道！”XXX老师就是这样，言行一致，表里如一，把教学当做生活，把生活变作教育，用自己的学识、思想、言行，感染了一批又一批学生。

他把自己的全部心血，投入到教育教学、教
育科研中去，在教育中获得了快乐，并把这种快乐传递给周围的每一
个人。

二十年的教育生活中，X老师深深感觉到：教育，是育人的事业，成才固然重要，成人更是根本；学习，应该成为快乐的事情，老
师可以不断探索，力求用最少的时间，传播最多的知识，让课堂成为智慧的乐园。

以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝
剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打
个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容
略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙
丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。

”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。

以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。

”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。

（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙
丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。

”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。

我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。

水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。