吉林市七年级上册期末历史试卷

吉林市七年级上册期末历史试卷
一、选择题
1．历史研究的原则是依据真实史料说话，有一分史料说一分话。

在北京人遗址中发现大量灰烬、烧石和烧骨等遗存，由此能得出的结论是（）
A．已经会使用火B．已经开始过定居生活
C．已经有了私有财产D．已经开始过农耕生活
2．根据下图中的房屋和水稻，判断住在这里的是
A．河姆渡原始居民B．大汶口原始居民C．半坡原始居民D．红山原始居民3．下列有关炎帝和黄帝的历史叙述，正确的是
①有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的历史
②他们是否真实存在还需要考古证实
③有关他们的传说已经被证明是真实的历史
④相传炎帝部落和黄帝部落距今约四五千年
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝。

这个王朝的建立距今约（）A．2070年了B．5000多年了C．6000多年了D．4000多年了
5．2020年是我国农历庚子年（鼠年）。

从字形推测，下列甲骨文中，哪个是“鼠”字（）
A．B．C．D．
6．生产力是古代社会进步的最终动力，战国前期，促进了各国经济的发展和社会进步的因素是
A．铁器的普遍使用和牛耕的推广B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修D．手工业的发展
7．北宋大改革家王安石曾经写过一首诗，题目就叫《商鞅》：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

”由此可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效，主要得益于
A．得到秦孝公的支持B．商鞅才华横溢C．取信于民D．推行县制
8．“思想文化是一定现实的反映。

”战国时期出现“百家争鸣”局面所反映的社会现实是A．国家繁荣稳定B．人民安家乐业C．民族融合加速D．社会急剧变化9．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。

下列诗句能够补证秦朝巩固统一措施的是
A．直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章B．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家C．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒D．忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室
10．秦朝灭亡和项羽失败的根本原因是( )
A．严酷的刑法B．骄傲自大
C．赋税徭役沉重D．失去民心
11．《后汉书》记载∶章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。

窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。

以上材料反映了东汉时期的历史现象是（）
A．地方军阀实力强大B．诸侯王势力强大C．外戚专权D．宦官把持朝政
12．西汉初，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。

为此，汉武帝继位后采取的措施是
A．实行盐铁官营B．奉行“无为而治”的政策
C．统一调配物资D．把儒家思想立为正统思想
13．汉初国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。

这一时期,历史上称为
A．文景之治B．昭宣中兴C．光武中兴D．开元盛世
14．学习历史需要查阅史料，在《史记》中不能查阅到的是
A．大泽乡起义
B．三国鼎立
C．长平之战
D．商鞅变法
15．中外友好交流一直是中国与世界交往的主题，下列能体现这一主题的是
①丝绸之路②文成公主入藏③鉴真东渡④北魏孝文帝改革
A．①②B．②③C．③④D．①③
16．东汉末年，为曹操统一北方打下基础的战役是
A．桂陵之战B．长平之战C．赤壁之战D．官渡之战
17．东汉、西晋、曹魏、北魏的共同点是
A．都城都是在洛阳B．都统一过全国C．都统一过南方D．都是同姓家族18．“北麦南稻”至今仍是我国老百姓的饮食格局，但是在魏晋南北朝时期，南方不同的餐桌上除了常见的稻米饭外，还出现了面食、粟米饭等北方食品，这是因为（）A．南方人口增多B．南方商品经济的发展
C．面食营养价值更高D．北方人口南迁后习俗逐渐交融
19．我国古代史上曾建立了一个政权，关键词：司马炎、短暂统一、八王之乱。

根据这三个提示语可判断，这个政权是（）
A．东汉B．西晋C．东晋D．前秦
20．南北朝时期开始开凿的山西大同云冈石窟和洛阳龙门石窟，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来宗教的艺术特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。

这一“外来宗教”是指
A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教
二、解答题
21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多。

”孝公曰：“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……
材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？
（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用
22．阅读下面材料，回答问题。

材料一六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。

（原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

）
——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一说明了什么历史现象？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？
材料二
（2）你从材料二中了解到哪些历史信息？这些历史信息反映的历史事件有什么影响？
材料三到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了。

封建政体反动的余波，至此才算解决。

﹣﹣[美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》（3）根据材料三，并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
23．我国是一个统一多民族的国家，以汉族为主体的各民族共同缔造了中华民族的历史。

阅读材料，回答问题。

材料一
材料二三国两晋南北朝政权更替示意图
材料三太和十八年（494年），他以“南伐”为名迁都洛阳，全面改革鲜卑旧俗：规定以汉服代替鲜卑服，以汉语代替鲜卑语，迁洛鲜卑人以洛阳为籍贯，改鲜卑姓为汉姓，自己也改姓“元”。

请回答：
（1）请依次写出材料一中图1反应的战争的名称和图2中“魏”的建立者。

结合所学知识分析图1和图2之间有何关系？
（2）请分别写出材料二中①和②所对应的政权名称。

①▲ ②▲
（3）材料三中的“他”是谁？这场改革的历史作用如何？（写出两点作用）
（4）根据材料三，谈一谈这场改革对我国的发展有怎样重要启示？（一点即可）
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
根据材料“发现大量灰烬、烧石和烧骨等遗存”可知，北京人已经会使用火，在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等遗存，这反映出北京人已经学会使用火。

距今约70万年至20万年的北京人生活在北京西南周口店地区，会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，A符合题意；BCD项材料没有体现，排除。

故选择A。

2．A
解析：A
【详解】
根据图示信息可知，干栏式房屋、农作物是水稻，结合所学可知，河姆渡居民居住在干栏式房屋里，种植的农作物是水稻，故A符合题意；大汶口遗址原始居民种植粟，而非水稻，故B不符合题意；半坡原始居民种植粟，而非水稻，故C不符合题意；红山文化，发源于东北地区西南部。

起始于五六千年前，是华夏文明最早的遗迹之一，红山原始居民没有居住在干栏式房屋里，故D不符合题意；故选A。

3．D
解析：D
【详解】
有关炎帝和黄帝的说法是人们口耳相传的“历史”，不是被证明是真实的历史，③不符合题意；故有关炎帝和黄帝的历史叙述，正确的是①②④。

关于黄帝和炎帝的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的历史，①符合题意；有关炎帝和黄帝的历史叙述是传说，他们是否真实存在还需要考古证实，②符合题意；相传炎帝部落和黄帝部落距今约四五千年，④符合题意。

所以D项正确，排除ABC项。

故选D项。

4．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，今年是2021年，这个王朝的建立距今约是（2070＋2021－1＝4090）4000多年了。

选项D正确；选项ABC不正确，可排除。

故选D。

5．A
解析：A
【详解】
A项是甲骨文的“鼠”，符合题意；B项是甲骨文的“牛”，符合题意；C项是甲骨文的“猪”，符合题意；D项是甲骨文的“羊”，D排除。

故选A。

6．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。

我国最迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

铁农具和牛耕的使用和推广，是社会生产力显著提高的标志，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

也使个体农耕成为可能，地主阶级登上政治舞台，促使我国由奴隶制社会向封建社会转变。

因此，战国前期，促进了各国经济的发展和社会进步的因素是铁器的普遍使用和牛耕的推广，故A项正确；农业技术的进步和水利工程的兴修，促进了农业生产的发展。

农业生产的发展，推动了手工业规模的扩大，均与题干“促进了各国经济的发展和社会进步的因素”不符，排除BCD项。

故选A项。

7．C
解析：C
【详解】
由材料信息“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效，主要得益于取信于民，故C正确；得到秦孝公的支持、商鞅才华横溢、推行县制不符合材料信息，故ABD错误。

8．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，春秋战国时期，社会动荡不安，春秋五霸和战国七雄之间战争不断，有许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

由此，"百家争鸣"的学术局面反映的社会现实是春秋战国时期社会的急剧变化，D正确；ABC不符合题意，排除。

故选D。

9．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，“直辖郡县开宏宇，文轨衡同定法章”，指的是秦朝实行郡县制，统一货币和度量衡来巩固统治，故A正确；“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”指的是文成公主入藏后，唐朝与吐蕃的友好关系，故A错误；“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”的意思是：重重叠叠的官门一一打开，各国使节与百官向皇帝朝拜，体现唐朝中外交往盛况，故C错误；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是唐朝“开元盛世”的繁荣景象，故D错误。

综上故选A。

10．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，秦朝后期，秦二世任用奸臣赵高，政治腐败，徭役繁重，最终失去民心，各地人们揭竿而起；项羽进入咸阳后，火烧皇宫，并把秦朝的财宝运回彭城，纵容士兵烧杀抢掠，而刘邦则是对咸阳百姓约法三章，因此项羽的失败也是由于失去民心，ABC 不符合题干的共同原因，故答案选D。

【点睛】
解题的关键是抓住题干的限定词语“共同原因”，结合课本关于秦朝灭亡和项羽失败的历史知识，分析两个事件的共同原因，从而解答问题。

11．C
解析：C
【详解】
根据材料“窦太后临朝听政。

窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，威权震朝廷”可知这是东汉时期外戚专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

故选C；ABD在材料中没有体现，排除。

12．D
解析：D
【详解】
材料表明西汉初期诸子百家思想均流行，危及封建统治。

为了用思想上的大一统巩固政治上的大一统，汉武帝采用董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想为正统思想，故D符合题意；实行盐铁官营和统一调配物资是经济上的大一统的措施，排除AC；西汉初期奉行“无为而治”的政策，自由放任，导致诸子百家的学说在社会上很流行，排除B。

故选D。

解析：A
【详解】
根据所学可知，汉初实行休养生息政策，经过几代努力，在文帝、景帝时，国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈，这就是文景之治，故A符合题意；昭宣中兴是西汉昭帝、宣帝时期，光武中兴是东汉光武帝刘秀时期，开元盛世是在唐代，故BCD均不符合题意。

故选A。

14．B
解析：B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，由此可知，大泽乡起义和长平之战与商鞅变法都是在《史记》中能查阅到的，ACD 三项的内容不符合题意；三国鼎立是东汉后期的事件，在《史记》中不能查到，B项符合题意；故选B。

15．D
解析：D
【详解】
L依据题干信息“友好交流” “中国与世界交往”可以看出，这是说中国对外友好交往的，这四个题干中①丝绸之路是中国和亚欧各国之间的友好经济文化交流，③鉴真东渡日本，把唐朝先进的文化传到日本，它们属于友好交往，故①③符合题意;故D正确；②文成公主入藏是民族交融，不属于对外交流，故②不符合题意，故A、B错误；④北魏孝文帝改革，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的政治改革，其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等，它是一次少数民族统治者进行的改革，故④不符合题意，故C错误。

综上答案故选D。

16．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，东汉末年，曹操和袁绍发生官渡之战，曹操胜利，为曹操统一北方打下基础，故D符合题意；桂陵之战、长平之战，均是战国时期战役，赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，故ABC均不符合题意。

故选D。

17．A
解析：A
【详解】
洛阳是我国古代非常重要的城市，历史上，曾经有东周、东汉、曹魏、西晋、北魏等朝代在这里建都，A项正确；北魏等没有统一过全国，排除B项；北魏没有统一过南方，排除C项；题干政权都不是同姓家族，排除D项。

故选A项。

解析：D
【详解】
魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，其中把小麦等的种植方法也带去了南方，这样，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，栗米饭等北方食品，故选D；ABC不符合题意，排除。

19．B
解析：B
【详解】
根据材料“司马炎、结束分裂、八王之乱”可以判断出这个政权是西晋，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡，266年，司马懿的孙子司马炎皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”，280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，西晋统一后，统治集团迅速腐朽，晋惠帝时期皇族内部爆发了“八王之乱”，故选B；东汉是刘秀建立，A错误；东晋是司马睿建立，C错误；前秦是苻坚建立，D错误。

20．B
解析：B
【详解】
为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。

山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。

这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。

故B正确；排除ACD。

二、解答题
21．（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。

（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

解析：（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。

（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

【解析】（1）根据材料一“孝公曰。

以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。

商鞅变法发生于公元前356年。

（2）根据材料二“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：鼓励耕织，奖励军功。

（3）根据材料三结合所学的知识，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实
【点睛】本题考查学生理解商鞅变法的内容，（1）抓住材料信息，“孝公曰。

以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。

商鞅变法发生于公元前356年。

（2）考查学生分析理解能力，“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：分田地鼓励农业生产,论军功授爵鼓励参军作战, 并且军民合一,闲时练兵忙时耕作；即鼓励耕织，奖励军功。

（3）考查学生对商鞅变法的历史影响去分析，商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。

但商鞅变法还是成功了，奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡能够促进秦国经济发展。

认识：改革推动了社会的进步和发展；改革应做好思想动员；改革必然会遭到旧势力的反对，要敢于同旧势力作斗争等。

22．（1）秦统一六国；商鞅变法。

（2）秦朝统一货币（或秦朝将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国）；统一货币和文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

解析：（1）秦统一六国；商鞅变法。

（2）秦朝统一货币（或秦朝将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国）；统一货币和文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

（或汉武帝颁布推恩令）；削弱了诸侯王的势力，中央加强了对地方的控制。

【详解】
（1）依据材料一“在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的”即秦完成了统一六国，六国都是秦国的领土；结合课本所学，公元前，秦孝公任用商鞅主持变法。

商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（2）依据材料二七国的货币统一为一种货币。

可知反映的是秦朝统一货币。

结合课本所学可知，秦朝下令废除六国的货币，以秦国的将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国；秦朝统一货币和统一文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）依据材料三“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，……”结合课本所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，公开反对朝廷官吏，还举兵叛乱。

为解决诸侯国问题，汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

推恩令削弱诸侯王的封地和势力，加强了中央对地方的控制。

23．（1）赤壁之战；曹丕；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；（2）西晋；南朝；
（3）孝文帝（拓跋宏）；促进了民族交融；增强了北魏的实力；
（4）改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革
解析：（1）赤壁之战；曹丕；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；
（2）西晋；南朝；
（3）孝文帝（拓跋宏）；促进了民族交融；增强了北魏的实力；
（4）改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是富国强兵之路；改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进；惟改革创新者胜等。

（言之有理即可）
【详解】
（1）名称，赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役，这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，因此根据图片信息可知，图1是赤壁之战；220年，汉朝丞相曹丕篡汉称帝，定都洛阳，国号“魏”，史称曹魏，因此图2中“魏”的建立者是曹丕。

关系，图1是赤壁之战，图2是三国鼎立形势图，根据所学知识可知，赤壁之战的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此胜役开始发展壮大各自势力，刘备向孙权借荆州后实力迅速壮大，进而谋取益州，孙权屡次亲率大军进攻合肥，数战不利，损兵折将，曹操在退回北方后，休养生息两年，两年后曹操西征，击破关中的马超、韩遂等人，然后才大举南征孙权，此战形成天下三分的雏形，奠定三国鼎立的基础。

（2）根据所学知识可知，三国始于220年魏国代汉，终于265年晋国代魏，266年司马炎篡魏，建国号为晋，定都洛阳，史称西晋，280年灭吴，完成统一。

316年西晋被北方蛮族灭亡，北方陷于混乱，史称五胡乱华，因此①处应是西晋；317年，晋室南渡，司马睿在建邺建立东晋，东晋曾多次北伐。

383年东晋与前秦淝水之战后得到暂时巩固。

两晋时期五胡迁至中原，加强了民族融合，北人南迁，开发了江南地区。

420年，刘裕建立刘宋，东晋灭亡，中国历史进入了南北朝时期，因此②处是南朝。

（3）人物，根据材料“他以‘南伐’为名迁都洛阳，全面改革鲜卑旧俗：规定以汉服代替鲜卑服，以汉语代替鲜卑语，迁洛鲜卑人以洛阳为籍贯”结合所学可知，南北朝时期的北魏孝文帝在位时推行政治改革，推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等，因此材料内容体现的是北魏孝文帝改革，材料中的“他”指的是孝文帝。

历史作用，根据材料“全面改革鲜卑旧俗：规定以汉服代替鲜卑服，以汉语代替鲜卑语”结合所学可知，北魏孝文帝改革促进了北魏政权的汉化进行，促进了民族融合，增强了北魏的实力，推动了北方经济的恢复和发展。

（4）根据材料结合所学知识可知，南北朝时期的北魏孝文帝在位时推行政治改革，推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等措施，促进了民族融合和少数民族政权的汉化进程，增强了北魏的实力，说明改革是社会进步的一大动力，也是富国强兵之路，进行政治经济改革时，从本国国情出发，制定适合本国实情的策略，并且改革内容要顺应历史发展的潮流。