2021年高中语文 模块综合检测试题(二)粤教版必修4

2021年高中语文模块综合检测试题(二)粤教版必修4
一、本大题4小题，每小题3分，共12分
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )
A．思忖．(cǔn) 干涸．(hé)
契．机(qì) 吮．吸(yǔn)
B．迭．出(dié) 虫豸．(zhì)
矫．揉造作(jiǎo) 骨骼．(gé)
C．统筹．(chóu) 凝眸．(móu)
豁．然开朗(huò) 参与．(yǔ)
D．方便．(biàn) 租赁．(lìn)
句读．(dòu) 膝．盖(qī)
解析：A项，吮shǔn；C项，与yù；D项，膝xī。

答案：B
2．下列句中加点的成语，使用恰当的一项是( )
A．为了逃避公安机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过
又东山再起
．．．．。

B．我们一行驱车来到北京全聚德烤鸭店，品尝了大名鼎鼎
．．．．的北京烤鸭。

C．诸葛亮在刘备入吴时，授予他锦囊妙计
．．．．，到危急时刻刘备取出使用，果然
逢凶化吉。

D．伊拉克长期遭受美国制裁，人民生活异常困难。

最近又遭美英飞机轰炸，
真是祸起萧墙
．．．．。

解析：A项，东山再起：比喻失败后再次得势。

应改为“死灰复燃”；B项，大名鼎鼎：一般只用于人，且含贬义，此处用来形容赢得广泛赞誉的北京烤鸭，不恰当，可改用“赫赫有名”；C项，锦囊妙计：原指封在锦囊中的神机妙算。

后比喻能及时解决危急或疑难问题的好办法。

此句用其本义，正确；D项，祸起萧墙：祸患起源于家里，指内部发生变乱。

应改为“雪上加霜”或“祸不单行”。

答案：C
3．下列句中，没有语病的一项是( )
A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

B．“生态健康国际论坛”是由国际生态健康联合会每两年组织一次的学术会议，主要探讨全球气候、生态变化导致的新发传染病等人类健康。

C．乱收费的存在，既有认识不到位、经济利益驱动的原因，也有教育体制不健全、教育资源配置不合理、地区发展不平衡以及监督检查不严等原因造成的。

D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

解析：A项，“能否被刊用”与“太大的希望”照应失当；B项，成分残缺。

谓语动词“探讨”后面缺少宾语，应在“人类健康”后补上“问题”；C项，句式杂糅，应删掉“造成的。

”
答案：D
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①传统村落纷纷消逝如云烟，会人为造成地方文化传承的断裂，导致我们以及子孙后代寻根无着。

②即便某一传统村落至今保存完好，但从哲学意义上讲，“人不能两次踏进同一条河流”，今天的村落也已经不同于昨天。

③这是城市化、现代化的冲刷所致，亦是现代人急功近利、忽略与抛弃传统文化的结果。

④而在漫长的社会发育中，传统村落肯定会遭受外力破坏，体貌必然会发生改变。

⑤从自然规律看，谁也无法阻挡物换星移、沧海桑田，传统村落的消逝似乎无法避免。

A．①③⑤④② B．①⑤③②④
C．⑤①②③④ D．⑤②④③①
解析：这5个句子的思路是先分析传统古村落消逝、改变的原因，最后点明消逝所带来的后果。

原因部分，⑤说的是“自然”，③④说的是社会、人为。

答案：D
二、本大题7小题，共35分
阅读下列文章，完成第5～9题(22分)
范雍，字伯纯，世家太原。

雍中进士第，为洛阳县主簿。

累官殿中丞。

环、原州属羌扰边，以雍为安抚使。

建言：“属羌因罪罚羊者，旧输钱，而比年责使出羊，羌人颇以为患。

请输钱如旧，罪轻者以汉法赎金。

”从之。

迁右谏议大夫。

雍在京东时，平滑州水患。

以劳加龙图阁直学士。

明年，拜枢密副使。

丁母忧，起复，迁给事中。

玉清昭应宫灾，章献太后泣对大臣曰：“先帝竭力成此宫，
一夕延燎几尽，惟一二小殿存尔。

”雍抗言曰：“不若悉燔．之也。

先朝以．此竭天下之力，遽．为灰烬，非出人意；如因其所存，又将葺之，则民不堪命，非所以畏天戒也。

”时王曾亦止之，遂诏勿葺。

迁尚书礼部侍郎。

太后崩，罢为户部侍郎。

陈安边六事，又请于天雄军聚甲兵以备河北，于永兴军、河中府益募土兵①以．备陕西，即泾原、环庆有警，河中援之。

既而元昊反，拜振武军节度使。

因言：“延州最当贼冲，地阔而砦②栅疏，近
者百里，远者二百里，土兵寡弱，又无宿将
．．为用，而贼出入于．此，请益师。

”不报。

元昊先遣人通款于．雍，雍信之，不设备。

一日，引兵数万破金明砦，乘胜至
城下。

会．大将石元孙领兵出境，守城者才数百人。

雍召刘平于庆州，平帅师来援，合元孙兵与贼夜战三川口，大败，平、元孙皆为．贼所执。

雍闭门坚守，会夜大雪，贼解去，城得不陷。

左迁户部侍郎。

居一岁，复吏部侍郎。

雍为治尚恕，好谋而．少成。

在陕西，尝请于商、虢置监铸铁钱，后不可行；又括诸路牛以兴营田，亦随废。

颇知人，喜荐士，后多至公卿者。

狄青为小校时，坐法当斩，雍贷之。

初完永兴城或言其非便诏止其役雍匿诏而趣成之。

明年，贼犯定川，邠、岐之间皆恐，而．永兴独不忧寇。

又迁礼部尚书，卒。

赠太子太师，谥忠献。

(选自《宋史》，有删节)注：①土兵：宋代设于西北边境及广南两路的地方性兵种，亦称土军。

②砦：同“寨”。

守卫用的栅栏、营垒。

5．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是(3分)( )
A．不若悉燔．之也燔：焚烧
B．遽．为灰烬遽：迅速
C．又无宿将
．．为用宿将：经验丰富的老将
D．会．大将石元孙领兵出境会：会合
解析：D项，会：恰逢。

答案：D
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)( )
A．先朝以．此竭天下之力河中府益募土兵以．备陕西
B．好谋而．少成而．永兴独不忧寇
C．以雍为．安抚使平、元孙皆为．贼所执
D．而贼出入于．此元昊先遣人通款于．雍
解析：A项，介词，因为/连词，来；B项，都是“连词，表转折”；C项，动词，做/介词，被；D项，介词，在/介词，跟，和。

答案：B
7．对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是(3分)( )
A．初/完永兴城/或言其非便/诏止其役/雍匿诏而趣成之。

B．初/完永兴城/或言其非/便诏止其役/雍匿诏而趣成之。

C．初完永兴城/或言其非/便诏止其役/雍匿诏而趣/成之。

D．初完永兴城/或言其非便/诏止其役/雍匿诏而趣/成之。

答案：A
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．范雍历任多个官职，从属于环州、原州两地的羌人侵扰边境，范雍找到问
题的所在，朝廷也听从了他的建议，后来他还消除了滑州水涝的灾害。

B．玉清昭应宫遭遇火灾，章献太后很伤心，有心想重新修葺宫殿，但遭到了范雍的反对，当时丞相王曾也制止修葺，于是皇帝下诏不要修葺。

C．范雍能鉴察人，喜欢推荐贤士。

他曾建议聚集铠甲兵械和增加招募土兵来增强抵御力，但没被朝廷重视。

曾经请求商、虢两地置监铸造铁钱也没有执行下去。

D．李元昊谋反，先派遣人和范雍通和言好，范雍相信他，不设防备，后来李元昊突然攻破金明砦，范雍向刘平求救，虽遭受惨重的失败，但城池并没有被攻陷。

解析：C项，“建议聚集铠甲兵械和增加招募土兵来增强抵御力，没被朝廷重视”错，文中并没有提及朝廷没重视聚集铠甲兵械和增加招募土兵来增强抵御力这个建议。

答案：C
9．根据具体要求，分别完成下列各题。

(10分)
(1)将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(7分)
①丁母忧，起复，迁给事中。

(3分)
_________________________________________________________________ _______
②狄青为小校时，坐法当斩，雍贷之。

(4分)
_________________________________________________________________ _______
(2)从文中找出两个能表现范雍有预见性的例子。

(可自己概括，也可引用原文)(3分)
_________________________________________________________________ _______
答案：(1)①范雍遭逢母亲丧事，服丧期未满而应召任职，朝廷升迁他为给事中。

(“丁母忧”“迁”各1分，大意1分，“起复”翻译成“再次起用”“重新做官”也可以)
②狄青担任小校时，触犯法律应当被斩首，范雍宽恕了他。

(“为”“坐”“贷”各1分，大意1分)
(2)①请于天雄军聚甲兵以备河北，于永兴军、河中府益募土兵以备陕西。

②为延州请求增加军力。

③完永兴城。

(一点2分，二点3分)
10．阅读下面这首宋代乐府诗，完成(1)～(2)题。

(7分)
苦寒行
刘克庄
十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。

押衣敕使①来不来？夜长甲冷睡难着。

长安城众多热官②，朱门日高未启关；
重重苇箔③施屏山，中酒不知屏外寒。

注：①敕使：奉皇帝命令办事的使者。

②热官：指有权势的大官僚。

③苇箔：帐幔和帘子。

(1)从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点？请简要分析。

(3分)
_________________________________________________________________ _______
(2)本诗主要用了什么表现手法？在表现思想感情方面有何效果？(4分)
_________________________________________________________________ _______
答案：(1)特点：生活苦寒。

(1分)十月边疆气候恶劣，官军衣单身寒，苦等军衣不来，夜冷难眠，苦寒难受。

(2分)
(2)对比。

(1分)士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比，(1分)表现了诗人对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。

(2分)(答“反衬”，分析有理也可给分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(任选3题，多选只按前3题计分)(6
分)
(1)________________，________________。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(杜甫《登高》)
(2)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

________________，________________。

(李白《蜀道难》)
(3)谨庠序之教，______________，______________。

(《寡人之于国也》)
(4)孔子曰：“三人行，________________。

”________________，师不必贤于弟子。

(韩愈《师说》)
答案：(1)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援
(3)申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣(4)则必有我师是故弟子不必不如师
三、本大题4小题，共16分
阅读下面的文章，完成12～15题。

为何“著名”多“名著”少
韩志君
当下，我们中国的电影、电视剧创作、生产数量出现“井喷”，其中有精品，也有平庸之作，还有不少属于“豆腐渣工程”。

导演吴天明曾在一次接受采访时
尖锐地提出：“现在我们到处都是著名导演、著名编剧、著名演员，可名著在哪儿呢？”
文学艺术作品的价值，常常就表现在它是拷问人心的深度和触碰生活的硬度上，特别是表现在它所达到的人民性的高度上。

强调以人民为中心来进行创作，就是要提倡“有血痕无墨痕”的佳作，摒弃“有墨痕无血痕”的赝品。

我们应充分发挥聪明才智，努力拉近银幕、荧屏与观众的距离，让我们的作品与广大的中国观众贴心、碰心。

我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。

太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，但同时又有各式各样的沉滓泛起；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，同时也背负着历史的重负……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至溶入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，勇敢地抨击假恶丑，大力地弘扬真善美。

但是，我们强调以人民为中心进行艺术创作，强调努力让作品引起广大观众共鸣，与以媚俗的方式迎合观众不是一码事，与“娱乐至死”更不是一码事。

娱乐，是文艺作品的重要品格之一，也是它区别于其他一切意识形态最显著的标志。

但娱乐，并非是文艺作品唯一的和全部的品格。

应当指出的是，强调以人民为中心进行创作，并不排斥像鲁迅先生那样以笔
作为解剖刀，深刻剖析我们的“国民性劣根性”。

市场经济这只看不见的手，使歪风邪气不仅泛滥于官场、商场，也风靡于民间。

生活在底层的人们，同样也是复杂的矛盾统一体。

他们身上，同样也有人性的落后面，也有精神的痼疾，也有鲁迅先生所说的那种“国民劣根性”的东西。

倘若一写到或一拍到他们，就只是一味地同情与赞许，那也不是很可取的。

我个人认为，现在我们在表现官场和商场时，作品并不缺少批判的锋芒，但在表现底层人们的时候，往往凝视多于审视，同情多于是解剖，甚至只有凝视没有审视只有同情没有解剖。

这，会减弱作品的现实品格和现实主义力量。

还应当指出，强调以人民为中心进行创作，就要摒弃“恶劣的个性化”和过分的“边缘化”的创作。

艺术家，在相同的道路上各自失败，在不同的道路上各自成功。

没有艺术个性，不敢领新标异，是不可能有大作为的。

但艺术个性和领新标异，与“恶劣的个性化”和过分的“边缘化”是两码事。

我们在创作中，需要有老黑格尔所说的那种“常醒的理解力”，需要关注“人类共同的认知”。

早些时候，我读到艾斯特哈兹·彼得一段很有意思的话。

他在评价皮娜·鲍什的表演时说过：“把脸埋进洋葱里，自然会哭泣。

艺术的问题在于：如何将私人的体验与感受转化为共同的认知，如何将个人的哭泣(或对哭泣的模仿)转化为舞台上的哭泣和观众的哭泣。

在台上真正地去哭还不够，诚实仅仅是个起点……”历史的发展方向，不取决于少数杰出人物的意志，同样也不取决于个别和少数平民百
姓的意志，它取决于整个社会的“合力”。

从这个意义上我们可以说，只有在作品中“将私人的体验与感受”转化为“人类共同的认知”，才有可能在真正的意义上征服观众并与观众心灵相通。

综上所述，我们在电影、电视剧的创作中既要有平民情怀，又要有艺术家的良知。

一个成熟的作家和艺术家，需要有自己独立的审美立场和价值判断，进而确定作品与生活现实的关系、作品与未来发展的关系。

我一向认为，没有文学支撑的导演是走不远的，没有理论支撑的作家和编剧也是走不远的。

艺术创作是一场马拉松竞赛，时间，唯有时间，才是文学艺术作品最权威最公正的评论家。

(选自《新华文摘》) 12．下列说法，符合文意的两项是(5分)( )
A．一部文艺作品，只有在拷问人心的深度和触碰生活的硬度上有所反映，才能体现其价值。

B．作为文学艺术创作者，不但有责任表现真善美，还有责任表现假恶丑。

C．现今的一些文学艺术作品，一味表现甚至扩大生活于底层的人们的优点，表露自己的同情和赞许，这样的作品没有可取之处。

D．对于电影导演而言，拍摄技术和技巧永远是最重要的，相比之下，文学素养的高低并不会太影响一个导演的创作生命。

E．艺术家没有自己独立的审美立场和价值判断，就难以确定作品与生活现实
的关系、作品与未来发展的关系。

解析：A项，原文中是“常常”，选项将原文绝对化了；C项，原文中是“那也不是很可取的”，并没有完全否定同情底层人们的作品；D项，原文中是“没有文学支撑的导演是走不远的”，显然点明了文学素养对于导演有不可或缺的重要性。

答案：BE
13．下列不属于“著名”多而“名著”少的原因的一项是(3分)( )
A．“有墨痕无血痕”的作品大大多于“有血痕无墨痕”的作品。

B．为引起观众共鸣，以“娱乐至死”指导创作，以媚俗的方式迎合观众。

C．文学艺术作品将批判的锋芒只指向官场、商场，导致对民间和底层人的批判不够。

D．创作者高扬私人体验与感受，忽视对人类共同认知的表达。

解析：C项，文章第五段只是拿如今的作品多去批判官场、商场与不去批判民间、不去批判底层人们做对比，而不是说这种情况导致对民间批判不够，从而导致“名著”少。

此题属于强加因果。

答案：C
14．如何理解文中画线句子中的“相同的道路”和“不同的道路”？(4分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
解析：第六段“没有艺术个性，不敢领新标异，是不可能有大作为的”这句话，即是对画线句子含意的解释。

由此，我们可以概括出“相同的道路”即是指模拟，“不同的道路”乃是强调个性化创作。

答案：(1)“相同的道路”是指艺术家创作时一味模拟，缺乏创新，没有自己的艺术个性。

(2)“不同的道路”指艺术家的创作有自己鲜明的个性和风格，摒弃了抄袭和模拟。

(每点2分)
15．鲁迅先生是20世纪中国的重要作家，其作品以取材于人民、思想深刻著称，请以《祝福》为例，依据文意，分析鲁迅是怎样“以人民为中心进行艺术创作”的？(4分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
答案：(1)强调以人民为中心进行创作，就是要提倡“有血痕无墨痕”的佳作，摒弃“有墨痕无血痕”的赝品。

鲁迅先生的《祝福》，以其批判礼教的深刻性，成为文学史上掷地有声的佳作。

(2)以人民为中心进行艺术创作，就要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，勇敢地抨击假恶丑，大力地弘扬真善美。

《祝福》来源于现实生活，通过祥林嫂的故事，表现了底层人民备受礼教摧残和压迫的现实，抨击了封建礼教的丑恶、残酷。

(3)强调以人民为中心进行艺术创作，就需要让作品引起广大观众共鸣，摒弃媚俗和有意迎合观众的创作态度。

《祝福》通过祥林嫂的故事，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，激起了读者对礼教吃人本质的痛恨，对底层妇女的同情。

(4)以人民为中心进行艺术创作，需要对各阶层人群进行审视和解剖，剖析其“国民劣根性”。

《祝福》既批判了以鲁四老爷为代表的封建礼教维护者们的残忍、虚伪之处，也指出了以“我”为代表的知识分子的软弱之处，同时还表现了祥林嫂等底层人民的麻木、愚昧。

(5)强调以人民为中心进行创作，既要表现独特的创作个性，又要摒弃“恶劣的个性化”和过分的“边缘化”的创作。

鲁迅对祥林嫂这个人物的创作，对鲁镇环境的描写，对礼教的批判角度，都迥异于同时代的作家，达到了难以企及的高
度。

这些都是其独特创作个性的体现。

(观点2分，分析2分。

答对两点即给满分)
四、本大题为选考内容的两组试题。

每组试题3小题，共15分
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。

(一)文学类文本阅读。

阅读下面的文字，完成16～18小题。

小狐狸买手套
[日]新美南吉
寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。

一天早上，小狐狸刚要出洞去，突然“啊”地喊了一声，两只手捂住眼睛。

狐狸妈妈先是一惊，然后笑着告诉小狐狸那是雪。

小狐狸开心地跑了出去。

它跑着跳着，溅起的雪粉映出一道小小的彩虹。

过了一会儿，小狐狸回到洞中，说：“妈妈，手冷，手发麻了！”狐狸妈妈一边往小狐狸两只冻得发紫的手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小狐狸的手，说：“马上就会暖和起来。

妈妈给暖暖，很快就会暖和的。

”
狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。

等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。

夜幕降临了，狐狸母子俩从洞里走出来。

小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着，一边眨着滴溜圆的眼睛，好奇地看看这，看看那。

不久，前方出现了一点亮光。

小狐狸看到后，就说：“妈妈，星星掉到那儿了，是吧？”
“那不是星星。

”狐狸妈妈说着，不由自主地停住了脚。

尽管小狐狸在妈妈的肚下催促，可狐狸妈妈回忆起以前的经历怎么也不敢往前走了。

它想啊想啊，怎么也想不出一个买手套的好办法。

“宝宝，伸出一只手来。

”狐狸妈妈握住小狐狸伸出的那只手，不大工夫，那只手变成了可爱的小孩手了。

小狐狸把那只手伸开，握住，又掐，又嗅。

“真奇怪啊，妈妈，这是什么呀？”
“这是小孩手，宝宝。

去了镇上有很多人家。

首先要找挂着黑色大礼帽招牌的人家，找到后，咚咚地敲敲门，然后说‘晚上好’。

人就会从里面把门打开个缝，你从门缝里把这只手，哦，就是这只小孩手伸进去，说：‘请卖给我一副合适的手套。

’明白了吗？可不能把另一只手伸进去啊。

”狐狸妈妈耐心地教导着小狐狸。

“为什么要这样做呢？”小狐狸不解地反问道。

“因为人要是知道你是狐狸的话，不但不卖给手套，还要抓住往笼子里关呢！人哪，真是可怕的东西啊！”
狐狸妈妈一再叮嘱着，把带来的两个白铜钱，塞进小狐狸的那只小孩手里。

小狐狸在映着雪光的原野上，摇摇摆摆地朝着镇上的灯光走去。

镇上，家家户户都已经关了门，只有柔和的灯光，透过高高的窗户，映在街道的积雪上。

小狐狸终于找到了帽子店。

小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，问道：“晚上好。

”里面响起咯噔咯噔的声音。

然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝。

一道灯光穿过门缝，长长地映在街道的白雪上。

小狐狸的眼睛让灯光一晃，一下子慌了起来，把不该伸进去的手从门缝里伸了进去，说：“请卖给我一双合适的手套吧。

”
帽子店的人看到这只手，不由得“哎呀”了一声。

他想：这是狐狸手呀，狐狸买手套一定是拿树叶来买了。

于是，他说：“请先交钱。

”
小狐狸握着两个白铜钱，老实地交给了帽子店的人。

那人用食指弹弹，然后互相敲敲，发出叮叮好听的声音。

然后从柜子里取出小孩用的毛线手套，放到小狐狸的手里。

小狐狸说了声“谢谢”，离开了帽子店。

它顺着来的路一边走，一边想，妈妈说人是可怕的东西，可今天的事却并没感到人有什么可怕。

当它正要从一个窗户下走过时，忽然听到人的声音。

啊，这是多么慈祥，多么好听的声音呀！
“睡吧，睡吧，
躺在妈妈的怀里，
睡吧，睡吧，
枕在妈妈的胳膊上……”
小狐狸想，这声音肯定是小孩妈妈的声音。

因为每当小狐狸困了想睡觉时，狐狸妈妈也是用这种慈祥的声音，摇着它睡着的。

接着，是小孩的声音：“妈妈，这么冷的晚上森林里的小狐狸冷不冷？”
又是小孩妈妈的声音：“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌儿，在洞里就要睡着了。

好宝宝快睡吧，看看宝宝和狐狸哪个睡得快。

一定是宝宝睡得快！”
小狐狸听到这儿，忽然想起妈妈来了。

它飞快地朝着妈妈等候的地方跑去。

(选自作者同名小说，有删改) 16．请概括小说的主要情节。

(4分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
答案：①小狐狸在雪地里玩耍冻紫了手；②狐狸妈妈带小狐狸去镇上买手套；
③帽子店的人知道了是小狐狸依然把手套卖给它；④小狐狸听到一对母子的对话后飞快地跑向妈妈。

(每点1分。

意思对即可)
17．文中画线部分用了什么修辞手法？请简要分析作者这样写的作用。

(5分) _________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
答案：用了反复的手法。

(1分)画线句子描写了小孩妈妈动听的声音，表现了小孩妈妈的慈祥和对孩子的爱；(1分)也侧面描写了狐狸妈妈对小狐狸的深深的爱。

(1分)同时为下文小狐狸忘记了要找妈妈做铺垫；(1分)让整篇童话笼罩上了一层爱与温暖的氛围。

(1分)
18．狐狸妈妈对小狐狸一再叮嘱，有必要吗？请联系文本和生活体验谈谈你的理解。

(6分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
答案：示例一：有必要。

(1分)狐狸妈妈“以前的经历”告诉她人类是可怕的，(1分)人类社会现实中也确实存在许多缺少大爱之心的行为，(1分)家长们也会教育孩子要善于保护自己，尤其在陌生人面前，(1分)一再的叮嘱体现了狐狸妈妈竭力想保护小狐狸，(1分)充分体现出一种最纯粹的母爱。

(1分)示例二：没必要。

(1分)虽然狐狸妈妈与人类之间曾经有一些可怕的经历，但并不需要因此怀疑人类的善良和博爱，(1分)小狐狸买手套时虽然伸错了手，但帽子店主人就像对待一个孩子一样对待小狐狸，(1分)说明人类的善良和大爱才是最美好的，甚至是可以跨越族类的。

(1分)人狐异类，但在这篇优美的童话故事中却能相互理解与包容，给人以特殊的感动和强大的力量。

(1分)如果在现实生活中家长们一再告诉小孩子现实是多么可怕，孩子就会害怕现实，不容易看不到现实生活中的美好，不利于孩子认识社会，融入社会。

(1分)
(二)实用类文本阅读。

阅读下面的文字，完成19～21小题。

爸爸，请别走得太远
①“爸爸去哪儿啦？”
②不计其数的中国孩子，在向他们的妈妈或祖辈提问。

答案形形色色，爸爸出差了，爸爸在外地打工，爸爸要加班，爸爸有应酬，爸爸要为养家挣钱……“爸爸”们似乎越来越多地忙活在另一个餐桌、另一个舞台，甚至另一个城市、另一。