幼儿园我的家乡教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
家乡，是每个人心中最温暖的地方，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。

为了引导幼儿了解自己的家乡，增强他们的家乡认同感和自豪感，我园决定开展“我的家乡”主题教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让幼儿了解家乡的自然风光、历史文化、风土人情等，培养他们的爱国情怀和家乡情感。

二、活动目标
1. 让幼儿了解家乡的自然风光、历史文化、风土人情等，增强他们的家乡认同感和自豪感。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。

4. 培养幼儿的爱国情怀和家乡情感。

三、活动内容
1. 教师研讨：围绕“我的家乡”主题，开展教研活动，共同探讨活动方案、教学方法和评价标准。

2. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成家乡主题作品，如绘画、手工、摄影等。

3. 现场教学：组织幼儿参观家乡的景点，如公园、博物馆、纪念馆等，通过实地观察、体验，了解家乡的历史文化。

4. 小组讨论：分组进行家乡主题讨论，让幼儿分享自己对家乡的了解和感受。

5. 家乡故事会：邀请家长或教师讲述家乡的有趣故事，让幼儿了解家乡的风土人情。

6. 亲子游戏：开展与家乡相关的亲子游戏，如猜谜语、角色扮演等，增进亲子关系。

7. 主题展览：展示幼儿和家长制作的家乡主题作品，如绘画、手工、摄影等，让幼儿感受家乡的魅力。

四、活动实施
1. 教师研讨：教师共同商讨活动方案，确定活动时间、地点、内容和形式。

2. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成家乡主题作品。

教师负责指导家长和幼儿
完成作品，并组织展示。

3. 现场教学：组织幼儿参观家乡的景点，教师负责讲解、引导，确保幼儿的安全。

4. 小组讨论：分组进行家乡主题讨论，教师负责组织、引导，鼓励幼儿积极参与。

5. 家乡故事会：邀请家长或教师讲述家乡的有趣故事，教师负责组织、引导，让
幼儿认真聆听。

6. 亲子游戏：开展与家乡相关的亲子游戏，教师负责组织、引导，确保游戏安全、有趣。

7. 主题展览：展示幼儿和家长制作的家乡主题作品，教师负责组织、引导，让幼
儿欣赏和交流。

五、活动评价
1. 教师评价：评价教师在活动中的组织、引导和指导能力，以及活动目标的达成
情况。

2. 家长评价：评价家长对活动的参与度和满意度，以及对活动内容的认可程度。

3. 幼儿评价：评价幼儿在活动中的参与度、表现和收获，以及活动目标的达成情况。

4. 作品评价：评价幼儿和家长制作的家乡主题作品的质量和创意，以及作品与主
题的相关性。

通过本次“我的家乡”主题教研活动，相信孩子们对家乡有了更深入的了解，增强了他们的家乡认同感和自豪感。

同时，也让家长和教师更加关注幼儿的家乡教育，共同为幼儿的健康成长助力。

第2篇
一、活动背景
家乡是每个人心中最柔软的地方，承载着我们的童年记忆、文化底蕴和情感寄托。

为了让幼儿更好地了解自己的家乡，培养他们的家乡情怀，我们幼儿园特开展“我
的家乡”教研活动。

通过此次活动，旨在让幼儿在游戏中学习，在活动中体验，在探索中发现，从而加深对家乡的认识和热爱。

二、活动目标
1. 让幼儿了解家乡的地理位置、风土人情、历史变迁等基本信息。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

4. 提高教师对幼儿家乡教育的重视程度，提升教育教学水平。

三、活动时间
2022年X月X日至2022年X月X日
四、活动对象
全体幼儿及教师
五、活动内容
1. 主题活动设计
（1）主题活动名称：《我的家乡》
（2）活动主题目标：
1. 让幼儿了解家乡的地理位置、风土人情、历史变迁等基本信息。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

（3）活动主题内容：
1. 家乡的自然环境：介绍家乡的山川、河流、气候、植被等自然景观。

2. 家乡的人文景观：介绍家乡的名胜古迹、特色建筑、民间艺术等人文景观。

3. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史变迁、名人故事、传统节日等历史文化。

4. 家乡的特产美食：介绍家乡的特产、美食、民间小吃等。

2. 教学活动设计
（1）活动名称：《家乡的山水》
（2）活动目标：
1. 让幼儿了解家乡的山川、河流等自然景观。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。

（3）活动内容：
1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示家乡的山川、河流等自然景观。

2. 幼儿分组讨论，分享自己对家乡山水景观的认识和感受。

3. 幼儿动手制作家乡山水景观的手工制品。

（4）活动延伸：
1. 邀请家长参与，共同分享家乡山水景观的故事。

2. 开展“家乡山水摄影展”，展示幼儿和家长的摄影作品。

3. 活动实施与评价
（1）活动实施：
1. 教师组织幼儿开展“我的家乡”主题活动，确保活动内容丰富、形式多样。

2. 鼓励幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

3. 教师关注幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。

（2）活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手操作能力。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，改进活动内容和形式。

3. 对教师的教学水平进行评价，提出改进建议。

六、活动总结
1. 教师总结“我的家乡”教研活动的成果，分享教学经验。

2. 幼儿和家长共同参与，展示活动成果，增进彼此的了解和感情。

3. 邀请专家对活动进行点评，为今后的家乡教育提供指导。

七、预期效果
通过“我的家乡”教研活动，我们期望达到以下效果：
1. 幼儿对家乡有了更深入的了解，增强了家乡情怀。

2. 教师的教育教学水平得到提升，更好地开展家乡教育。

3. 家长对幼儿园的教育工作更加信任和支持。

八、活动保障
1. 教师团队：组建一支具有丰富家乡教育经验的教师团队，负责活动的策划、实施和总结。

2. 教学资源：收集和整理与家乡相关的教学资源，如图片、视频、实物等。

3. 家长支持：积极与家长沟通，争取家长对活动的支持和参与。

4. 资金保障：确保活动所需的经费和物资得到保障。

通过本次“我的家乡”教研活动，我们相信幼儿们会在快乐的游戏和探索中，收获对家乡的热爱和自豪，同时，教师们也能在活动中不断提升自己，为幼儿提供更优质的教育。

第3篇
一、活动背景
随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的爱国情怀和家乡情怀。

为了让幼儿更好地了解自己的家乡，增强他们的民族自豪感和归属感，我们特开展“我的家乡”教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的教育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解家乡的自然风光、风土人情、历史名人等，激发他们对家乡的热爱之情。

二、活动目标
1. 让幼儿了解自己家乡的基本情况，包括地理位置、气候特点、历史文化等。

2. 培养幼儿对家乡的热爱之情，增强民族自豪感和归属感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、活动内容
1. 家乡的地理位置和气候特点
通过图片、视频等形式，向幼儿展示家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等，让幼儿了解家乡的自然环境。

2. 家乡的历史文化
介绍家乡的历史名人、历史事件、民间传说等，让幼儿了解家乡的文化底蕴。

3. 家乡的风土人情
通过故事、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿感受家乡的风土人情，了解家乡的民俗风情。

4. 家乡的自然风光
展示家乡的风景名胜、名山秀水，让幼儿感受家乡的美丽景色。

5. 家乡的特产美食
介绍家乡的特产美食，让幼儿了解家乡的饮食文化。

四、活动方法
1. 案例分析
组织教师针对“我的家乡”主题开展案例研讨，分析如何将家乡文化融入幼儿园教育活动中。

2. 观摩示范课
组织教师观摩优秀教师的“我的家乡”主题教学活动，学习借鉴其教学方法和经验。

3. 教学研讨
针对“我的家乡”主题，组织教师进行教学研讨，共同探讨如何设计有趣、富有教育意义的教学活动。

4. 教学实践活动
组织教师开展“我的家乡”主题教学实践活动，将理论知识应用于实践，提高教学质量。

五、活动时间
本次教研活动分为三个阶段：
1. 准备阶段（1周）：教师收集家乡相关资料，制定教学方案。

2. 实施阶段（2周）：教师开展“我的家乡”主题教学活动，组织幼儿参与。

3. 总结阶段（1周）：教师总结活动经验，撰写活动总结。

六、活动评价
1. 教师评价：教师根据活动目标，对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的学习兴趣、参与程度和情感体验。

2. 幼儿评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿对“我的家乡”主题活动的满意度。

3. 家长评价：邀请家长参与活动，了解幼儿在幼儿园的学习情况，收集家长对活动的意见和建议。

七、预期成果
1. 幼儿对家乡有了更深入的了解，增强了对家乡的热爱之情。

2. 教师的教学水平和教研能力得到提升，为今后的教学工作提供借鉴。

3. 家长对幼儿园的教育教学工作更加信任和支持。

通过本次“我的家乡”教研活动，我们希望幼儿能够更好地了解自己的家乡，增强民族自豪感和归属感，为培养具有爱国情怀的新一代贡献力量。