“四轮驱动”打造特检精英

其他技术类
，
各 分 院及 两 个 经 济实 体 ( 以
。
从 技术员 到
一
级 高 工 设 置 1 0 个 等级
下 简称 各 部 门 ) 中
按 分 级 管 理 的办
，
辅 助 类 分 内勤 内务 和 车辆 驾驶 共 设 置
了 2 5 个 等级
。
法
，
各 部 门是 人 才 使 用 的 主 体
所以
，
规 定 了不 同类 别 和 不 同
履 行 的 需 要 进 行分 析
，
职能
～
评 价合
，
并 报告 3 年
5
格 取 得 任 职 资格 后
竞 争上 岗
。
，
参 加 岗位 竞 聘
年 的 人 才 需 求 目标
源 部 在 此 基 础上
，
。
省 特 检 院人力 资
结 合 全 院 业 务 发展
、
情况
、
职 能管 理 需 要
核 心 竞争 力 培
，
三
、
创新人 才培 养机制
1 0 3 名 专 业 人 才参 与项
，
有
明确提 出到
“
十
一
五
”
末
，
5 0 岁 以下
制定各类 培 训年 度计划
目研 发
。
，
其 中省
正 式 聘 用 员 工 须 达 到 本 科 以上 学 历 的
分 专题有 针 对 性 地 对各 类 人 员 急 需 提 升 的 能力
利用 高 校 充
目前 经 过 选
人尽 其 才
。
人才
预 就业
”
。
培养 等新 机 制
，
努力
理
、
(
一
) 建 立 分 类 明确
、
层 级合
打造
一
批特检精 英
为福 建 特检 事 业
。
拔
，
有 1 5 名 有 潜 力 的年青 骨 干 参 与 研
。
有 利 于 规 划 员 工 职 业 生 涯 的职 位
，
的跨 越 式 发展 插 上 腾 飞 的翅膀
，
持证
、
、
解 决 问题
科 研 能力
、
要 求各 部 门对 现 有 人 员 的 学 历
、
、
论 文撰 写
业 绩贡 献等方 面对 其 任 职
专业
职称
、
能 力等 方 面
，
是否适 应
、
资格 进 行 评 价 ； 对 社 会 化 服 务 保 障 人 员 则 对 其 岗 位 技 能进 行 考 评
。
各 部 门现在 及 未 来 的 业 务 发 展
才 培养
人 才 引进
“
一
“
四 轮驱 动
，
分 别设 置 岗位 任 职 条 件
，
，
通
，
建 立 长期 的 人 才 培
，
立 了三 级培训
、
带
”
一
新 员工 培
、
过 分 类 进 行 能 力 素 质 测评
人 岗匹 配
、
努 力做到
养
、
科研 项 目带动
“
、
高素质 人才 引进
，
养 与科 研 项 目合作机 制
足 的师 资 培养 科 技 人 才
结合 人 才 能 力评 价 的结 果 提 升 各 类 人 员 的素 质
。
有 针对 性
单位 规模迅 速 扩 大
，
，
为了
每年提取 业务
适 应 事 业 发展 需 要 综 合 素质
，
加快 提 升 人 员 的
“
收 入 的 2 ％作 为 人 员 素 质 提 升 专 项 经
二
．
该 院提 出
人 才 队伍 建 设
”
创新 人 才评价 方法
发 中心 的科研 项 目研 究 工 作 用视 频 会 议 系统
，
二
是利
系统
是 实 行 人 才 分 类 评 价 的基 础
。
由人力 资源 部 在 全
22
2009
年 第3期
福 质技 监 建量 术 督
学习实砖科学发展舰
院 组 织 开 展 月教 育 培 训 活 动
训需求分析
，
。
通过培
，
年 以来 全 院科研 项 目共 立 项 5 8 项
，
抓 队伍 建设必 须 以各 部 门为基 本单元 分级 分类 实施
，
等 级 岗位 的任 职 条件 和 聘 任 办 法
作
才 能 确保取 得 实 效
。
为 岗位聘 任 前 能力 评价 的 依 据
。
(
“
一
一
) 确立 队伍 建设 是 各 部 门
”
( 二 ) 组 织专 家分 类实施 员 工 能 力 素质 测 评 确性
技 能 进 行 测评 ； 对 工 程 类 专 业 技术 人
，
( 二 ) 进 行 现 有 人 才 状 况 分析
提 出3 组 织专 家 ( 含 邀
，
5 年 人 才 发 展 规划
。
省特 检
请省 外业 内知名 专家)
职称
、
分别 从 学 历
、
、
院人 力 资 源 部 下 达 人 才 分 析 项 目的模 板
按照
“
，
提升人才
育 及 中期 发 展 目标 进 行综合 分 析 成 全 院3 年
福 建 省 质 监 局 特 检 院于 2 0 0 7 年 7
月成立 后
，
～
形 进
综 合素质
十
一
5 年 人才需求分析报告 ，
，
五
”
人 才发展 规划
，
，
而 科 学制定5 年人 才 发展 规划 地 实施 人 才培养
。
有针对 性
、
措 施 贯 彻 到 日常 工 作 中
，
扭 转 了人 才
会计 专业
、
行 政 管理 专业
培 养 只 是 人 力 资 源 部 门工 作 的 错 误 观
念
，
，
并对 各 类 岗 位 员 工 的基 本
、
使 队伍 建 设 的 各 项 决 策
。
、
措施 得
技能
、
专业 知 识 与技 能
管理 知 识 与
到 更 加 有 力 地 执行
福质 技 监 建量 术督
学习襄跬科学发展舰
一
．
进行人 才需求 分 析
，
制定 人 才
该 院根 据 实 际 工 作 需 要
检 验检 测 类 岗位
，
、
，
按 管理 类
、
发展 规 划
科 学分 析 本 单 位 现 有 人 才结 构和 未来 人 才 需 求 规划
，
其 他 技术 类三
大类主要
以及 辅 助类 社 会 化 服 务 保 障 岗
。 ，
把手
工 程 的理 念
。
将 队伍 素 质
，
提 高 评 价 的 科学 性
、
准
，
有 效提 升 纳 入 履 行职 责 的考 核 内容
要 求 中层 管 理 人 员 将 人 才 培养
、
对非 工 程 类 的综 合 管 理 人 员
引进
委 托 知 名 的 专 业 管 理 咨询 公 司 按 人 力 资 源 专业 进行分类
。
【 轮 iI四
，
制 定 人 才 中长 期 发 展
。
位
，
进 行 岗 位设 置
，
管理 类 从 办 事 员
是 加 强 队 伍建 设 的 前 提
，
福建
到 院长
检 验 检 测 类 从 检验 员 到 首 席
，
省特 检 院现 有 各 类 员 工 7 0 1 人 各部 门
、
分布在
高 检 师 设 置 了 14 个 等 级
，
实施 能力
费
，
专款 专用
。
应 按 系 统 工 程 模 式进 行推进 理念
，
的创 新
、
素 质测 评
省 特 检 院尝 试 建 立 分 类 分 级 的职 位 系统
，
(
一
) 构 建 三 级培训 体 系
一
，
按计
坚 持 人 才规 划
、
、
人 才评 价
”
人
建
划实施 继 续教 育 合成 立 研 发 中心
。
是 与福 州 大 学 联