最新人教版道德与法治二年级上册全册教案

最新人教版道德与法治二年级上册全册教
案
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第一单元：我们的节假日
1.假期的收获
教学目标：
知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的设施和设备；比较幼儿园和学校生活的不同，体验角色转换的快乐。

通过观察图片和玩游戏等方式，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服负面情绪。

情感、态度、价值观：认识学校和幼儿园生活和研究的不同，体验上学的快乐，感受成为小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点：
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，感受成为小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。

教学准备及手段：多媒体课件。

一、导入：
教师问孩子们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生回答）然后教师领读一首关于夏天的小诗：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣。

夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天给我们最好的礼物。

是有滋有味、丰富多彩的暑假！
教师提到暑假，问学生暑假都是怎么过的，收获了什么？然后介绍本节课的主题：“假期有收获”。

二、授新：
一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

二）讨论：XXX的暑假快乐吗？学生回答。

三）教师出示课文3页的彩图，让学生说说图上的小朋友在干什么，他们说了些什么？然后展示学生最喜欢的假期照片，讲讲他们家的假期故事。

四）小调查：学生的假期作业都写完了吗？是什么时候写的？学生回答。

教师出示教材第4到5页的插图，对比两个小朋友的暑假安排，问学生觉得哪个更好？如果是他们，下个假期会怎么安排？
三、教师总结：
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展：
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结。

六、板书设计：
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
七、教学反思：
2.周末巧安排
教学目标：
1、合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、在生活中合理安排时间，提高工作效率。

教学重点、难点：帮助学生学会合理安排时间，提高工作效率。

教学方法：谈话讨论法、探究发现法。

教学准备及手段：多媒体课件。

一、导入：
教师问学生周末都做了什么？有没有合理安排时间？如果有，怎么安排的？
二、授新：
教师出示一些图片，让学生说说这些图片中的人在做什么？他们的时间安排是否合理？
教师让学生自己设计一个周末的时间表，然后让他们相互交流和讨论，看看大家的时间表有哪些不同的地方。

三、教师总结：
合理安排时间可以提高工作效率，这节课你学会了什么？
四、拓展：
请你设计一个完整的时间表，包括平时和周末的时间安排。

五、课堂小结。

六、板书设计：
周末巧安排
合理安排时间，提高工作效率
七、教学反思：
三、教师总结（2分钟）：在这节课中，我们学到了中秋节的由来和俗，了解了各地庆祝中秋节的方式。

通过活动，我们感受到了中秋节家庭团圆的幸福和亲情的浓厚，提高了我们的交流和表达能力。

四、拓展（2分钟）：接下来，我们可以一起做国庆节手抄报，用五星红旗、《义勇军进行曲》和五星天安门谷穗齿轮等元素，欢欢喜喜地庆祝国庆节。

板书设计。

欢欢喜喜庆国庆
10月1日是国庆节
国旗：五星红旗
国歌：《义勇军进行曲》
国徽：五星天安门谷穗齿轮
五、课堂总结：在本节课中，我们通过活动认识了中秋节的传说和俗，了解了各地庆祝中秋节的方式。

通过交流和分享，我们提高了思维和表达能力。

同时，我们也了解到重阳节和其他秋季节日的由来和庆祝方式。

通过这些活动，我们更加热爱班级，体验到在班级中的乐趣和温暖。

教学反思：在本节课中，我们通过多种活动形式，让学生了解中秋节的传说和俗，了解各地庆祝中秋节的方式。

同时，通过交流和分享活动，提高了学生的思维和表达能力。

在班级活动中，我们让学生感受到班级的温暖和快乐，培养了学生的主人翁意识。

在以后的教学中，我们需要更加注重学生的参与和体验，让学生更加积极地参与班级活动。

小学生日常行为规范》和《公民道德规范》是学生必须了解和遵守的规章制度。

在这节课中，学生将通过调查了解学校规章制度，搜集身边守规则和不守规则的事例，以及进行班级生活放大镜等活动，提高他们对规则的认识和遵守意识。

在班级生活放大镜活动中，教师通过谈话引入，让学生认识到遵守规则的重要性。

学生看图并讨论在日常生活中应该遵守哪些规则，同时也分享了他们所搜集到的不守规则的事例。

教师鼓励学生用放大镜对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为，并对勇于承认错误的学生予以表扬。

在大家一起来约定活动中，学生小组讨论后班级交流，结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

学生将约定做成文明棋，制定相关规则，并全班一起下文明棋，制定下棋规则。

通过这些活动，学生们将更深入地了解规则的重要性。

在值日生活动中，教师通过图片导入课本内容，让学生了解值日生的重要性。

学生交流讨论平时是如何做值日的，并通过讨论解决小朋友遇到的问题，培养了学生的责任感和爱劳动的品德。

最后，学生将执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

通过这些活动，学生将更加深入地认识到规则的重要性，并养成良好的遵守规则的惯。

2、组长布置的活让他感到不喜欢。

3、在扫地的时候，堆在教室中间的垃圾绊倒了同学们。

4、当我在值日的时候，有一个同学忘记戴红领巾了，请
求我不要记名字。

在值日中，我也遇到了一些困难……
现在，有人愿意分享一下他们的想法吗？
我们一起来交流讨论一下。

老师总结：从大家的回答中可以看出，大家都非常热爱班级集体和卫生清洁，每个人都有责任。

活动三：羊羊的值日。

展示第28页的插图。

全班讨论：你们喜欢这样的值日生吗？羊羊应该怎样做才能更好？
活动四：夸夸我们班的值日生。

学完第29页的课文后，让我们一起来夸夸我们班的值日生。

老师总结：做值日是每个集体成员的责任，是为集体服务。

在值日中，我们需要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动、积极、坚持地工作，这样才能让班级变得干净整洁。

教学反思：
第八课：装扮我们的教室
教学目标：
1.认识到教室是由大家共同营造的研究环境，每个人都应该积极参与研究环境的创设。

2.掌握一些参与班级环境创设的技能。

3.培养初步的团结合作精神和创新能力。

教学重点和难点：
重点：了解课文中的学生如何装扮他们的教室，激发装扮教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

教学过程：
活动一：其他班级的教室有什么好的地方？
小组讨论和交流：去看看其他班级的教室是怎么布置的，它们有哪些好的地方。

学生发言，老师总结。

活动二：我们一起来设计教室。

老师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。

XXX说：我们需要一个下雨天可以放伞的地方……
XXX说：我们班也可以有一个图书角，大家可以把自己喜欢的书带来放在一起……
XXX说：我们小组来设计植物角……
活动三：让我们一起动手。

老师：设计完成了，现在我们分组合作，一起开始行动吧！
展示第32页的插图。

老师总结：要分工配合，才能提高效率哦！
活动四：我们的教室变得更漂亮了。

展示第33页的图片。

老师总结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。

教学反思：
第三单元：我们在公共场所
9、这些都是大家的。

活动一：学校里的公共设施。

展示第34页的图片。

学生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书馆里的图书、教室里的桌椅……
你们还知道学校里的哪些公共设施吗？
活动二：身边的公共设施还好吗？
将全班分成四个小组，一起走到校园里去调查吧！看看哪些是好的？哪些是损坏的？哪些不能用？
完成表格。

老师总结：我们要做一个爱护公共财产的小学生。

活动三：我和公共设施的故事。

研究第36页的课文。

学生交流：我也来说说我和公共设施的故事。

活动四：一起爱护环境
通过展示图片，让孩子们评论书中小朋友的行为是否正确，以及我们还能做些什么来爱护环境。

一起行动起来吧！
教师小结：
本节课的教学目标是让孩子们知道要把东西扔在合适的地方，并养成良好的惯。

在活动中，我们让孩子们比较不同情景下的干净程度，让他们思考身边还有哪些地方可以保持干净整洁。

接着，我们通过故事让孩子们认识到把垃圾带走是一种文明的做法，也是每个人的责任。

在活动三中，孩子们讨论了生活中常见的不文明现象，并提出了自己的建议。

最后，在活动XXX，我们列出了一些我们能做到的爱护环境的行为。

活动一：我喜欢哪种情景？
通过展示文中的6幅插图，让孩子们比较讨论自己最喜欢哪种情景，并说出自己的理由。

接着，让小组讨论身边还有哪些地方也是干净整洁的，让人觉得很舒服。

最后，教师总结。

活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读了XXX游的故事，让孩子们交流并讨论XXX的做法是否正确，以及在以后的旅游中应该如何做。

教
师在最后总结，把垃圾整理带走是一种文明的做法，也是每个人的责任。

活动三：这样可不行。

让孩子们交流讨论生活中常见的不文明现象，并发表自己的建议。

活动四：我能做到的……
列出了一些我们能做到的爱护环境的行为，如不随地吐痰、感冒了带口罩、不随地大小便、不在公交车上吃东西、离开公共场所要把垃圾带走等。

教学反思：
本节课通过多种形式让孩子们认识到保持环境干净整洁的重要性，并养成良好的惯。

同时，通过活动让孩子们了解什么是文明的做法，也是每个人的责任。

在教学中，我们需要更加注重启发孩子们的思维，引导他们自己思考问题并提出自己的见解。

教学重点：提高学生的道德认识，让他们了解课堂纪律的基本要求，明白只有每个人都遵守课堂纪律，才能研究得好。

教育过程：
一、思考：同学们，如果每个人都守纪律上课，我们会学得更好。

那么，如果有人不守纪律，会对我们的研究产生什么影响呢？
二、小结：上课时，每个人都应该守纪律，这样才能保证大家安静地研究。

如果有人不守纪律，会影响其他同学的研究，也会让大家感到不愉快。

因此，课堂纪律是每个人都要遵守的。

三、讨论：出示图一，让同学们讨论上课铃声响起后应该怎么做。

同学们应该停止一切活动，安静迅速地进入教室，坐好自己的座位。

这样可以保证课程的顺利进行，也能节省时间。

四、讨论：出示图二，让同学们讨论上课时应该怎么做。

同学们应该专心听讲，不做小动作，不分散注意力。

这样可以保证自己和其他同学都能好好研究。

同时，如果有想玩的冲动，也要克制自己，养成遵守课堂纪律的好惯。

五、讨论：出示图三，让同学们讨论发言时应该怎么做。

同学们应该先举手，等待老师的允许后再发言。

如果老师让其他同学发言，也要认真听取他们的发言。

这样可以保证讨论的秩序和效果。

六、投影片展示：出示图一，让同学们看一下不遵守课堂纪律的危害。

同学们可以看到，不守纪律会影响其他同学的研究，也会让老师感到困扰。

因此，课堂纪律是非常重要的，每个人都要遵守。

通过以上教育过程，同学们应该明白了课堂纪律的重要性，知道了应该怎样做才能遵守课堂纪律。

希望同学们能够在今后的研究中，认真守纪律，努力研究，不断进步。

小组交流：这位男同学是否做得对？如果不是，我们应该怎样帮助他？
小结：听到上课铃声，应立即停止一切活动，有秩序地进入教室。

如果在课间时间还在玩耍，会耽误准备上课所需用具，导致上课时情绪不稳定，影响研究效果。

迟到还会影响老师和同学的研究。

出示投影片（"看一看"中的图2）。

讨论：这位男同学做得对吗？我们应该如何帮助他？
小结：上课是研究时间，不好好研究，下面玩东西或做小动作，会影响自己和别人的研究。

因此，我们需要想办法克服困难，控制自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，这些同学会改进吗？出示投影片（"看一看"中的图3）。

全班交流：他们的进步表现在哪里？这样做的结果是什么？
小结：在大家的帮助下，这些同学改正了缺点，学会了举手、等待老师允许后再发言。

不在课堂上说话或玩耍，因此受到老师和同学的表扬和喜欢，研究也有了进步。

活动三：请小声点。

PPT展示常见标志，让学生思考它们的意义和放置位置，设计提示小声的标志。

研究需要安静的环境，如医院、公共交
通工具、电影院和办公区等地都需要小声交流。

学生们可以记录观察表，分享和交流。

活动延伸：为需要排队的地方设计排队标志，提醒大家共同遵守。

小结：遵守课堂纪律很重要，只有这样，我们才能研究好。

希望大家都能按照课堂要求去做，成为遵守课堂纪律的好学生。

第四单元：我们生活的地方
13.我爱家乡山和水
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的
情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能通过观察、访问、调查等方式了解家乡的故事和文化
生活。

教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录像和相关自然景观图片。

2.学生准备画纸和彩笔。

3.课前搜集家乡相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程：
活动一：我的家乡在这里。

一、看一看，说一说。

1.出示课件，引导学生观赏《我的家乡》录像。

2.从画面上，你能看到什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的哪些地方？
4.交流：你生活的家乡在哪里？你喜欢家乡的哪些景色？
活动二：发现家乡之美
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想让更多的小朋友了解你的家乡吗？那就当一次小导游，向他们介绍你家乡最美的地方吧！
2.学生扮演导游，介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演孩子的同学谈谈自己的感想，观看的小朋友也可以发表自己的意见。

4.猜一猜：请同学描述他最喜欢的家乡某个地方，其他同学猜猜是哪里。

活动三：家乡的故事
1.教师首先讲述一个关于家乡的故事。

2.你还知道哪些家乡的故事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道哪些家乡的歌曲或戏曲？可以表演给同学们看。

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学
交流获得这些资料的渠道。

把自己家乡动人的故事讲给同学听。

我要讲的家乡故事是……
我搜集故事的方法是……
我最喜欢唱的家乡歌曲是……
三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什
么感想？我们每个人都热爱自己的家乡，希望你们努力研究，长大后能为自己的家乡贡献力量。

教学反思：
教学目标：
1.让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2.了解这些物产的来历及特点。

3.培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：了解自己家乡的物产。

教学难点：了解一些物产的来历和特点。

教学准备：课件、学生搜集的家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学过程：
一、激趣导入
教师：同学们，有两位小朋友，一名叫XXX，一名叫XXX，想带大家去看看他们的家乡，你们想去吗？
学生：回答。

教师：演示电脑课件，让XXX和XXX介绍他们家乡的
物产。

学生：观看课件。

教师：你觉得XXX和XXX家乡的物产丰富吗？你喜欢
他们的家乡吗？
学生：回答问题。

教师：你们爱自己的家乡吗？你们知道自己家乡有哪些物产吗？物产多吗？
学生：回答问题。

教师：今天，我想听听大家家乡有哪些物产？（板书课题）学生：读课题。

二、活动过程
1.介绍家乡物产。

教师：同学们，你们介绍一下自己家乡有哪些物产？你们是用什么方法了解这些物产的呢？请告诉大家。

学生：介绍自己家乡的物产。

2.了解物产的来历及特点。

教师：同学们，你们了解这些物产的来历和特点吗？请谈谈你们的想法。

学生：交流自己的想法。

3.欣赏家乡物产的音乐和歌曲。

教师：同学们，我们现在来听一段关于家乡物产的音乐和歌曲。

请注意听歌曲的内容和意义。

学生：听音乐和歌曲。

4.展示家乡物产的图片和文字。

教师：同学们，你们有没有收集关于家乡物产的图片和文字资料呢？请展示给大家看看，并说一下你们是从哪里获得这些资料的。

学生：展示自己收集的资料。

三、总结
教师：同学们，今天我们了解了自己家乡的物产，你们有什么感想？我们每个人都要热爱自己的家乡，希望你们努力研究，长大后能为自己的家乡贡献力量。

教学反思：
我希望家乡的道路更平坦，这样行车更加安全，也能减少车辆损耗。

同时，我也希望家乡的交通更加通畅，避免拥堵和交通事故的发生。

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我相信只要我们保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，共同进步是必然的。