被逝去的青容颜困扰不已

被逝去的青容颜困扰不已
篇一：那已逝去的青春
那已逝去的青春
不经意间看到一部关于那《致我们终将逝去的青春》时，看着看这，就陷入了沉思的海洋，脑海里就不断的闪现着自己已经逝去的最佳黄金期的青春年华，想想我都做了什么，有没有值得回忆的呢？发现在我的记忆里，基本上都是记的不太清楚的片段，记忆里显得很模糊，找不出一个完美的回忆。

于是我静下心来好好回想那已逝去青春的点点滴滴，许久后才想起了一些值得留念的东西，为了不再忘记那逝去的青春，接下来我决定用文字的形式记录下逝去的青春，我要把它写入我的《青春回忆录》里面，我要永远铭记在心里。

当回首自己的青春时，才发现自己经走过了人生旅途的三十年，在这三十年间我经历过很多事，却有那么几件事让自已印象深刻。

痛苦过，开心过，幸福过，也绝忘过，那是青春的印记，常常不能满足于现状，时间总是在不经意的从我身边流逝，它不容等待。

小时候我渴望长大，这样就能摆脱束缚，当长大了才知道要承载着太多的东西。

于是，开始觉得生活太累，生活太复杂，又想希望自已回到过去，像小孩子般想得到父母的庇护，但这一切都已一去不复返。

逝去的，终将化为泡影。

而我究竟还有多少力量和希望去面对未来？不知道！这时我只能自已安慰自已，勇敢抬头张望，这是我需要面对的。

我走到镜子面前，面对着镜中的自己，再也看不出年少的我。

已然没有了当年处于青春期的气息，不免有些伤感，产生了向往的怀念。

说怀念，道不如说那是一种对自已内心的安慰，我的青春终将这
样一点点的消失。

而我，只能这样欣然的接受，坦然的面对，因为我知道时间我无法改变！春去夏来，日复一日，也许我该去做一些能挽住青春或时间老人，但这一切显得如此的苍白与无力！望着窗外，天空正下着大雨，雾气笼罩着我视线，什么也看不清楚，唯一的是能听清雨滴的哗哗声，仿佛是在为我哭泣，哭泣那已流逝的青春，为我心痛，心痛那被我虚度的青春。

我知道，我已不再年轻，不再是曾经那个单纯、天真、善良、年少无知的自己。

当曾经留在身上的那些可爱气息，已经慢慢不复存在，取而代之的是那些生活索碎。

而我也无法摆脱用这世俗的眼光看待事务。

总是在洗尽自己的青春年华之后，在某个角落能找到属于自已的那个位置。

当我想要获得身心自由时，就在那所谓的希望一次又一次的破灭后，我只能被动的接受现实，因为，我也是一个平凡人，而不是神，那些虚幻的东西，不是自已想拥有就可以有的。

比如青春！它悄悄的从我的指间流走了，而我只能幸幸的看着它一点点从我身上消失。

如果说人的一生就是一次长途旅行的话，那么青春就是这趟旅途中最美丽的风景，远比在晴朗的夜空下看星星还要浪漫且更有人生意义。

而那些与青春有关的日子，虽然很短暂，却在心里停留的时间最长。

在那些曾经逝去的青春岁月里，我们奋斗过、失败过、坚持过、失望过、成功过，就像《路在何方》这首歌唱的那样，其间不知流了多少泪水与汗水，也不知道有多少心酸与苦难，就这样一次次的憧憬着未来的美好生活，一步步编织着将来的梦想。

在将来的人生路上，它永远不会被忘却，只因那些与青春有关的日子里，我懂得了成长。

青春，对于任何人，都是奢侈品。

因为青春积攒了多少年少的梦！青春被寄予怎样的希望？青春点燃了多少对未来的憧憬与热情？青春，是每个人仅有的一次短暂财富，随意挥霍、无视青春的人，都是可悲的。

曾经的我没有好好的去珍惜青春的幸福，现在才知道青春正在我身边匆匆的流逝，没有留念，没有不舍。

或许，我不曾懂得，青春是那么美好，不想再错过一切的一切、因为我已经失去了太多太多、多的让我累到怕、怕到逃、我都快要变成了一个不敢接受的人。

命运的转盘、总是让我无法躲避、时间让我看淡了一样东西、一个叫友谊的东西、放肆的追逐流年、却永远也比不过世间的轮回，不想猜测你们给我的结局、时间从我的指尖流走的一瞬间。

- 是谁错过了青春最美丽的微笑，当然是我，有些人无法挽留，只能留在记忆里，-有些人近在咫尺，却要遗忘在天涯，有些人远在天边， -却感觉近在眼前，有些人只在你脑海里停留过一次，-却永远都无法走出你的内心世界。

青春！总是会勾起我回忆那已流逝的青春流年，回忆那在青春岁月里匆匆路过的人和事，不曾停留过。

青春！就像是一首歌，唱完了也就结束了。

青春！就像下了一场雪，太阳出来了也就消失了。

在走过的青春岁月里，我错过太多的人
和事，一切的一切，都不可能再从来一回，错过了也就过了，青春和人生一样没有回头路。

谈论那已逝去的青春总有太多的话要说但又不知如何去说，因为那是一段我永远都无法遗忘的历史，我的过去，充满了太多的关于青春的故事，又怎能让我仅用淡淡几笔就能描述清楚那青春的岁月呢？流逝的时光，曾经的醉生梦死，往日的疯癫痴狂，都已随波东去，如今的我已经奔进三十的人了，青春没有几年可以折腾的了。

回首往事、感慨万千，我的青春早已去不复返了，我的青春年华已然成为历史，人生赋予我们的这一段美好的青春年华，却一点一点的消逝在我的手中，我所能做的也许只剩下铭记了。

篇二：回望青春
回望青春
光阴荏苒，日月如梭。

转眼步入中年，我常常隔着窗户，看窗外青春的倩影，心里痒痒的，想挽住那逝去的青春的脚步；常常对望镜子里的自己，青春容颜不再，心中有淡淡的失落：青春让人回望，却无法回到青春的怀抱；青春让人回忆，却无法复制青春岁月里的清纯。

青春是装不出来的，是自然率性的流露。

青春的眼里，荡漾着醉人的情波；青春的脸上，泛着迷人的光彩；青春的秀发里，飘着柔顺的秀美；青春的腰肢上，摇摆着年少的疯狂；青春毛茸茸的胡须上，透着稚嫩与成熟；青春的步履总是那么自由而有弹性，英武之气逼人??
青春，常在牛仔裤的破洞里复古而张扬个性，在人字拖里尽显青春的洒脱不羁；青春，常在潮服黄发里扮靓时尚；青春的思绪，常在迷幻穿越里摇摆不定；青春，常把科比周杰伦当作自己的偶像，在追星族里寻寻觅觅??
青春里，有心上长草的迷茫，有情窦初开的兴奋与慌乱，有“黑发不知勤学早”的困顿，有“初生牛犊不怕虎”的锐气，有摔跤跌倒后的失落。

青春的书包里，总有沉甸甸的心思和秘密，青春的眼里，会有莫名的淡淡的忧愁。

也许，那不是装酷，而是走向成熟。

回望青春，虽然青春回不去，复制不了，但我们还依然保留着那颗青春的心，我们的心依然在那个花样年华??
篇三：追忆,那些逝去的青春
追忆，那些逝去的青春
那些年，我们不曾畏惧爱情，像向日葵永远朝着有阳光的方向。

——题记
【那些年，像傻瓜一样的我们】
很多年过去，我们经历了爱情，也拥抱过幸福，只是幸福很短暂，它会插上翅膀飞走。

后来，我们看着飞远的幸福，默默流泪、寻找答案，时间流逝，那些无法解答的疑问留在了记忆的篇章，没有人翻阅，也没人给予解答.....
一个人久了，就开始什么都偷懒了，不在失眠的夜里想念某些人，不在一个人的时候想找个人陪陪自己，不在因为某些事偷偷流泪。

一个人久了，就开始看淡了，看淡了轰轰烈烈的爱情故事，看淡了说爱你却背信弃义的人，看淡了说要一辈子携手的人最后撒手人寰（有点夸张）。

一个人久了，就开始学着照顾自己，把空余的时间都留给自己，把喜欢做的事情通通做一次，不在乎别人投来的目光，不在乎别人谈论的话题，自己在自己的圈子里忙碌。

一个人久了，再看见街口上的情侣们不会羡慕嫉妒恨、不会投射出另外一种情绪。

一个人久了，情绪就不那么容易受别人左右。

一个人久了，把想谈恋爱的对象放在偶像剧里，幻想自己是女主角、陪着哭、陪着笑、陪着一起走向结局，一个人久，.......就在也不想看见向日葵，不想记起曾经信誓旦旦的爱情，不再朝着有阳光的地方奔跑。

很多年过去了，我们曾经怀揣的所有感叹都消失了，是不是再也提不起那时的年少轻狂。

只是后来的我们渐渐明白，人要往前看；不是所有的花绽放后都会有硕硕的果实，不是所有的故事都会完美收场，不是所有你爱的人会不顾一切的去拥抱你。

那么，那些逝去的青春，我们是不是该挥手告别，说句再见，或许从未见面，或许再也不见。

只是我们像傻瓜一样的爱着心底那个人，然后释怀了好久好久......
【今年，我们只是见证最美的向日葵，在这个夏季开的绚烂。

】
那些美好的回忆，都化成一张可以描绘的照片，我们在记忆中追寻，那些年，最美的你们。

今年，最美的闺蜜结婚了，这个夏季，她像向日葵那样拥抱着幸福，看着她从红地毯走去的时候，那刻，我们满是激动，最美好的记忆，是记忆中见证你最在乎的人过的很幸福。

亲爱的，那天，你真美，像天使一样，带着五彩的泡泡，牵着你的王子，走向幸福的殿堂。

当看见你跟新郎相拥而泣的时候，我那个时候想了很多，想起我们在学校的日子，想起我们在寝室整夜的谈论着某些人，想起你一大早为我们做的早餐，想起我们三那些自恋的照片..... 想起你即将成为别人的妻子，想起我们只能在回忆里追忆那些年华，想起你...想起我们，所以我才会不自觉的泪流满面。

亲爱的，知道你还不习惯父母不在身边的日子，知道你还没习惯把你的阿姨转变成婆婆的事实，当你失误的喊了一声阿姨的时候，那一刻，很多人都笑了，看你还是那个单细胞的孩子。

亲爱的，希望你永远都像向日葵那样阳光、快乐的生活着，你要知道当你给予生活希望的时候，幸福的阳光会晒满整个爱的小屋，祝你们百年好合、永结同心，虽然老道点，但这话不得不说。

今年七月，见证了从相知到相恋在到携手到老的爱情故事，见到那些从毕业以后就不曾再见的同学们。

今年，向日葵泛滥的季节，我们是不是该为向日葵找个方向，去拥抱阳光。

【逝去的，将会被终结，哪怕曾经那么舍不得】
你不经意间，说出了那个我不知道的秘密，或许我早该发觉，那么久不联系得背后隐藏的是什么......只是我那么傻，一直坚信就算所有人都变了，至少你不会变，可我错了不是吗？我不知道自己为何颤抖，听你那么说，就像是所有都期待都消失了，就像失去了很好很好的朋友，就像心底很温柔的心房被抽中，或许，你也懂我那时的心情，所以我说我难过。

只是后来你说你说.....我听的那么模糊，却记不清你说的我们......是你们；我强忍着眼泪，劝自己接受你所说的所有安排.，那几夜，夜好长好长.....只记得一闭眼，就会想起你，想起你们。

那时，我们说不已结婚为目的恋爱都是耍流氓，在一起了，我们发现彼此那么像，就连性格都一样倔强，后来你说，“有一种默契叫互不干扰”我想干扰你，可再也没有机会去干扰你了，你给我过机会，机会就是我能够出现在你
面前或许就有希望，然而我的倔脾气，把我们变成了你和我。

世界上那么多人，可偏偏我们认识，恰恰我又喜欢你，你又喜欢我，只是后来我们都耍流氓了。

一个人的时候，会想你，会不自觉的想那未完续的结局。

山楂树之恋那么纯粹的爱情故事，我们经历过，认识一年多，从朋友到恋人，从恋人到朋友，记不记得其实我们连手都没有牵过，你说你不甘心这样的结局，不甘心这样收场，只是我那个时候不懂你的不甘心，不懂你说的在华丽文字也勾勒不出对我的思恋，那时，如果我勇敢一点，那么我们是不是会在明年1月4号有个完美的结局。

我好想给你说谢谢你，让我认识了你真好，让我明白了很多，也知道了很多。

逝去的爱情，终结的爱情，原来的你，现在的你，都不属于我，我们默默的背道而驰吧，也许在下个世纪里，我会选择你，不顾一切的选择你。

【那些年，我们逝去的青春】
小时候希望自己快快长大，长大了就开始怀恋小时候了，人总是这样得不偿失。

小时候梦见自己飞上了皎洁的天空，醒来会傻傻地坐在床边想起那未完结穿越剧。

小时候，会因为幼儿园里老师奖励的大红花高兴好一阵子，会傻傻地以为自己真的很了不起。

小时候，会因为同桌偷偷递给过来的一颗棒棒糖而万分感动，然后帮他做作业。

小时候，会因为男同学写过来的纸条，搞得自己莫名其妙的生气到想哭。

小时候，会因为同桌跟自己关系好，而傻傻地每天一大早站在人家门口等她一起去上学......只是很多很多年过去，我们找不到当初那份炙热的心去面对现在，当青春一去不复返的时候，我们那些青春的回忆该不该值得我们在某个下午、或者某个清晨的时候想起，曾经我们也年轻过，曾经我们也是个懵懂的少年，只是后来我们再也抓不住青春的尾巴。

站在人家门口等她一起去上学......只是很多很多年过去，我们找不到当初那份炙热的心去面对现在，当青春一去不复返的时候，我们那些青春的回忆该不该值得我们在某个下午、或者某个清晨的时候想起，曾经我们也年轻过，曾经我们也是个懵懂的少年，只是后来我们再也抓不住青春的尾巴。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往
年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老
师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学
生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。