天气和气候
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第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
高思琴
教学目标
知识 :
1.掌握天气和气候的特点. 2.熟悉天气预报的内容和常用天气符号. 3.了解天气与人类生产与生活的密切关 系。
情感：培养学生喜欢学习地理的兴趣和热爱
生活的思想感情。
技能：培养学生观察能力和简单的思维能力
以及动手能力。
教学重难点：
重点： 1.激发学生学习兴趣 2.掌握天气和气候的特点 3.熟悉天气预报的内容和常用天气符号
晴
多云
雾
霜冻
降雨 雷雨
西风五级
台风及其中心
浮尘
沙尘暴
强沙尘暴
2、下列属于天气现象的词语是：（
的词语是 ：（
）
）属于气候现象
A、长夏无冬 B、烈日炎炎 C、阴转多云 D、四季如春
E、狂风暴雨
F、秋高气爽
3、天气是指：某个地方距离地表较近的大气层在＿＿＿＿＿内的 具体状况。它具有＿＿＿＿＿的特点。
4、气候是指：一个地方＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿状况。
5、每个同学各写出三句与天气或气候有关的唐诗或宋词，不能 重复。
2、、下列属于天气现象的词语是：（B、C、E ）属于气候现 象的词语是 ：（A、D、F ）
A、长夏无冬 B、烈日炎炎 C、阴转多云 D、四季如春
E、狂风暴雨
F、秋高气爽
3、天气是指：某个地方距离地表较近的大气层在＿短＿时＿间＿＿内的 具体状况。它具有＿多＿变＿＿＿的特点。
4、气候是指：一个地方多＿＿年＿＿＿的天＿气＿平＿均＿＿状况。
5、每个同学各写出三句与天气或气候有关的唐诗或宋词，不能 重复。
2、气候的特点：
比较稳定
天气与气候的区别在哪里？
1、所描述的大气状况时间的长短 2、各自的特性：
a:天气是多变的，不稳定的。 b:气候则是相对稳定的。
活动一:
根据已经掌握的天气与气候的 特点，请同学们用一些词语对它们 进行来描绘，比一比，看一看那位 同学说出的多。
练习题
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的 是气候？
同学们！我们大家经常看天气 预报，那么，大家知道天气预报 是怎样制作出来的么？那下面就 让我们一起来观图、表，了解天 气预报的来由吧！
百叶箱
风云一号C星
风
为我国的科技
云 二
成就感到自豪
号
A
吧！
星
天气预报资料来源：
卫星云图 气象站分析
天气预报的制作：
地面气象站 数据
卫星气象 数据
计算机 天气图表
难点： 天气和气候的区别
学习思考题：
①什么是天气？ ②什么是气候？ ③天气和气候有什么区别？ ④卫星云图有几种颜色？绿色代表什么？蓝色代
表什么？白色代表什么？ ⑤主要的天气符号有哪些？ ⑥课文4-5图的预报天气你会吗？ ⑦举例说明天气和我们人类活动具有非常密切的
关系。 ⑧关于空气质量的报告中是怎样划分空气质量等
风和日丽 （ ）
暴风骤雨 （ ）
四季如春 （ ）
阴转多云 （ ）
冬季温和多雨 （ ）
夏季凉爽，冬季寒冷（ ）
练习题
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 是气候？
风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （天气） 四季如春 （气候） 阴转多云 （天气） 冬季温和多雨 （气候） 夏季凉爽，冬季寒冷（气候）
相关链接
14~19 °C 上海
17~22 °C 广州
16~22°C 台北
海20口~26 °C
沙尘暴期间能否外出活动？
台风过境期间能否外出或打鱼？
霜冻时能插秧吗？
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
晴朗的天空下能参加 体育活动吗？
综合运用，巩固提高：
1、画出下列天气符号：
级的。
雪花飘飘
电闪雷鸣
阴雨绵绵
这是什么天气？
这是什么天气？
这是什么 天气？
这是什么 天气？
晴
沙尘暴
下雪
刮风下雨
你猜对了吗？
什么是天气？
1、天气的概念：指某个地方距
离地表较近的大气层在短时段内的具体状
况。2、天气的特点：
多变
什么是气候？
1、气候的定义：
气候是指一个地方多年的天气平均状 况，它具有相对稳定性。
天气预报节目
简易的卫星云图
卫星云图
颜色 蓝色 绿色 白色
地理事物
海洋 陆地 云雨区
天气符号
活动二：
师生合作，争当天气预报 播音员。
-8~ -2°C 乌鲁木齐
拉萨 2~10 °C
长春 -11~ -6 °C
2~10
北京°C
兰州 3~11 °C
郑州 4~13 °C
12~18 °C重庆
13~18武°汉C
第一节 天气和气候
高思琴
教学目标
知识 :
1.掌握天气和气候的特点. 2.熟悉天气预报的内容和常用天气符号. 3.了解天气与人类生产与生活的密切关 系。
情感：培养学生喜欢学习地理的兴趣和热爱
生活的思想感情。
技能：培养学生观察能力和简单的思维能力
以及动手能力。
教学重难点：
重点： 1.激发学生学习兴趣 2.掌握天气和气候的特点 3.熟悉天气预报的内容和常用天气符号
晴
多云
雾
霜冻
降雨 雷雨
西风五级
台风及其中心
浮尘
沙尘暴
强沙尘暴
2、下列属于天气现象的词语是：（
的词语是 ：（
）
）属于气候现象
A、长夏无冬 B、烈日炎炎 C、阴转多云 D、四季如春
E、狂风暴雨
F、秋高气爽
3、天气是指：某个地方距离地表较近的大气层在＿＿＿＿＿内的 具体状况。它具有＿＿＿＿＿的特点。
4、气候是指：一个地方＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿状况。
5、每个同学各写出三句与天气或气候有关的唐诗或宋词，不能 重复。
2、、下列属于天气现象的词语是：（B、C、E ）属于气候现 象的词语是 ：（A、D、F ）
A、长夏无冬 B、烈日炎炎 C、阴转多云 D、四季如春
E、狂风暴雨
F、秋高气爽
3、天气是指：某个地方距离地表较近的大气层在＿短＿时＿间＿＿内的 具体状况。它具有＿多＿变＿＿＿的特点。
4、气候是指：一个地方多＿＿年＿＿＿的天＿气＿平＿均＿＿状况。
5、每个同学各写出三句与天气或气候有关的唐诗或宋词，不能 重复。
2、气候的特点：
比较稳定
天气与气候的区别在哪里？
1、所描述的大气状况时间的长短 2、各自的特性：
a:天气是多变的，不稳定的。 b:气候则是相对稳定的。
活动一:
根据已经掌握的天气与气候的 特点，请同学们用一些词语对它们 进行来描绘，比一比，看一看那位 同学说出的多。
练习题
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的 是气候？
同学们！我们大家经常看天气 预报，那么，大家知道天气预报 是怎样制作出来的么？那下面就 让我们一起来观图、表，了解天 气预报的来由吧！
百叶箱
风云一号C星
风
为我国的科技
云 二
成就感到自豪
号
A
吧！
星
天气预报资料来源：
卫星云图 气象站分析
天气预报的制作：
地面气象站 数据
卫星气象 数据
计算机 天气图表
难点： 天气和气候的区别
学习思考题：
①什么是天气？ ②什么是气候？ ③天气和气候有什么区别？ ④卫星云图有几种颜色？绿色代表什么？蓝色代
表什么？白色代表什么？ ⑤主要的天气符号有哪些？ ⑥课文4-5图的预报天气你会吗？ ⑦举例说明天气和我们人类活动具有非常密切的
关系。 ⑧关于空气质量的报告中是怎样划分空气质量等
风和日丽 （ ）
暴风骤雨 （ ）
四季如春 （ ）
阴转多云 （ ）
冬季温和多雨 （ ）
夏季凉爽，冬季寒冷（ ）
练习题
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 是气候？
风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （天气） 四季如春 （气候） 阴转多云 （天气） 冬季温和多雨 （气候） 夏季凉爽，冬季寒冷（气候）
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14~19 °C 上海
17~22 °C 广州
16~22°C 台北
海20口~26 °C
沙尘暴期间能否外出活动？
台风过境期间能否外出或打鱼？
霜冻时能插秧吗？
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
晴朗的天空下能参加 体育活动吗？
综合运用，巩固提高：
1、画出下列天气符号：
级的。
雪花飘飘
电闪雷鸣
阴雨绵绵
这是什么天气？
这是什么天气？
这是什么 天气？
这是什么 天气？
晴
沙尘暴
下雪
刮风下雨
你猜对了吗？
什么是天气？
1、天气的概念：指某个地方距
离地表较近的大气层在短时段内的具体状
况。2、天气的特点：
多变
什么是气候？
1、气候的定义：
气候是指一个地方多年的天气平均状 况，它具有相对稳定性。
天气预报节目
简易的卫星云图
卫星云图
颜色 蓝色 绿色 白色
地理事物
海洋 陆地 云雨区
天气符号
活动二：
师生合作，争当天气预报 播音员。
-8~ -2°C 乌鲁木齐
拉萨 2~10 °C
长春 -11~ -6 °C
2~10
北京°C
兰州 3~11 °C
郑州 4~13 °C
12~18 °C重庆
13~18武°汉C