教师资格考试(试讲上)

导入常用的开头语
（1）今天的课程开始之前，老师先提一个问题…… （2）今天的课程开始之前，讲一个故事、介绍一个人…… （3）今天的课程开始之前，先做一个实验，大家认真观 察…… （4）请大家听一段歌曲/看一段视频/欣赏几张图片…… （5）今天的课程开始之前，我们先做一个游戏……
导入常用结束语
（1）这就是我们今天要学习的内容…… （2）请同学们带着这些问题来学习今天的内容…… （3）就让我们一起走进今天要学习的内容来寻找这个问 题的答案吧……
巡视动作+点拨 （4）结束语：好了，大家都讨论的差不多了，现 在我请几位同学来说说自己组的讨论结果。
回答+点评+归纳 （5）回答： （6）点评： （7）归纳：下面我们综合大家的意见… （板书）
国家教师资格考试 小学教师知识与能力培养
第三讲 试讲（上）
1、试讲的含义 2、试讲的具体要求 3、试讲的考核要素 4、试讲注意事项 5、试讲的环节
1、试讲的含义
试讲是根据指定课题，在规定时间内 完成教学设计并以考官为听课对象进行模 拟课堂教学的行为。
2、试讲的具体要求
（1）讲授要准备充分 （2）讲授要生动形象 （3）讲授要简洁 （4）讲授要有系统性 （5）讲授要注意和谐性
5、试讲的环节
（1）创设情境——导入新课 （2）合作探究——新课讲授 （3）能力提升——巩固拓展 （4）回忆夯实——小结作业
环节一 课堂导入
好的开端是成功的一半。好的导入，可以 激活学生的求知欲，引起学习对新知识学习的 兴趣，可以架起新旧知识间的桥梁，可以启迪 学生的思维，学会思考问题的方法，可以唤起 学生的情感，在积极参与新知学习中感受学习 的快乐。
导入方法
直接导入、温故导入、活动导入、悬念导 入（故事悬而未决）、谜语导入、笑话导入、 谈话导入、歌曲导入（唱）、诗歌导入、图片 导入（画）、故事导入、事例导入、直观导入、 情境导入……
形式多样，选取合适，注意新颖
故事导入——《新型玻璃》
同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影 蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆里，准备划破玻璃， 偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候， 院子里面响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这 个小偷给抓住了。同学们一定会很奇怪的问：这是什 么玻璃呀？怎么一接触就发出警报声呢？同学们这是 一种新型玻璃。拿出本子来，跟张老师写字“新型玻 璃”。
2、试讲的具体要求
（6）讲授要适时 （7）讲授要和其他教学方法结合使用 （8）讲授要与板书相结合 （9）讲授要注意教态、语言
3、试讲的考核要素
（1）讲授内容 （2）讲授方法 （3）讲授技巧 （4）教态
4、试讲注意事项
1、讲片段、局部知识点 2、适当运用板书和教具 3、师生互动（提问、问答） 4、语言要求专业、精确，符合教师职业形象 5、合理安排时间，切记不要超时 6、讲课要有激情，营造积极、真实的课堂范围
（1）如何分组（同桌、前后排） （2）讨论什么问题 （3）如何讨论、如何汇报
小组讨论的具体流程 分组+目标任务+时间控制
（1）分组：针对这个问题，我们来进行一个小小的讨 论，前后桌每四个人一组，每组小组长组织讨论。 （2）目标任务：大家带着这几个问题去讨论：第 一……第二…… （3）时间控制：给大家五分钟时间，五分钟后，我们 来看看哪一组讨论的结果最全面。
导入注意事项
（1）时间不宜过长 （2）和教学内容要切合 （3）注意语气
环节二 新课讲授 注意事项
（1）重难点突出 （2）条理清晰 （3）体现以学生为本的教学方法——自主学习、 合作探究 （4）互动方式
师生互动的形式
（1）提问 （2）小组讨论——自主学习、合作探究 （3）角色扮演 （4）游一课的教学中，先让学生闭上 眼睛，完成把课桌上的文具整理好，放进书包的一系 列动作，然后让他们谈一谈在黑暗中进行日常行为的 感受，这样就创设了一个盲人做任何事情都比正常人 艰难的情境，可以让学生更深入地体会文章主人公海 伦凯勒所创造的奇迹。
问题导入——《赵州桥》
在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世 闻名的石拱桥——赵州桥。赵州桥经过了1300多年的 风吹日晒、洪水侵害、地震的破坏，与它同一时代的 建筑几乎都不存在了，可它仍然保持着当年的雄姿， 这座桥为什么历经千百年依然巍然不动？让我们走进 课文《赵州桥》寻找答案吧！