幼儿园科学实验教学案例：浅谈物体质量

幼儿园科学实验教学案例：浅谈物体质量
案例一：通过比较物体质量的大小来认识物理世界
实验目的：让幼儿学会通过比较物体质量的大小来认识物理世界。

实验器材：各种大小不同的物体，天平
实验过程：
1.在课前，老师为幼儿准备了多个物体，如鸟羽、钢球、棉花球、铁块等等，老师让幼儿们充分观察它们的大小、形状、颜色等，让他们兴趣盎然，好奇心高涨。

2.老师上了一张比较物体质量大小的图片，让幼儿们一起研究品比较不同物体的沉重程度和大小。

3.接下来，老师将各种物品放入天平中，一边让幼儿通过观察判断物品的重量和大小，一边讲解物品重量的计量方法，时不时引导幼儿思考和互动交流。

4.最后，老师带领幼儿们回忆和总结本次实验内容，让孩子们对重量有了更深入的认识，了解了物理世界的基本规律，同时也激发了幼儿的
思考和好奇心。

案例二：通过动手操作感受不同物体质量的不同
实验目的:通过动手操作，感受不同物体质量的不同。

实验器材:汽水瓶、米饭团、铁块、棉球等物品、木板或者砖头、天平。

实验过程：
1.老师准备物品和天平，按照逐渐递增的方式将物品放在天平上，让幼儿们依次观察重物和轻物之间的差异。

2.比较轻的物品，如棉球，容易被风吹走，而重物体的移动需要更大的力量。

3.老师将幼儿分成小组，每组选一种物品，让小组成员减少或增加物品的数量，看看是否能改变物品的质量。

4.最后，老师与幼儿讨论了重物体和轻物体之间的差异，再次强调了物
体质量的基本概念。

案例三：通过游戏方式学习物体质量
实验目的：通过游戏方式学习物体质量，促进孩子们的兴趣和思考。

实验器材：多种不同大小、质量和形状的物品，地球仪，秤。

实验过程：
1.幼儿团体分小组，每组从桌子上选择一种物品，当砝码使用。

将物品轻轻放在一端，物体另一端不断添加砝码，看看有多重砝码才能使货物平衡。

2.让幼儿探讨不同物品之间的区别和相似之处，让幼儿判断对错。

3.继续设计游戏，让幼儿用秤做实验，猜测不同物品之间的质量差异，并在比较后分析得出结论。

孩子们很享受这个游戏过程，主动参与思考游戏和实验的结果。

4.最后，老师和孩子们一起总结本次实验的成果和学习内容，让孩子们进一步深入了解物体质量的重要性和基本概念。