小学二年级上册语文抽考卷面分析

小学二年级年级语文学科质量检测卷面分析
（2018----2019学年第一学期）
一、与考基本情况分析:
与考人数：48人，平均分：62.46 及格数：31人，及格率：64.61% ，优生数：1人，优生率：2.10 % 。

二、试卷命题情况分析与看法：
主要分为三大类,一是积累与运用主要考查学生课文积累情况,包括看拼音写词语、选择正确的读音、按课文内容填空等,主要是课文和平时积累考查方向.二类是阅读和欣赏分为课内阅读和课外阅读两大块。

课内阅读主要是考察学生平时上课的情况，课外主要是考查对语言文字的敏感度，比较灵活的应用。

三类是写话与交流考查看图写话的能力。

从考卷的命题方向和分数分布比较合理，适合低年级的水平,但是题型灵活，有一定难度。

三、学生答卷情况分析：
一部分主要是课内积累，相对做的还可以，第一题每组中选出正确的读音画上-------，多数孩子对题型模式，不理解题意，导致这道题全部错现象。

第三题中拼一拼，同音不同字，错在“带”“戴”错别字和分不清，第六题我会按课文内容填空，第四小题通过这段时间的学习，我们领略了黄山的-------，品尝了新疆-------，还欣赏了宝岛台湾的-------，感受到祖国的魅力和富饶。

孩子多数不能灵活应用，错别字较多。

按课文内容填空中也出现错别字较多，说明背诵还不够熟练。

二部分主要课内阅读做的不错，“我知道这个“我”就是-----。

选文是用了拟人的写法把“我”当作-------来写了。

“我”还会变成-------，-------，-------。

孩子们不会理解拟人的手法。

课外题的阅读错误较多是第四小题，用直线画出短文中比喻句，在这个句子中把---------比作-------。

对于二年级孩子来说，比喻理解还不够透彻。

三部分的看图写话多数孩子没有写出图画的意思，表达清楚图片的内容，但是错别字较多，用拼音表达现象普遍，多数孩子时间不够。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。

不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。

四、提高质量措施与建议：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：
1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。

抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。

多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。

语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。