《梦中的我》课件#
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
义务教育课程标准试验教科书第六册
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提问： 画面中画了 什么样的人 物、动物和 环境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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学生练习
同学们：离开习惯的思路， 探究荒诞的迷宫，思维活跃 的小朋友，才做奇怪的梦。 可以幻想出自己最奇怪、印 象最深的梦，也可以编造出 动物的梦。用创新的思想， 画出最奇怪的梦吧！
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祝同学们愉快地学习
义务教育课程标准试验教科书册
梦 中 的 我、
义务教育课程标准试验教科书第 六册
义务教育课程标准试验教科书第六册
课程导入
创设一个梦境般的音乐环境和 氛围，当音乐响起时，教师展示各 种奇怪的梦的图片。学生闭起眼睛 听音乐，进入虚幻的梦境。
义务教育课程标准试验教科书第 7册
义务教育课程标准试验教科书第六册
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
义教育课程标准试验教科书第六册
教师示范
构思创作 (1)“梦”的构图。 描绘自己做过的梦。可以从多角度 大胆地想像自然界动植物所做的梦， 在构图上要分清主次，选择梦中最 精彩的局部重点进行表现。 (2)“梦”的色彩。 美丽的梦，色彩斑斓；离奇的梦， 色彩夸张，对比强烈。
回忆表述。
讨论： 你曾做过哪些奇怪的梦， 它给你留下了怎样的印 象? 启发： 想一想动物会做怎样的 梦?
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提问： 画面中画了什么样的 人物、动物和环境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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提问： 画面中画 了什么样 的人物、 动物和环 境?
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学生练习
同学们：离开习惯的思路， 探究荒诞的迷宫，思维活跃 的小朋友，才做奇怪的梦。 可以幻想出自己最奇怪、印 象最深的梦，也可以编造出 动物的梦。用创新的思想， 画出最奇怪的梦吧！
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梦 中 的 我、
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创设一个梦境般的音乐环境和 氛围，当音乐响起时，教师展示各 种奇怪的梦的图片。学生闭起眼睛 听音乐，进入虚幻的梦境。
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构思创作 (1)“梦”的构图。 描绘自己做过的梦。可以从多角度 大胆地想像自然界动植物所做的梦， 在构图上要分清主次，选择梦中最 精彩的局部重点进行表现。 (2)“梦”的色彩。 美丽的梦，色彩斑斓；离奇的梦， 色彩夸张，对比强烈。
回忆表述。
讨论： 你曾做过哪些奇怪的梦， 它给你留下了怎样的印 象? 启发： 想一想动物会做怎样的 梦?
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