20072008学年第一学期14周教学调查

2007—2008学年第一学期1—4周教学调查
情况统计（按学院统计）
学校教务处对本学期1－4周的教学情况进行了检查，共发放问卷调查表 4009 份，收回3454份，回收合格率为86.16 ％。

在调查中，同学们对本学期的课程设置、课堂教学效果、及教材选用等方面提出了一系列意见和建议，现将有关情况通报如下：
哲学与社会发展学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
（1）04级哲学；（2）04级文史哲基地班；。

2、反应课程比较难、比较重
（1）04级哲学；（2）04级文史哲基地班；（3）05级社会学；（4）05级哲学；（5）06级宗教学；（6）06级哲学。

3、反映课程比较易、比较轻
（1）04级社会学；（2）05级文史哲基地班；（3）06级社会学。

4、其他意见
（1）05级社会学：提倡多媒体教学；（2）06级宗教学：宗教学的专业特点没体现出来。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）04级哲学：《印度哲学》，《老庄哲学》；（2）04级社会学：《社会科学研究方法》；（3）04级文史哲基地班：《西方史学史》，
《中国史学史》；（4）05级文史哲基地班：《社会调查方法》，《专业英语》；（5）05级社会学：《西方社会学理论》，《传播学》；（6）05级哲学：《马克思主义哲学原著选读》；（7）06级宗教学：《中国近现代哲学》；（8）06级哲学：《中国哲学》，《政治哲学》；（9）06级社会学：《社会心理学》，《社会调查方法》，《社会保障学》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）04级文史哲基地班：《文化人类学》，照本宣科，课程本身枯燥；《宗教社会学》，讲课声音太小，重点不突出，课程本身枯燥；（2）05级文史哲基地班：《中国化马克思主义》，照本宣科，课程本身枯燥；（3）05级社会学：《人口学》，照本宣科，讲课速度太快，讲课声音太小，重点不突出；《家庭社会学》，重点不突出，方言重；（4）06级宗教学：《现代西方哲学》，讲课声音太小，重点不突出；（5）06级哲学：《现代西方哲学》，讲课速度太快；（6）06级社会学：《马克思主义原理》，照本宣科，课程本身枯燥，重点不突出；《农村社会学》，讲课速度太慢。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）04级文史哲基地班：《西方文学史》；（2）05级文史哲基地班：《专业英语》；（3）05级社会学：《传播学》，《西方社会学》；（4）06级宗教学：《形而上学》；（5）06级哲学：《形而上学》；（6）06级社会学：《社会调查方法》，《社会心理学》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）04级文史哲基地班：《宗教社会学》，价格太贵，内容太深太难；（2） 05级文史哲基地班：《考古学概论》，与教课内容不符，价格太贵；（3）05级社会学：《人口学》，陈旧、过时、内容老化；
2
与教课内容不符；结构不合理；（4）06级社会学：《农村社会学》，陈旧、过时、内容老化；专业性不强，结构不合理。

3、没有教材的课程
（1）05级社会学：《家庭社会学》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）04级哲学：大四课程太多；（2）04级文史哲基地班：对大四的学生安排课业太重，十分不合理；提高院教务处的办事能力；（3）05级社会学：希望老师使用多媒体教学，做好课件，提高教师质量，充分备课；课程设置缺乏多样性；（4）05级哲学：教学需多样化生动；更合理的安排课程；（5）06级宗教学：希望提高教学设备；（6）06级哲学：课程太重，安排不尽合理，希望采取措施解决问题；（7）06级社会学：教材到位太慢，耽误学习；自习室少，占座现象严重；图书馆多增加一些多媒体教室。

经济学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较难比较重
(1) 05级金融工程；(2) 05级财政；(3) 05级保险；（4）06级经济学类3班；（5）06级经济学类5班。

3、反映课程比较易、比较轻
（1）04级金融工程；（2）04级财政；（3）04级保险；（4）04级国贸。

4、其他意见
无。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）04级金融工程：《金融市场学》；（2）04级财政：《地方财政》；（3） 04级保险：《地方财政》，《税务策划》，《电子商务》；（4）04级国贸：《商务英语》；（5）05级金融：《金融投资学》；《财务会计》；《经济法》；（6）05级财政：《日语》，《经济法》；《会计》；（7）05级保险：《风险管理》；《经济法》；（8）06级经济学类3班：《财政学》；《保险学》；《概率统计》；（9）06级经济学5班：《微观经济学》；《货币银行学》；《保险学》；（10）06级经济学6班：《微观经济学》；《货币银行学》；《保险学》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）04级财政：《形势政策》，照本宣科；（2）04级保险：《商务外交》，照本宣科；（3）05级金融：《国际经济学》，讲课速度太快，讲课声音太小；（4）05级财政：《财政史》，讲课声音太小，重点不突出；《中国化马克思主义》，重点不突出，课程本身枯燥；（5）05级保险学：《保险法》，照本宣科，重点不突出；（6）06级经济学类3班：《微观经济学》，照本宣科，方言重；《货币银行学》，讲课声音太小，重点不突出；（7）06级经济学类：《马克思主义哲学》，课程本身枯燥，与课本脱节。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）04级金融工程：《金融市场学》；（2）04级财政：《形势政策》；（3）04级保险：《社会保险》，《地方财政》；（4）04级国贸：《商务外交》，《美国经济》；（5）05级金融：《中级微观》，《国际经济学》；（6）05级财政：《会计》，《日语》；（7）05级保险：《风险管理》；（8）06级经济学类：《财政学》，《微观经济学》；
4
（9）06级经济学类：《货币银行学》，《保险学》；（10）06级经济学类：《微观经济学》，《货币银行学》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）04级财政：《地方财政》，照本宣科；（2）04级保险：《形势与政策》，照本宣科，与课本脱节；（3）05级财政：《财政史》，讲课速度太快，与课本脱节。

（4）06级经济学类3班：《概率统计》，照本宣科；（5）06级经济学类5班：《货币银行学》，课程本身枯燥。

3、没有教材的课程
（1）04级财政：《地方财政》；（2）06级经济学类：《体育》；
四、其他方面的问题、意见与建议
(1) 04级保险：上课气氛不活跃；（2）05级金融：扩音设备差；周末排课不合理；（3）05级财政：课程太多；（4）05级保险：注重上课效率；（5）06级经济学类3班：英语听力课时太少；多媒体总出问题；（6）06级经济学类5班：课程时间过长；（7）06级经济学类6班：增加英语听力课时；数学四节分为两次上，上课班级过多。

政治学与公共管理学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较难比较重
无。

3、反映课程比较轻、比较容易
行政管理05级。

4、其他意见
行政管理06级：周末最好不要安排课。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）行政管理05级：《西方管理思想史》，《公共经济学》；（2）06级管理：《政治学原理》，《西方政治思想史》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）行政管理05级：《公共关系学》，重点不突出，照本宣科，与课本脱节； 06级：《现代社会调查方法概论》：重点不突出，与课本脱节。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）行政管理05级：《美国公共行政》，《公共部门人力资源管理》；（2） 06级：《西方政治思想史》，《政治学原理》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）06级：《行政管理学》，与教课内容不符，价格太贵；《计算机基础》，与教课内容不符，内容太深太难。

3、没有教材的课程
行政管理05级：《公共关系学》。

四、其他方面的问题、意见与建议
行政管理05级：师资不够强大，数量少。

法学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
05级法学。

2、反应课程比较难、比较重
（1）05级法学；（2）06级法学。

3、反映课程比较轻、比较容易
6
无。

4、其他意见
（1）05级法学：大三课程太繁重，安排不合理。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）05级法学：《行政法》，《民事诉讼法》，《公司法与证券法》，《犯罪心理学》，《知识产权法》；（2）06级法学：《刑法总论》，《债券法》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）05级法学：《商法总论》，照本宣科，重点不突出；《财政金融法》，课程枯燥，照本宣科，讲课声音小；《国际法》，方言重，讲课速度太慢，重点不突出，照本宣科，（2）06级法学：《物权法》，重点不突出，讲课速度太慢；《政治学》，方言重，与课本脱节，课程本身枯燥；《计算机》，讲课速度太快，课程本身枯燥；《中国法律思想史》，课程本身枯燥。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）05级法学：《民事诉讼法》；《行政法》，《公司法与证券法》；（2）06级法学：《刑法总论》，《债券法》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）06级法学：《计算机文化基础》，内容太深太难；《政治学》，陈旧、过时、内容老化。

3、没有教材的课程
（1）05级法学：《财政金融法》；（2）06级法学：《物权法》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）05级法学：课程不合理，布局不合理；大班上课太多；多开些基础性课程；老师的专业水平不高；不能让研究生代课；大三应开设
体育课；（2）06级法学：教学应照顾学生水平；专业课应小班教学；应加强师生互动；专业课设置不合理。

文学与新闻传播学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较重、比较难
（1）05级中基；（2）06级新闻3班；（3）06级中基；（4）06级汉语言文学；（5）07级中普。

3、反映课程比较轻、比较容易
（1）06级新闻1班；（2）06级新闻2班；（3）07级新闻2班。

4、其他意见
（1）05级中基：多设专业性课程，课程较紧；（2）05级中文：可设置一些与专业相关的其他课程；（3）06级中基：课程分配时间不是很合理；（4）06级汉语言文学：课程安排的时间不合理，头重脚轻，老师普通话不标准，方言重；（5）07级中普：午休时间应长一些，专业课开设的少；（6）07级中基：应有午休，时间安排不合理。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）05级新闻1班：《传播学概论》，《新闻评论》；（2）05
级新闻2班：《传播学概论》；（3）05级新闻3班：《传播学概论》，《新闻评论》；（4）05级中文：《20世纪汉语文字研究》，《文学热点研究》；（5）06级新闻1班：《新闻写作》，《广播电视概论》；（6）06级新闻2、3班：《广播电视概论》，《新闻写作》，《数字媒体技术与应用》；（7）06级中基:《古代文学》，《古代汉语》；（8）
8
06级汉语言文学：《中国当代文学史》，《古代汉语》；（9）07级新闻1、2班：《中国古代文学史》，《新闻学概论》，《英语》；（10）07级中普：《现代汉语》，《现代文学》；（11）07级中基：《现代汉语》，《现代文学》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）05级新闻1班：《新闻传播法教程》，照本宣科，重点不突出，与课本脱节；《专业传媒英语》，照本宣科，讲课声音太小，重点不突出，与课本脱节；（2）05级新闻2班：《专业英语》，重点不突出，照本宣科，讲课声音太小，课程本身枯燥；（3）05级新闻3班：《专业英语》，课程本身枯燥，照本宣科；（4）05级中基：《比较文学》，讲课声音太小，照本宣科，与课本脱节，讲课声音太小；（5）05级中文：《中国化的马克思主义》，照本宣科，课程本身枯燥；《比较文学》，照本宣科，课程本身枯燥。

（6）06级新闻1班：《马克思主义原理》，方言重；（7）06级新闻3班：《马克思主义原理》，课程本身枯燥；（8）06级中基：《马克思主义原理》，方言重；《文学概论》，课程本身枯燥，讲课声音太小；（9）06级汉语言文学：《马克思主义原理》，方言重，课程本身枯燥；《文艺学新论》，课程本身枯燥；《古代文学》，方言重；（10）07级新闻1、2班：《计算机文化基础》，方言重，课程本身枯燥；（11）07级中普：《计算机文化基础》，课程本身枯燥；（12）07级中基：《计算机文化基础》，讲课速度太快。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）05级新闻1班：《传播学概论》，《新闻评论》；（2）05级新闻2、3班：《传播学概论》；（3）05级中基：《古代文学》；（4）06级新闻1班：《新闻写作》，《广播电视概论》；（5）06级新闻2班：《新闻写作》；（6）06级新闻3班：《新闻写作》，《广播电视
概论》；（7）06级中基：《古代文学》，《古代汉语》；（8）06级汉语言文学：《古代文学》，《古代汉语》；（9）07级新闻：《英语》，《中国古代文学史》;（10）07级中普：《古代文学》，《古代汉语》；（11）07级中基：《古代文学》，《古代汉语》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）05级新闻1班：《新闻传播法教程》，陈旧、过时、内容老化，结构不合理；（2）05级中文：《外国文学》，专业性不强，与教课内容不符；（3）06级新闻3班：《公共关系学》，陈旧、过时、内容老化；（4）06级中基：《马克思主义基本原理》，与教课内容不符，陈旧、过时、内容老化；（5）07级中普：《现代文学》，结构不合理。

3、没有教材的课程
（1）05级新闻1、2班：《互联网文化专题》，《电视摄影》，《新闻编辑》；（2）07级新闻：《写作基础》，《中华民族历史与精神》；（3）05级新闻：《汉语知识》，《广播电视学概论》；（4）07级中普：《中华民族历史与精神》；（5）07级中基：《中华民族历史与精神》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）05级新闻1班：效率低，电教楼教室旧，设施差；合理安排实践性课程，优化课程安排；老师讲课应注意联系教材；加大师资投入，培养精品课程；提高老师的专业素质；（2）05级新闻2班：增强沟通；限选课太少；老师讲课应活泼一些；（3）05级新闻3班：实现小班教学；教材陈旧，价格高，文学院阅览室不全面开放，资源不共享；照本宣科，缺乏互动；自习室难找，开设考研准备辅导；（4）05级中基：授课由浅入深；早上少开设课程；有的教室太小；（5）05级中文：加强对老师的培训；（6）06级新闻1班：增加实践机会；加强硬件设备建设；教材应及时发放；（7）06级新闻2班:增加实践机会；改进设备；上课人数过多；（8）06级新闻3班：多一些实践机会；课时安排不合理；（9）06级中基: 时间安排尽量合理，一周各天均衡；教室硬件设
10
施有待完善；希望被调查的意见能被采纳；秋冬作息时间午休时间太短；中文专业应开设写作课、历史、哲学课；（10）06级汉语言文学：电教楼教学环境比较差，不适合需要板书的课程；开门较晚影响效率；部分多媒体教室屏幕太小；老师方言重；图书资源不够；最好晚上不安排必修课；（11）07级新闻1、2班：课程安排不合理，午休时间短；（12）07级中普：老师方言重；教室设施差；灵活性欠缺，互动性差；学生不能充分利用教学资源；（13）07级中基：建议应设午休时间，以免影响听课质量；加大英语听力练习；现代汉语教室小；希望学校不要总是断电。

艺术学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
04级美术学。

2、反应课程比较难、比较重
06级美术学。

3、反映课程比较轻、比较容易
05级音乐学，美术学。

4、其他意见
（1）05级音乐学，美术学：课程安排不够合理；（2）06级美术学：课程安排更合理一点。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）04级美术学：《人体素描》；（2）05级音乐学，美术学：《艺术概论》，《美术考古》，《西方音乐史》；（3）06级美术学：《英语》，《国画》（钱多），《马克思主义原理》，《中国美术史》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）04级美术学：《形势政策》，照本宣科；（2）05级音乐学，美术学：《马克思主义中国化》课程本身枯燥、照本宣科、讲课声音太小，《复调》重点不突出；（3）06级美术学：《形势与政策》课程本身枯燥、态度不认真。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）05级音乐学，美术学：《艺术概论》，《西方音乐史》，《美术考古》；（2）06级美术学：《英语》，《马克思主义原理》，《中国美术史》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）05级音乐学，美术学：《中国化马克思主义》内容太深太难，陈旧、过时、内容老化；（2）06级美术学：《形势政策》结构不合理。

3、没有教材的课程
（1）05级经济学类4班：《形势与政策》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）04级美术学：学校管理上有点松散；(2) 05级音乐学，美术学：专业课程设置不太合理，课程广而不精；(3) 06级美术学：课程太多，多开些实践的课程，加强专业培养。

外国语学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较难、比较重
（1）05级英语；（2）05级日语1班；（3）05级日语2班；（4）06级日英语；（5）06级俄语；（6）06级韩语。

3、反映课程比较轻、比较容易
12
无。

4、其他意见
（1）06级英语：应该早些开二外；（2）06级日语：英语课应该早开一些。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）05级韩语：《语法课》，《高级韩国语》；（2）05级科技英语：《听力》，《英国文学》；（3）05级英语：《听力》，《翻译》；（4）05级日语1班：《日语泛读》，《英语》；（5）05级日语2班：《精读》，《作文》，《古文法》；（6）06级英语：《英国听力》，《英语阅读》，《英语口语》；（7）06级日语：《日语精读》，《日语会话》，《日语视听》；（8）06级俄语：《精读》，《口语》，《语法课》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）05级日语：《朝鲜文学概论》，讲课速度太块；（2）05级科技英语：《写作》，重点不突出；（3）05级英语：《英国文学》，讲课速度太快；（4）05级日语1班：《日本历史与文化》，照本宣科，讲课速度太快；（5）05级日语2班：《日本文化》，课程本身枯燥；（6）06级英语：《综合英语》，课程本身枯燥，重点不突出，讲课速度太快，讲课声音太小；（7）06级日语：《经贸日语》，课程本身枯燥；（8）06级俄语：《写作》，与课本脱节，讲课速度太快。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）05级韩语：《高级韩国语》；（2）05级科技英语：《听力》；（3）05级英语：《翻译》，《词汇学》；（4）05级日语1班：《精读》；（5）05级日语2班：《泛读》，《作文》；（6）06级英语：《英语阅读》，《英语听力》；（7）06级日语：《日本概况》，《日语精读》；（8）06级俄语：《语法》，《精读》；（9）06级韩语：《中级韩国语》，《听力》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）05级韩语：《计算机》，结构不合理；（2）05级科技英语：《词汇学》，内容太深太难；（3）05级日语1班：《日语语法讲座》，与教课内容不符；（4）05级日语2班：《计算机》，结构不合理；（5）06级英语：《综合英语》，陈旧、过时、内容老化；结构不合理；（6）06级日语：《经贸日语》，陈旧、过时、内容老化；内容太深太难。

3、没有教材的课程
（1）05级英语：《写作》；（2）06级日语：《日语视听》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）05级韩语：增加韩语老师；（2）05级科技英语：改善宿舍楼前环境；（3）05级英语：课程内容太深，偏理论性；（4）06级英语：希望早些开二外；自习室紧缺，公教楼长期占位现象严重，希望可以每天清空教室；英语系课程设置大二太少，大三太多；（5）06级日语2班：自习室太少；应清除长期占座现象；应该早开二外；（6）06级韩语：自习室太少，占座现象严重。

历史文化学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
06级文化产业管理。

2、反应课程比较难、比较重
06级文化产业管理1、2班。

3、反映课程比较轻、比较容易
无。

4、其他意见
（1）06级文化产业管理1班：因为周六有许多人修双学位，建议把马哲课排到周一至周五；（2）06级文化产业管理2班：专业课太多。

14
二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）06级文化产业管理1班：《文化传播学》，《高等数学》；（2）06级文化产业管理2班：《文化传播学》，《大学英语》，《信息技术与文化产业》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）06级文化产业管理1班：《马克思主义原理》，方言重；《文化产业管理》，方言重；《文化政策与法规》，重点不突出，与课本脱节；《专业英语听力》，课程本身枯燥；（2）06级文化产业管理2班：《马克思主义原理》，方言重；《文化产业管理》，方言重。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）06级文化产业管理1班：《文化传播学》，《高等数学》，《大学英语》；（2）06级文化产业管理2班：《文化政策与法规》，《高等数学》，《大学英语》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）06级文化产业管理1班：《专业英语听力》，陈旧、过时、内容老化；《文化政策与法规》，与教课内容不符，专业性不强；（2）06级文化产业管理2班：《专业英语听力》，陈旧、过时、内容老化；《信息技术与文化产业》，专业性不强。

3、没有教材的课程
06级文化产业管理1、2班：《文化产业管理》，《信息技术与文化产业》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）06级文化产业管理1班：教室的安排设置应准确；希望学校能及时补好教材；（2）06级文化产业管理2班：通知应重视口头形式，
不应都以网络形式；学校教务处教学课程信息存在混乱状态，希望予以
完善；注重实践性的东西；希望老师慎重选用教材。

数学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理：无。

2、反应课程比较难、比较重
（1）05级运筹学；（2）05级控制论；（3）06级数学与应用数学1、
2、3班；（4）06级级数学与应用数学基地班；（5）06级金融数学。

3、反映课程比较轻、比较容易：无。

4、其他意见
（1）06级数学与应用数学1、2、3班:三个课时连上效果不好；（2）06级数学与应用数学基地班:某些课程要用别的课程还未学到的知识；（3）06级金融数学:周末课程的上课时间不够合理。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）05级运筹学:《泛函分析》，《数学模型》；（2）05级控制论:《自动控制原理》；（3）06级数学与应用数学1、2、3班:《数学分析》，《常微分方程》；（4）06级级数学与应用数学基地班:《数学分析》，《常微分方程》；（5）06级金融数学:《数学分析》，《复变函数》。

2、教学效果较差的课程及原因
（1）06级数学与应用数学1、2、3班: 《C语言》与课本脱节、课程本身枯燥、重点不突出、讲课声音太小，《大学物理》重点不突出、照本宣科、讲课速度太快、讲课速度太慢；（2）06级级数学与应用数学基地班:《复变函数》照本宣科、讲课速度太快、重点不突出、方言重；（3）06级金融数学:《西方经济学》重点不突出、照本宣科、讲课声音太小、
非专业教师，《C语言》与课本脱节、讲课声音太小、重点不突出。

16
三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）05级运筹学:《数学模型》；（2）05级控制论:《自动控制原理》；（3）06级数学与应用数学1、2、3班:《常微分方程》；（4）06级级数学与应用数学基地班:《常微分方程》；（5）06级金融数学:《西方经济学》。

2、选用教材较差的课程及原因
（1）06级数学与应用数学1、2、3班: 《数学分析》陈旧、过时、内容老化、印刷有错误；（2）06级级数学与应用数学基地班:《复变函数》结构不合理、印刷不清楚、内容太深太难；（3）06级金融数学:《C 语言》与教课内容不符、内容太难太深。

3、没有教材的课程
（1）05级运筹学:《数值计算方法》；（2）05级控制论:《数值计算方法》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）06级数学与应用数学1、2、3班: 部分教师的方言，使学生听不太懂，午休时间过短，电教楼不适合作为必修课教室；（2）06级级数学与应用数学基地班:课程安排应更加均匀高效，加强教师与学生互动；（3）06级金融数学:有的课程一次持续时间太长，容易疲乏，经济学方面的课程尽量不要安排到周末，有些课程教室条件差，讲课效果不好，部分任课教师缺乏教学经验。

物理与微电子学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较难、比较重
(1) 04级应用物理；(2) 05级基地班。

3、反映课程比较轻、比较容易
(1)04级微电子；（2）04级物理学；（3）07级物理学基地班；（4）07级物理、微电子、应用物理。

4、其他意见
（1）04级应用物理：不要把专业课全放在大四；（2）06级物理学基地班：分开数学类科目。

二、关于课堂教学效果
1、教学效果较好的课程
（1）04级应用物理：《磁性测量》，《电介质》；（2）04级微电子：《半导体集成电路》，《半导体器件物理》，《微电子实验》；（3）04级物理学：《量子力学Ⅱ》，《量子化学导论》；（4）05级物理学基地班：《电动力学》，《量子力学》；（5）05级物理、微电子、应用物理：《电动力学》；《量子力学》；（6） 06级基地班：《光学》，《理论力学》；（7）06级物理、微电子、应用物理普通班：《光学》，《量子力学》，《线性代数》；（8）07级物理学基地班：《力学》，《高等数学》；（8）07级物理、微电子、应用物理普通班：《力学》，《高等数学》。

2、教学效果较差的课程及原因
无。

三、关于教材问题
1、选用教材较好的课程
（1）04级应用物理：《磁性测量原理》；（2）04级微电子：《半导体集成电路》，《半导体器件物理》；（3）04级物理学：《粒子物理导论》；（4）05级物理学基地班：《电动力学》；（5）05级物理学、微电子、应用物理普通班：《量子力学》，《电动力学》；（6）06级
18
物理学基地班：《光学》；（7）06级物理学、微电子、应用物理普通班：《光学》，《数字电路》；（8）07级物理学基地班：《力学》，《高等数学》；（9）07级物理学、微电子、应用物理普通班：《高等数学》。

2、选用教材较差的课程及原因
无。

3、没有教材的课程
（1）07级物理学基地班：《中华民族精神概论》；（2）07级物理学、微电子、应用物理普通班：《中华民族精神概论》。

四、其他方面的问题、意见与建议
（1）04应用物理：大四专业课过多；(2) 05级物理学基地班：电费昂贵；加强基础学科教育，增强学生基础素质；（3）05级物理、微电子、应用物理普通班：设专用的自习室；教师多与学生交流；增开体育课；（4）06级物理学基地班：对于专业性比较强的学院，适当开设一些非专业选修课；（5）任选课平衡在各个校区；改善老校硬件条件；（6）06级物理学、微电子、应用物理普通班：自习室少；增加实验时间；严格管理学生；午休时间少；（7）07级物理学基地班：延长午休时间。

信息科学与工程学院
一、课程设置情况
1、反应课程设计不合理
无。

2、反应课程比较难、比较重
（1）05级电信工一；（2）05级电信工二；（3）05级电信科；（4）05级通信一班；（5）06级电信科。

3、反映课程比较容易、比较轻。