从模仿出发,到创造中去——奥尔夫音乐教学法带来的启示

作者： 杨秀华 沈晓凤
作者机构： 江苏省无锡市新区硕放实验小学,214142
出版物刊名： 教育研究与评论：小学教育教学
页码： 64-66页
年卷期： 2015年 第11期
主题词： 奥尔夫 音乐教学 模仿 创造
摘要：音乐课程标准强调了学生的“音乐实践”,鼓励学生课堂上的“音乐创造”,这与奥尔夫音乐教学法“从模仿出发,到创造中去”的思想不谋而合。

小学阶段的音乐教学,应当注重模仿和创造,模仿是创造的基础,创造是模仿的飞跃。

所谓模仿,包括镜面模仿、跟随模仿、回声练习、呼应问答等;关于创造,可引入游戏让学生在玩耍中创造,丰富训练让学生在体验中创造。