第10课《爱书人与藏书票》教学设计

《爱书人与藏书票》教学设计
一、教材分析：
藏书票起源于德国，是贴在书籍扉页上的小小装饰画。

有“纸上宝石”、“版画珍珠”等美称。

翻开书，首先看到一幅与精美的装帧设计相衬的美丽的藏书票，这是藏书票独有的形式美感，对于所爱的藏书能起到装饰的效果，体现了藏书票的装饰价值。

然而，除了它的装饰功能，它还有很多其它的功能，比如：它的欣赏功能、收藏功能、交流功能等，内容上突出表达藏书者的思想、感情、修养和兴趣为主的创作题材，教材中的教学设计也是从以上几个方面进行设计，突出形式美的装饰功能。

但是，它还有一个价值，往往被人们所忽略，就是它的“读书价值”，或者可以说它有“促进读书的价值”，这一点也就成为我设计这节课的教材背景。

于是我把藏书票教学的设计重点重组，我对这节课的设计表现为借助版画藏书票的表现形式，提升学生的美术文化素养，使学生在创作藏书票的过程中，理解读书的意义，激发读书的兴趣，学习通过文本阅读获取创作藏书票的灵感的方法。

带动版画技艺提高的同时，加强对美术创作方式的体验。

二、教学目标：
1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。

2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。

3.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

三、教学重点、难点：
重点：了解有关藏书票，设计制作藏书票和书签。

难点：设计出新颖独特的藏书票和书签。

四、教学时间：
2课时。

第一课时：
课前准备：
（学生）课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。

（教师）有关藏书票资料、作品、制作材料。

教学过程：
1.认识藏书票。

出示藏书票并板书“藏书票”。

教师：同学们，你们知道这是什么吗？一般出现在什么地方？有什么用？
2.了解藏书票。

（1）交流一下课前收集的关于藏书票的知识。

（2）学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。

（3）小组代表汇报交流。

3.交流藏书内容。

（1）学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什么？
（2）教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透爱书、惜书的情感教育。

（3）教师：如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书一定更具有收藏价值。

4.欣赏范作。

明确藏书票的特点及制作方法。

（1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，仔细观察它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。

（2）每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补充。

（3）小结藏书票的制作方法：
藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏书”、“××藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字；EX—LIBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。

（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，欣赏藏书票作品。

5.学生制作。

（1）同桌交流一下，你准备给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？
（2）出示幻灯片，指出设计制作过程中要注意的地方，请学生参考书本上的建议。

①用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。

（教师可作适当演示）
②用水粉颜料印制时，水分要少。

油印版画油墨要合适，注意按压力度，以免造成图案模糊。

（3）学生设计。

（能力较差的学生可用一般绘画的形式表现）
（4）老师巡视指导，提出修改建议。

6.展示、评价作品。

展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法。

7.总结，布置下节课工具材料。

第二课时：
教学准备：
（学生）剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具。

（教师）各种书签范例。

教学过程：
1.谈话导入。

请学生说说平时在家喜欢看什么课外书，用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容。

教师出示一张书签，演示它的用法。

教师：我们把这张夹记页码的小卡片称为书签。

（板书：书签）
2.交流资料。

（1）交流课前收集的有关书签的知识。

学生以小组为单位欣赏并交流收集的书签，要求从形状、图案、制作方法上进行观察比较。

（2）指名汇报交流，教师及时进行鼓励。

3.播放，探究方法。

欣赏各式书签，小组讨论。

（1）书签的形状有哪些？制作的材料有哪些？
（最常见的是长方形，还有许多是几何形或特殊形状的，如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形等。

）
（制作的材料：主要是各色纸张，还有树叶、竹、皮革、金属等。

）
（2）书签制作的方法主要有哪些？
（书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合。

）
（3）书签的主要内容有哪些？
人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案，只要是自己喜欢的画面，让我们的视觉有美的感受就可以。

图案宜简单，不宜过于复杂。

文字：祝福吉祥的话、名人名言、成语或自己喜欢的话，让我们在翻书时随时可见。

（4）制作一张书签的步骤是怎样的？
构思——剪出外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带。

4.布置任务：
制作一个（套）漂亮的书签，完成后举办一个班级书签展览会。

5.再次欣赏（），启发思维。

（1）教师：收集了一部分书签，我们一起来欣赏，相信对你有所启发。

（2）学生说说自己的设计想法。

（3）学生设计制作，教师巡回指导。

6.展评。

举办一个班级书签展览会，按组展示书签作品。

学生根据形状、色彩、画面等方面选出自己喜欢的2-3件作品，说说喜欢的原因，并让小作者谈谈自己的创意。