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安大略大学的质量认证体系对我国的启示
安大略大学的质量认证体系对我国的启示
暴雪静安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000
摘要从加拿大安大略省的大学质量认证体系来看，在加拿大，公立大学的质量要求非常严格，由政府、学校师生、社会共同进行监督管理，它的中心内容主要是由学位水平期待和学习成就的评估所构成，整个过程较充分地体现了公平、公正和独立。

我国的高等教育评估近年来也有了一定的发展，安大略大学质量认证体系中的一些独特方面对改进我国的质量认证体系有着借鉴的意义。

关键词高等教育；质量；学位水平期待
中图分类号47文献标志码文章编号1002-2589201902-0304-02
在加拿大，大学是经各个省专门立法批准而设立的学术实体，几乎每所大学都有相应的省立法文件。

大学，实行教授治校，大学的董事会通常由地方企业界、社区领袖和社会贤达人士等组成，负责监督大学的办学方向、办学理念，并筹措办学经费。

每所大学均设有由正副校长、院长、师生代表和行政人员组成的校务委员会，负责制订大学内部的政策、审议和批准重大事项。

董事会一般由校监主持，校务会由校长主持。

加拿大大学学院联合会是全国经各省立法批准有学位授予权的大学、学院的行业性自律组织，它是加拿大大学的代表，这个机构发表了教育质量保障的原则声明，对大学教育质量保障工作提出了指导意见。

加拿大各省的高等教育质量管理主要着眼于学位。

质量尽管每个省运行机制不尽相同，但学程的经费、新办学程的审批主要是由省政府负责；而各省的大学协会，作为行业自律机构，则负责对已有的学程定期评估。

安大略省是加拿大高等教育最为发达的省份之一。

它的质量评估认证体系有着自己的特点。

一、安大略大学的质量认证的整体概况
1国际背景。