北师大版小学语文五年级下册《三角度语文天地》课教学设计1

课题牛和鹅
学会文中的生字，理解由生字组成的词语。

读懂课文内容，
重点理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！〞这句话的含义。

目标
2.能准确、流利、有感情地朗读课文。

学着抓住相关语句，揣
摩人物的心理活
动。

3.通过反复读议课文，感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，
理解到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。

重点
重点：通过反复读议、感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。

难点：理解“它虽然把我们看得
比它小，
可我们实在比它强
呀！〞
难
点
这句话的含义。

教学
教学
课备课
时数2课时
1
-2
第25-26课
时
时总数
课堂教学环节
第一课时
一、创设情景、导入新课〔课件〕
出示一张牛的图片、一张鹅的图片说说你对它们的印象分别是怎样的？
二、初读课文，了解大意〔课件〕
自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

想想课文主要讲了一件什么事。

三、熟读课文，引导质疑
引导学生质疑，梳理出假设干有探讨价值的问题。

四、布置作业，稳固新知
第二课时
一、复习旧知，夯实根底
二、细读课文顺学而导〔课件〕
课文是怎样写我们对牛和鹅的态度的？我的反响和鹅的反响是怎样的？
在鹅的面前“我〞表现得怎样？金奎叔呢？鹅的表现呢？一样吗？
引导学生明白因为“我〞和金奎叔对待鹅的不同态度而形成了不同的结果。

三、品读末尾，联系实际，读出道理。

〔课件〕四、拓展延伸，总结升华
检查
第周，应备
课时,
实备
课
时，共
课时。

签阅
评价：时
间：
签查〔盖章〕：。