7.《短歌行》《归园田居(其一)》联读课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

归园田居（其一） 陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁jī鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙zhuō归园田。 方宅十余亩mǔ，草屋八九间。 榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。 暧暧ài远人村，依依墟xū里烟。 狗吠fèi深巷xiàng中，鸡鸣桑树颠diān。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊fán笼里，复得返自然。
误
修身齐家治国平天下
三十年
实指？虚指？
归向何处？

“尘网”“樊笼”
官场生活
“羁鸟”“池鱼” 喻 比
陶渊明
思考：“羁鸟”“池鱼”“旧林”“故渊” 有什么含义呢？为什么要如此比喻？
羁鸟 池鱼
旧林 故渊
比喻误入官场的自己 比喻自由自在的自然天地
对现实的不满 对官场的厌恶 置身仕途的痛苦 重返自然的渴望
归向何处？
代表诗人： ①三曹（曹操、曹丕、曹植） ②建安七子（孔融、陈琳、王粲càn、徐干、阮ruǎn瑀yǔ、应玚yáng、
刘桢） ③蔡琰yǎn（蔡文姬）
2.填写表格
诗歌
体裁
题材
节奏、音韵
情感、风 格
时代背景
《短歌行》
四言古诗 （乐府诗）
抒情诗
短促、激越
慷慨悲凉 赤壁大战前
雄心壮志
夕
《归园田居》五言古诗 田园诗
1.文体知识
歌行：古代诗歌体裁，“歌”是汉乐府的一个曲调的 名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。 长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏短促，低 吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁与苦闷。
建安指汉献帝的年号。建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人 民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短 暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和 个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风 骨”或“魏晋风骨”。
忧
② 二忧贤才难得。“君”“嘉宾”“明月”“乌鹊”均指贤才， 诗人未得贤才时忧心忡忡，沉吟至今；得贤才就要鼓瑟吹笙， 礼待重用。
③ 三忧功业未就。诗人以周公自比，表达自己海纳百川的胸怀， 对天下人才的渴望。
诗歌以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统 一天下的雄心壮志。
《短歌行》总结
人生短暂
守拙归园田： 不学巧伪，不争名利 保持自己精神上的自由和独立
思考：作者所向往的田园生活又是怎样的呢？ 请用自己的话描绘出诗歌营造的田园景象。
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
草房 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣
宁静平和，安居乐业
忧
求贤不得
功业未成
沉郁悲凉 慷慨激昂
志
一统天下
1、言志与抒情的结合。 2、含蓄简约。 3、四言句式，庄重古雅。
比兴手法的运用，用典，
借代，设问
一居归 ）（园
其田
探究陶渊明之“归”
陶渊明选择远离黑暗官场，回归自然，陶渊明 的回归又表达了诗人怎样的情感与选择？诗人是如 何表达自己的情感的呢？
理解《归园田居（其一）》
陶渊明
陶渊明（352或365年—427年），又名潜， 字元亮，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期 伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威 参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次 出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从 此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被 称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
“田园诗人”(开创田园诗) “五柳先生”(自号) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号)
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
壹
拓展
《诗经·郑风·子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
姑娘思念情人， 等待情人的到来。
曹操求贤若渴， 等待贤才的到来。
拓展
《诗经·小雅·鹿鸣》
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。 呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。 视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。 呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。 鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
读准字音
何时可掇 duō 契阔谈讌 yàn 绕树三匝 zā 周公吐哺 bǔ
羁鸟 jī 守拙 zhuō 荫后檐 yìn 暧暧 ài 樊笼 fán
初读解意，明确体裁
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何！譬pì如朝露，去日苦多。 慨kǎi当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿jīn，悠悠我心。但为君故，沉吟yín至今。 呦呦yōu鹿鸣，食野之苹。我有嘉jiā宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇duō？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡qiān，枉wǎng用相存。契qì阔谈讌yàn，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝zā，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺bǔ，天下归心。
思考：你认为本诗的情感着眼点（诗眼）在哪一个字？
为何要归
归 从何而归
归向何处
归之内容
问题
诗歌内容
情感
从何而归
为何而归
归向何处
归去何如
为何要归？ 少无适俗韵，性本爱丘山。
清高孤傲 与世不合
归隐田园的根本原因
“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事， 抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”
既然爱丘山，为何要出仕？ 误落尘网中，一去三十年。
远近结合 动静结合 声色结合
白描
陶渊明——田园情 厌恶官场，保持自 己高尚的情操，追 求精神上的自由和 独立，热爱田园生 活，追求隐逸的田 园诗人。
一个是进取型人生态度 二者的“归心”不同
一个是超脱型人生态度 但都是各自的人生追求
思维碰撞，拓展延伸
入世与出世是中国古代读书人的两大选择，曹操《短歌行》体现的是 积极入世，决心建立一番事业；而陶渊明《归园田居》体现的是厌倦官场， 决心归隐田园。你如何看待他们的选择？
知人论世是中国古典文学批评 中的重要观念、重要方法，最 早由孟子提出。文学作品和作 家本人的生活、思想以及时代 背景有着极为密切的关系。
运用知人论世的方法，要注意结合 诗人当时的时代特征（时代风貌、 文化思潮、审美趣味等），结合诗 人的理想志趣、生活经历等来理解 诗歌的思想感情。
知人论世，揣摩诗情
曹操（155年－220年），字孟德，沛国谯qiáo县 （今安徽亳bó州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、 文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四 方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对 外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实 行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立 国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去 世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。
早年：“大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园”
山水田园诗发展脉络
晋
陶渊明
田园诗派
南朝·宋
谢灵运 山水诗派
唐
王、孟 山水田园诗派
写作背景
东晋政治黑暗。公元405年，陶渊明在 江西彭泽做县令时，郡督邮来县巡察，县 吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎 郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗 米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。 陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此 再也没有出仕。过上隐居田园的生活并写 下了许多优美的田园诗歌。
他精兵法善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末民生疾苦和社会 现实，文风慷慨悲凉、雄健深沉，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。
蒿里行
曹操
关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺於北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露於野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。
宴客之乐
表达曹操对贤才到来的期盼： 贤才若来投奔于已，必将极尽礼节 招待他。
比壹兴
（一）探究曹操之“忧”
明明如月， 何时可掇。
月明星稀， 乌鹊南飞。
山不厌高， 海不厌深。
诗歌抒发了诗人怎样的感受？
① 一忧人生苦短。看似消极，实则为后文写渴望贤才、统一天 下做铺垫，表现了诗人只争朝夕，积极进取的思想意识。
翻译《短歌行》
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢； 心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。 远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。 月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
翻译 《归园田居（其一）》
年轻时就没有适应世俗的性格， 生来就喜爱大自然的风物。 错误的陷落到仕途罗网， 转眼间远离田园已十余年。 笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林， 池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。 我愿到南边的原野里去开荒， 依着愚拙的心性回家耕种田园。
翻译 《归园田居（其一）》
绕房宅方圆有十余亩地， 还有那茅屋草舍八九间。 榆树柳树成荫遮盖了后屋檐， 桃树李树整齐的栽种在屋前。 远处的邻村屋舍依稀可见， 村落上方飘荡着袅袅炊烟。 深深的街巷中传来了几声狗吠， 桑树顶有雄鸡不停啼唤。 庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰， 静室里有的是安适悠闲。 久困于樊笼里毫无自由， 我今日总算又归返林山。
白描 以动衬静 远近结合
归之内容
问题
从何而归 为何而归 归向何处
归去何如
诗歌内容
尘网、樊笼 爱丘山、守拙
田园 茅屋、榆柳桃李、
鸡鸣狗吠
情感
羁鸟、池鱼 本性 向往
有余闲、返自然
曹操
陶渊明
入世： 积极进取、建功立业、 统一天下
出世： 舍弃官场、超脱世俗、 返璞归真
诗歌
诗眼
诗歌影响
表达技巧 诗人形象/情感
世出 世 与 入
《短歌行》 《归园田居（其一）》
任务
围绕诗歌的“忧”与“归”，比较《短 歌行》和《归园田居》（其一）在表达志 士之慨和隐士之情时不同的韵律、节奏和 表达技巧，探寻汉魏时代的生命追求与价 值思考。
知人论世
古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。 阅读古体诗，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的 生平、创作背景等，深入理解作品。
翻译《短歌行》
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。 好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！ 宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。 靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。 有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。 只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
舒缓、平和
恬淡宁静 追求自由
几仕几隐
《短歌行》写作背景
1、在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上，《三国演义》 称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》，时间定在建安十三年 （208）末。 2、求贤说，出自张可礼《三曹年谱》：“抒发延揽人才之激切愿 望，盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年（210）。 3、宾主唱和说，此主张发自万绳楠，他认为此诗作于汉建安元年 （196），曹操迁汉献帝于许都之际，曹操与手下心腹如荀彧等人 的唱和之作。 4、及时行乐说，但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之，《古 诗源》卷五：“《短歌行》，言当及时为乐也。” 5、作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法，时间在建安二十 一年（216）五月。
行短 歌
（一）探究曹操之“忧”
1.为何而忧？
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
（一）探究曹操之“忧”
2.如何写忧？
请找出诗中引用的四个典故，并分析其各有什 么特点及表达效果，思考四个典故的顺序可以互换 吗？
（一）探究曹操之“忧” 用典
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
《短歌行》
“忧”
建安风骨继承了汉乐府民歌 的现实主义传统，普遍采用 五言形式，以风骨遒劲而著 称，并具有慷慨悲凉的阳刚 之气。
比喻 比兴 用典
曹操——山河情 胸怀天下，渴望建 功立业，求贤若渴 ，开启并繁荣建安 文学者。
《归园田居 》（其一）
“归”
田园诗，情、景、理交融。 描述农村风光和田园生活， 风格清新自然，描写细腻， 具有强烈的艺术魅力。