太空一日 公开课优秀课件

乎都要碎了。 第二次意外 产生本末倒置的错觉， 靠意志克服，最终得以适应。 倒着飞很难受，容易诱 第三次意外 很紧张，边听边看，冷静观察。 出现神秘的敲击声。 发空间运动病。 紧张、担心，通过观 返程时舷窗出现裂纹。 第四次意外 察判断应该没事。 抛伞开伞时飞船晃动很 让人不知道怎么回事，
第五次意外
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1、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找 看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎 样的心理活动或举动？填写下面表格。
意外情况 第一次意外 第二次意外 第三次意外 第四次意外 第五次意外 心理活动或举动
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意外情况 第一次意外 共振叠加，五脏六腑似
心理活动或举动
以为要牺牲了，顽强忍受。
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“神舟”五号载人飞船 2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载
人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，实际着陆
点与理论着陆点相差 4.8 公里。返回舱完好无 损。航天英雄杨利伟自主出舱。我国首次载人 航天飞行圆满成功。标志着中国已成为世界上 继俄罗斯(前苏联)和美国之后第三个能够独立
开展载人航天活动的国家。
赫兹（ hè zī）
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理解重点词语的意思： 无虞：不用忧虑。
屏息凝神： 全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
炽热：①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。 俯瞰： 从高处往下看。 千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体味。
惊心动魄：使人神魂震惊。
概率：表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。
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同学们，本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览 后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提 示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一 节的重点。然后回答下面的问题：
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1、快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主 要内容。 点拨： “我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验。
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他是中国培养的第一代航天员，在中共十 七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军 部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日
北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载
的“神舟”五号飞船首次进入太空，象征着中 国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的 作用。 2014 年 9 月 15 日，太空探索者协会第 27 届
年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
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写作背景 北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟”五 号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞， 开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划，
他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。我国成为继
俄罗斯（前苏联）、美国之后第三个有能力将宇航员送 上太空的国家。杨利伟耗时两年撰写了个人传记《天地 九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的 著作。本文就是《天地九重》节选的部分。
为祖国、为中华民族建功立业的远大志向。
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说说你自己学会了哪些 知识，查找了哪些知识，向 同学们展示你的自主学习成 果吧！
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介绍作者 杨利伟，是中国进入太空的第一人，男， 汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文
化程度，中国共产党党员，中国人民解放
军少将军衔，特级航天员。他历任中国航 天员科研训练中心副主任，载人航天工程 航天员系统副总指挥，现任中国载人航天 工程办公室副主任。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。 我感受到英雄杨利伟献身的精神。
我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。
我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。 我感受到祖国的富强与伟大。
我感受到太空一日的紧张和惊险。
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同学们，让我们再次阅读课文，注意找出作者
在太空中遇到的意外情况，以及他的心理活动或举 动，体会这些事件表现了作者怎样的优秀品质。
大，折磨人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感到紧张，重视这个
过程。
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2 、通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以
看出他有怎样的优秀品质？
点拨：我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧， 一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无 畏精神和拼搏勇气。
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这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3 年零 329 天，距中国载人航天工程立项 11
年零25天。在发射载人飞船之前，前苏联
进行了 5 次不载人的飞船发射试验，美国 进行了 8 次不载人的飞船发射试验。中国 的“神舟”号飞船在进行了 4 次不载人飞 行试验后，就成功地把人送上了太空。
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展示重点词语读音： 负荷( hè ) 炽热( chì ) 载人( zài ) 弧度( hú ) 屏息凝神( bǐnɡ ) 轮廓( kuò ) 无虞( yú ) 俯瞰（kàn )
模拟( mó ) 遨游( áo )
千钧重负( jūn )( fù )
稠密( chóu )
舷窗( xián )
烧灼( zhuó )
我看到了什么——第二部分：太空中的真实所见。
神秘的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究。 归途如此惊心动魄——第四部分：返回途中的惊险际遇。
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2、本文是按照什么顺序来写的？
点拨：本文是按照时间顺序叙述的。
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3、以“我感受到……”的句式，表达阅读这篇文章后的 感受。
示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。
许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道
航天员背后的惊险故事。今天我们来学习22课《太空 一日》。
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1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把 握本文的结构特点。
2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行
间蕴含的情感。 3.培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能 力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。 4.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立
太空一日
导入新课
同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空， 也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。2003年10
月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”
五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈 后在预定地区着陆。
导入新课
这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高 度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。