传统文化与高中地理教学融合的国外现状研究

传统文化与高中地理教学融合的国外现状研究随着社会的发展，当今世界上越来越多的国家将传统文化与高中地理教学融合在一起，以更好地培养学生综合思维能力和实践能力。

本文将对国外关于传统文化和高中地理教学融合的现状进行研究，以期对中国高中地理教学有所启示。

首先，国外研究显示，传统文化融入高中地理教学有助于提高学生的学习兴趣。

例如，英国伦敦的一家高中的地理教师使用传统的游戏《水族箱》作为他们的教学内容，以唤起学生们学习地理时的兴趣。

此外，南非的一名教师采用传统的宗教文化，向学生们介绍地理信息，让学生们更加认识到他们所处的地理环境。

此外，德国也采用传统文化知识，深入解释地理现象，使学生们能更好地理解地理现象。

这些研究表明，传统文化融入高中地理教学可以激发学生们的学习兴趣，发挥其主动学习的能力，对他们的学习有积极的推动作用。

其次，国外的研究也指出，将传统文化融入高中地理教学，更能帮助学生理解地理现象，利用传统文化背景来理解地理现象。

比如，上文中提到，德国采用传统文化知识，深入解释地理现象，使学生们能更好地理解地理现象。

另外，西班牙也采取类似的措施，将传统文化知识与一些地理知识和技能融合在一起，使学生们能更好地理解和掌握地理现象。

从这些研究结果来看，将传统文化融入高中地理教学可以增强学生对地理现象的理解和掌握，增强地理教学的效果。

综上所述，国外的研究表明，将传统文化融入高中地理教学可以提高学生的学习兴趣，帮助学生加深对地理现象的理解和掌握，提高
地理教学的效果。

希望我国高中地理教学中也能够发挥传统文化的重要作用，从而为学生提供更系统和更有价值的教育资源，帮助他们更好地应对未来竞争。